孩子在學(xué)校被高年級(jí)的孩子打，家長(zhǎng)知道后，首先穩(wěn)住自己的情緒，然后查看孩子的身體和心理有沒有受到傷害，告訴孩子每個(gè)人都會(huì)與別人發(fā)生矛盾沖突，不要自卑，我們應(yīng)該敢于反抗，同時(shí)遠(yuǎn)離那些不好的人，不受他們影響，慢慢地，時(shí)間會(huì)懲罰那些不好的人。

孩子在學(xué)校被高年級(jí)的孩子打怎么辦

1、馬上和老師溝通交流。一旦發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)校被高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)，務(wù)必要在第一時(shí)間和老師進(jìn)行溝通交流，這一點(diǎn)這非常重要。

通過(guò)和老師溝通交流，可以問清楚事情的來(lái)龍去脈，就更能有針對(duì)性解決孩子與高年級(jí)同學(xué)之間的矛盾。問清楚為什么高年級(jí)同學(xué)會(huì)把自己孩子作為欺負(fù)的對(duì)象，就可以更加客觀解決問題，從而讓孩子擺脫高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)的困擾。

2、讓孩子結(jié)伴而行。當(dāng)孩子在學(xué)校經(jīng)常被高年級(jí)的同學(xué)欺負(fù)的時(shí)候，我們最好讓孩子和同伴結(jié)伴而行，不要脫單。比如下課了，盡量到人多的地方或者老師經(jīng)常出現(xiàn)的地方去玩，避免脫單遭到高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù)。

有同伴在身邊，即使遇到高年級(jí)同學(xué)欺負(fù)的時(shí)候也可向同伴尋求幫助。下課之后也不要獨(dú)自一個(gè)人回家，如果沒有同伴一起而行，就要在學(xué)校等待父母來(lái)接，這樣也就避免給高年級(jí)同學(xué)下手的機(jī)會(huì)。

3、增強(qiáng)孩子的友誼。心理學(xué)專家建議，對(duì)那些靦腆、害羞或不善交際的孩子，家長(zhǎng)可以在孩子放學(xué)后將他們的同學(xué)請(qǐng)到家中做客，幫助他們建立友誼，對(duì)于稍大一點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)他們多參加體育鍛煉或其它活動(dòng)，以便結(jié)交朋友。

4、讓孩子不要報(bào)以情緒反應(yīng)。受欺負(fù)人的眼淚，只會(huì)讓欺負(fù)他們的人變的肆無(wú)忌憚，甚至變本加厲。如果父母能教育孩子，鎮(zhèn)定自若地對(duì)待高年級(jí)同學(xué)的欺負(fù)，對(duì)他們的嘲笑和捉弄不加理睬。那些人自討沒趣后，很快便會(huì)停止惡作劇。

5、教給孩子應(yīng)對(duì)的措施。當(dāng)脫身之后，馬上向老師或者家長(zhǎng)尋求幫助。如果自己一忍再忍只會(huì)讓那些人詭計(jì)得逞，并且越來(lái)越肆無(wú)忌憚。

但是記住告訴孩子，不要和高年級(jí)同學(xué)起正面沖突，尤其不要打架，這時(shí)候想辦法脫身才是最重要的。這樣做，既保護(hù)了自己，也讓那些行為不端的學(xué)生受到了老師的教育。不過(guò)也不要教育孩子一味地逃避，如果再碰到高年級(jí)孩子無(wú)理取鬧的時(shí)候，自己也要底氣足一些。

孩子性格有些自卑，怎么引導(dǎo)

1、發(fā)掘他的閃光點(diǎn)。自卑的孩子總以為自己一無(wú)是處，處處不如人，才會(huì)自卑。任何人都有自己閃光的一面，找出來(lái)單獨(dú)表?yè)P(yáng)。比如懂禮貌，比如字寫的好，比如跑的快跳的高，多表?yè)P(yáng)好的一面，慢慢地孩子就接受自己，喜歡自己，有了自信。

2、尊重并認(rèn)可孩子，孩子的意見被尊重，是通往自信的階梯。當(dāng)孩子獨(dú)立做事情的時(shí)候不要急于否定，一定要認(rèn)可孩子的才干和能力。

3、家長(zhǎng)在孩子面前的樣子會(huì)給孩子很大的影響，家長(zhǎng)首先做好自己凡事都要努力，不驕不躁，任何時(shí)候任何境遇都意氣風(fēng)發(fā)，滿面春風(fēng)，努力向前奔跑，那么孩子自然也會(huì)努力奮斗，一個(gè)努力奮斗的人他一定不會(huì)自卑的。

孩子太膽小了，遇事不敢跟家長(zhǎng)說(shuō)，怎么辦

只有父母表達(dá)更多的共情，給予他們善意的、溫和的支持，害羞的孩子才有可能建立起自己處理好問題的信心。

而且，事實(shí)上，性格其實(shí)沒有好壞之分，性格只是孩子的某種傾向，外向活潑的孩子在成年后不見得就比內(nèi)向害羞的人有更大的成就，或是更高的幸福感。

至于膽小，我覺得膽子是需要練出來(lái)的，父親需要多給孩子外在的力量，讓孩子勇敢去探索，慢慢就會(huì)建立起自信心。

很多時(shí)候我們更應(yīng)該去審視自己有沒有做到位，不要著急，先和孩子建立起鏈接，然后再去陪伴孩子去探索和鍛煉。誰(shuí)也不是天生就自信，都是熟悉了、覺得安全了，才會(huì)敞開心扉。何況孩子是那么單純，不會(huì)裝。