孩子性格比較內向，膽小，不敢與人講話交流，更不要說讓孩子上臺講話，估計孩子會害怕的不敢說一句話，每次家長看到孩子這樣的情況，總是很無奈，不知道要怎么辦才能幫助到孩子。

小朋友不敢上臺發言怎么辦

1、不要給孩子施加壓力。當孩子出現緊張不敢登臺時，告訴孩子：“不用在乎別人的評價，只要把自己想到的話表達清楚就行，就像站在臺上和爸爸媽媽說話一樣。”

孩子緊張，不敢上臺。很大一個原因，并不是害怕講話本身，而是害怕下邊的聽眾不認可自己，所以家長要引導孩子把注意力放在講話本身和爸爸媽媽身上，這樣孩子的壓力就會減輕很多。

2、可以陪孩子進行模擬演習。不論是當眾講話也好，還是獨自表演節目。臺上的自信永遠都來自于臺下的練習。所謂臺上一分鐘，臺下十年功。只有在下面反復地練習才能夠換來臺上精彩的表達。

因此，在正式演出前，家長可以模擬成觀眾陪伴孩子不斷去練習。這樣一方面可以強化內容的記憶，另一方面也可以讓孩子建立對舞臺的感覺，等到正式出場時，有可能他在臺下還比較緊張，但是一旦進入熟悉的節奏自然會表現出平時訓練的狀態。

3、要弄清孩子內心的想法。可以在吃飯、散步等時候，和孩子交談下。如果孩子是因為膽小害羞，我們就應該注意了，盡量逐步引導改變；如果孩子是怕答錯，我們就要鼓勵孩子，只要發言不管對錯都是勇敢的孩子，老師都會喜歡。特別注意的是，不要用質問和批評的口氣和孩子說，會適得其反的。

4、在日常生活中多引導孩子鍛煉。在日常生活中，我們要盡量給孩子創造待人接物的機會。比如，教孩子招待客人，路上遇到熟人要主動打招呼，多出去和同齡小朋友玩耍，給同學們表演講故事、唱歌跳舞才藝表演等，不知不覺，必有所用。

孩子不敢舉手發言怎么辦

1、培養孩子外向的性格。家長要從培養孩子性格人手，讓孩子變得外向一點、膽大一點。？比如，家長可以給孩子提問，讓孩子在家人面前回答。當孩子回答正確、表達從容時，大家應給孩子掌聲和贊揚。家長帶孩子到親朋好友家玩，也可以鼓勵孩子發言，這樣有利于孩子變得更外向、更膽大。

2、培養孩子主動思考的習慣。家長還應該從培養孩子主動思考的習慣入手。在平時的生活中，家長應有意識地啟發孩子去思考，比如，路邊的蘋果樹上結滿了蘋果，為什么沒人摘？通過這類問題的引導，使孩子形成主動思考的習慣。這樣在課堂上，當老師提出問題時，孩子就容易積極地思考。

3、多給孩子正面的評價。孩子獲取自信心的主要來源就是來自于別人的評價，所以父母想要培養孩子自信心的第一步，要尋找機會去肯定孩子、贊揚孩子。

孩子不敢舉手發言的原因

1、自尊心強，好面子。孩子們隨著年齡的增長以及年級的升高，他們的心理也在悄悄地發生著變化，自尊心變得越來越強，非常希望得到老師和家長的鼓勵和認可，更加在意周圍同學對自己的看法。

2、性格內向比較謹慎。“我這樣說的話，老師和同學會怎么想呢？”這種類型的孩子總是出于這樣那樣的考慮而猶豫不決，最終放棄發言的機會，甚至會在心里默默祈禱老師不要叫到自己，懷著這樣的心理，上課又怎么能認真聽講、專心思考呢？