孩子的社交能力差是很多父母都非常擔(dān)心的事情，因?yàn)樵诋?dāng)今社會(huì)，社交是非常重要的，如果孩子長(zhǎng)期不合群，缺乏一定的人際關(guān)系，那不僅會(huì)影響到他們當(dāng)前的身心發(fā)展，還會(huì)影響他們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展。

10歲孩子不合群的原因

1、父母教養(yǎng)方式不當(dāng)。如孩子小的時(shí)候，很少帶孩子出門玩。孩子稍大時(shí)，又怕外面空氣不好，影響孩子身體健康。結(jié)果，就導(dǎo)致孩子怕生人，怕陌生的小朋友。

2、環(huán)境因素的影響。如果在孩子小時(shí)候就切斷了孩子社交的機(jī)會(huì)，羞澀于與陌生人打招呼，那么自然而然孩子的個(gè)性就會(huì)變得敏感、內(nèi)向、只愿意跟家人接觸，一旦遇上陌生人，就會(huì)害怕、緊張。這是社會(huì)環(huán)境引起的，需要從改變環(huán)境開始。

3、家長(zhǎng)粗暴對(duì)待孩子。過于嚴(yán)厲的家長(zhǎng)，或總喜歡采用打罵的方式對(duì)待孩子的家長(zhǎng)，容易使孩子變得性格孤僻。這樣的家長(zhǎng)總是在否定孩子、禁止孩子，會(huì)讓孩子潛移默化地在心中降低自我評(píng)價(jià)，嚴(yán)重時(shí)會(huì)令孩子缺乏自尊，變得自卑懦弱。

4、性格內(nèi)向。有些孩子天生的氣質(zhì)就屬于較敏感、退縮，面對(duì)新環(huán)境難以適應(yīng)，在發(fā)展過程中，可能不樂于接觸新的人、事、物，需要較長(zhǎng)的時(shí)間調(diào)適，因此，他們?cè)谌后w中會(huì)顯得安靜、膽小、喜歡獨(dú)處。

5、科技的發(fā)展。在以前的時(shí)候，人們交流事情都是面對(duì)面交流。可是現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，人們交流的方式也就多樣化起來了，很多交流工具都能讓人跨空間交流?？墒沁@些交流都是在屏幕后面完成的，他們并沒有得到與人面對(duì)面交流鍛煉的機(jī)會(huì)，所以社交能力也就差了。

10歲孩子不合群的解決辦法

1、營(yíng)造溫馨舒適的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境影響著孩子的行為習(xí)慣和性格的養(yǎng)成。為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨舒適的生活環(huán)境，讓孩子在關(guān)愛中成長(zhǎng)，能夠有效減少孩子的孤獨(dú)感和不安全感，讓孩子更愿意與家長(zhǎng)敞開心扉。

2、引導(dǎo)孩子正確認(rèn)識(shí)自己和他人。在孩子擁有了自我意識(shí)后，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)引導(dǎo)孩子獲取正確的自我認(rèn)識(shí)，降低孩子自傲或自卑的可能。同時(shí)，讓孩子正確認(rèn)識(shí)他人、懂得他人的善意，能夠有效減輕孩子對(duì)人際交往的排斥、厭煩感。

3、鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng)。當(dāng)孩子有孤僻、自卑的傾向時(shí)，家長(zhǎng)可以多鼓勵(lì)孩子參與集體活動(dòng)，比如小區(qū)里的少兒朗誦大賽、學(xué)校中的運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

孩子在集體當(dāng)中能夠發(fā)現(xiàn)與人相處的樂趣，也容易找到歸屬感，減少寂寞和孤獨(dú)。但家長(zhǎng)應(yīng)注意循序漸進(jìn)，如果孩子特別抵觸參加某項(xiàng)集體活動(dòng)，家長(zhǎng)不要過分強(qiáng)迫。

社交能力差對(duì)孩子的影響

1、孤僻。既然社交能力差，就代表孩子也無(wú)法同跟他年紀(jì)相同的人玩在一起。老是形單只影的，日長(zhǎng)生久之下，孩子也會(huì)慢慢變得孤僻起來，開始封閉自己的內(nèi)心，不愿意同別人交流了。

2、情況加劇，遠(yuǎn)離集體。如果孩子從小社交能力就差，沒有得過更多的鍛煉。那么在以后長(zhǎng)大的過程中。孩子的社交能力差會(huì)變得越來越嚴(yán)重，給他的生活帶來更多的問題，一個(gè)社交能力差的人在社會(huì)有什么樣的待遇大家都清楚。

3、自卑。孩子社交能力差，就代表了不會(huì)先去主動(dòng)找別人說話，而別人也不一定會(huì)先找他說話，畢竟大家都有朋友。這樣時(shí)間久下來，孩子就會(huì)開始懷疑自己是不是自己有什么問題，才導(dǎo)致別人不愿意來找自己來玩。在這樣慢慢的自我懷疑中，孩子也變得自卑起來了。