有的孩子不僅偷東西，還會撒謊，家長在面對這種情況的時候，總是會很生氣，從而在教育孩子的時候，可能沒有掌握好力度。家長的這種做法，可能會在短時間內制止孩子的行為，但是時間長了，會引起孩子的逆反心理。

小孩說謊偷東西應該怎么正確教育

1、要找到證據再教育孩子。這個過程很麻煩，因為拿別人東西的孩子一般是不會主動承認的。所以，就需要您想一切辦法找到證據，找到丟失的物品。值得注意的是，這個過程中，一定不能傷害孩子，不論是身體還是心靈，這是底線。

2、不要當眾戳穿孩子。一定要在一個沒人的地方，不被人打擾的地方，孩子認為有安全感的地方處理這件事。您與孩子的談話內容，要以告誡為主，千萬不可恐嚇。物品要由您代為物歸原主，且不能告知失主，是誰拿走了東西。

3、理解孩子的需求。家長應該從孩子的角度去考慮問題，孩子為什么要偷錢？這時候家長首先要反思自己，是不是孩子想要什么東西自己沒有滿足他，其實只要是孩子合理的需求，家長可以滿足。

如果孩子在家長這里得到了滿足，他就不會通過這樣的方式達到自己的目的，告訴孩子想要什么可以給父母說，只要要求合理父母都會滿足，但是一定要用正確的方法。

4、跟孩子表明自身的態度。如果孩子偷錢還撒謊，面對這種情況，家長要進行反思，并跟孩子表明自己的態度。家長不要懲罰孩子，要積極的幫助孩子解決問題。只要家長適當調整自己對待孩子犯錯的態度和做法，與孩子經常進行平等地溝通交流，就能避免孩子瞞著父母作出偷錢的不當行為。

孩子為什么喜歡別人的東西

1、沒有所有權的概念。小孩子的大腦認知里都是以自我為中心的，不存在你的和我的之分，因此當孩子看自己喜歡的東西時，第一反應就是會認為是自己的，做出的表現也是占為己有的行為。當然孩子自然也沒有“所有權的概念”，他們在玩別人的玩具時像在玩兒自己的一樣，自然拿了別人的東西也不會感到任何愧疚和不安。

2、抱有僥幸心理。有的孩子在大人的教育下，明明知道偷別人的東西是不好的行為但仍還這么做，這樣的孩子心里總會抱有一絲絲的不會被別人發覺的僥幸心理。例如，在和小伙伴一起玩積木的時候，孩子非常喜歡，自然就會認為偷拿幾塊，別人也不會發現，索性就拿幾塊回家。

3、模仿他人。模式化的東西是最無生命力的。當孩子的身邊有同伴進行這種偷拿這種行為的時候，孩子也會跟風，進行模仿。在他們的認知里并不知道這種行為到來的后果，更多的只是為了滿足自己的好奇，進行模仿和嘗試。

孩子說謊偷東西，屢教不改家長需要注意的地方

1、要反省自己。當孩子的行為發生反復，父母就需要提高警惕。既然反復說明父母之前并沒有找準真正的原因，或者解決問題的方式不當，有可能只起到了短期效果。所以過了警告期，孩子們就有可能出現問題反復的情況。

2、正確定位孩子的問題。孩子偷東西也好、撒謊也罷，其實背后都會有原因。對于偷東西而言，更多的可能是喜歡、想要占有、父母限制太多、還有就是通過這種行為來尋找滿足感、安全感等等。而對于撒謊來說，孩子們更多的可能是不想承擔責任，想要逃避問題，不敢面對家長等等。

當父母發現孩子身上有類似“偷東西”、“撒謊”的行為，不應該過于焦慮，尤其是孩子第一次出現這種情況時，父母一定要結合孩子的年齡段冷靜的分析究竟為什么會出現這種情況，然后再根據具體情況去對應的尋找具體的辦法。