很多人認為自己孩子學習不好，是因為沒有開竅。明明自己孩子很聰明的，怎么就學不會知識呢？希望他某天可以靈感乍現，忽然就可以領悟到真諦，這時候，家長就可以不再為孩子的學習擔憂了。那么三年級成績差還能補上來嗎？

三年級成績差還能補上來嗎

答案是肯定的。舉個例子：鄰居家孩子上小學三年級，鄰居天天因為輔導作業家里真的可以說是雞飛狗跳。家長自己小學畢業有些題自己都不會做，卻對孩子要求極高。他小時候的作業都是逼著弟弟幫他寫，到孩子這，孩子一不會寫了，就開始罵罵咧咧，直到把孩子罵哭。這種環境你說誰能開開心心地學習。

好在孩子姑姑大學畢業，家里也沒孩子，接他到姑姑家上學。結果孩子的人生就像開了掛，從倒數第一一直進步，后來班級第一，年級第一。是姑姑做了正確的引導。姑姑沒什么愛好，孩子放學學習的時候，姑姑就在旁邊看書。最開始，這個孩子不太習慣，放學就想出去玩。好在這里人生地不熟，出去也沒人跟他玩。時間久了，放學先寫作業也成了一種習慣。

姑姑告訴他，也不指望他能考第一，只要上課認真聽老師講課，把老師留下的作業做對做完就可以了。做錯了也沒關系，不會地問她就可以。這個孩子認為這樣的要求還是比較容易完成。就這樣，把簡單的事情重復做好，成績竟然就這樣上去了。

這個姑姑看起來什么都沒做，還不如媽媽盡職盡責，為什么孩子就能發生這么大的變化呢？其實姑姑首先做好了一個示范的作用，有家長坐孩子旁邊安安靜靜地陪著，孩子不容易分心，沒有其他事情可以做的時候，第一選擇就是還是先把作業做好吧。遠比媽媽打完麻將回來咄咄逼人所營造出來的環境好太多。

三年級成績差怎么辦

加強與學校的老師聯系。

小學主要有語文和數學老師，最好是一個月主動到學校與老師面對面地交流，孩子到底有哪些不好的學習習慣，也請老師多關心孩子的習慣培養。比如按時完成作業的習慣、上課專心聽講的習慣、書寫的習慣、上課積極回答問題的習慣等。

父母要多花心思。

小學一二年級的重要性不說。最重要的就是培養孩子養成良好的學習習慣。父母要多花時間和心血陪伴孩子。因為小學一二年級的孩子年齡比較小，識字量不足，完成題目時很多認不到字，不知道是什么意思，需要家長的陪伴和念題目才能完成。

給孩子營造一個安靜的學習環境。

如果條件允許最好是給孩子專門做一個學習室。房間里配置臺燈一盞、筆筒、書桌、椅子等。孩子在完成作業時桌子上只放置做作業需要的物品，不需要的物品不要放在桌子上，以免干擾孩子完成作業。比如水杯、玩具等。如果條件不允許，也可在自家的客廳桌子，但桌子盡可少放物品。總之一句話，盡可能保持桌子物品少。