家長要明白：每一個孩子總要離開家，進入社會這個大集體的，所以在孩子小的時候，有意培養孩子的社交能力是非常重要的。社交能力對孩子未來的發展會有很大的幫助，能夠讓孩子在集體中得到更好的機會。

女兒說同學不跟她玩怎么辦

1、先安撫孩子的情緒。孩子在主動社交卻被拒絕的時候，內心是很難受的。因此，家長要先在第一時間安撫好孩子的情緒。因為，被拒絕之后，孩子是難過的，內心是非常委屈的，而這個時候家長一直跟孩子說一些“負面”的言語，只會讓孩子更加難受。

所以，當孩子跟我們哭訴他人不愿意與自己交朋友的時候，家長要先給孩子一個溫暖的擁抱，說一些鼓勵的話，緩解孩子內心的不開心情緒。

2、幫孩子做好區分。孩子感受力超級強，但是解讀能力比較差，她很容易認為是自己的錯，自己不夠好。等孩子情緒稍微平緩一點，要去和孩子做區分。

她不跟你玩并不代表你不好或者是你做錯了。當你的伙伴不跟你玩的時候，我們可以有其他的一些選擇，比如說，我們可以去邀請其他人跟我們一起玩，我們也可以自己玩。

如果孩子被孤立，我們就問問孩子，你需要媽媽的幫助嗎？如果孩子說不需要，你只需關注，觀察即可。如果孩子說需要，要給予幫助，以免孩子過度討好或者霸凌他人。

3、幫助孩子找其他玩伴。當我們的孩子遇到“同學不和我玩”此類問題時，做父母的最好的做法就是教孩子尋找別的玩伴，當和別的小朋友玩的開心時，之前“不和你”玩的小朋友自然就會回來找你，只有自己強大了，內心世界豐富了，自然就會有小朋友主動來找我們玩。

4、對孩子做好引導。當孩子說小朋友不和她玩時，媽媽千萬不能一沖動就說“不玩就不玩，下次你也不要和她玩”或是“這又不是什么大事”之類的話來回應孩子。這樣孩子不但沒有解決問題還會失去思考的能力，慢慢的也就不愛和父母分享心事了。

我們應該做的是善用啟發式提問，引導孩子從其他角度考慮問題、解決問題。因為這樣問孩子就不會使其迷惑和煩躁從而拒絕回答，孩子反而能夠認真回答家長的問題。

哪些因素影響了孩子的社交能力

1、父母對孩子的消極評價。父母無意之中可能會這樣評價孩子，“你太害羞了，一點也不大方”、“你真沒禮貌，不和小朋友打招呼”等等。這些評語對孩子來說是一個個負面標簽，不要以為孩子不明白大人在說什么，其實孩子對大人的評價非常敏感。這些評價不僅無法起到提示孩子的作用，還會讓孩子按照負面評價描述的方向發展。

2、孩子缺乏引導。很多時候，父母沒有把孩子當做一個“獨立的人”，他們照顧孩子飲食起居無微不至，但是缺少溝通。這樣的陪伴就是典型的“安慰式”陪伴。他們對孩子想要表達的語言、情緒、行為都選擇性地屏蔽。

當孩子進入社交敏感期時，父母也不去引導孩子感受人與人之間的善意與美好，不帶她們感受別人的溫暖和善意。孩子的性格就出現了偏執的端倪，漸漸失去了與人交往的興趣。

3、家庭環境影響。孩子成長在封建的、不與人交往的家庭中，孩子通常會在家人和外人之間劃上明顯的界限。孩子最擅長的是觀察與模仿學習，如果她發現父母很少與人社交，孩子自然不敢上前去跟小伙伴交流。

如何提升孩子的社交能力

引導孩子多說話。很多時候孩子社交能力差的根源在語言能力上，孩子說話都說不清，又如何和別的小朋友交流呢？可以多教孩子一些朗朗上口的兒歌或者是一些簡單地看圖說話，借助講故事的形式培養孩子的語言能力。當孩子主動說話后，父母要及時給予表揚，讓孩子得到正向反饋，從而喜歡上說話。

多帶孩子去人多的地方。孩子剛從家庭去到社會中，會覺得陌生惶恐，產生抵觸的心理，這時候父母不要當面嘲笑、指責孩子的膽怯心理。否則會增加孩子的心理壓力，讓孩子畏懼家外面的世界。

所以，在孩子一兩歲時，父母就可以有計劃地多帶孩子到人多的公共場所走走，讓孩子一點點地接觸各種環境，讓孩子感受不同人的聲音與面孔。