隨著網絡技術的不斷發展，現在手機已經在我們生活中普及，很多學生都擁有自己的手機了。手機雖然給我們的生活帶來了巨大的便利，但是也帶來了傷害，有些孩子甚至去學校都要帶著手機，這樣會嚴重影響孩子的學習狀態。

孩子去學校拿手機該如何處理

1、家長要做好榜樣，并且要監管好。學生回到家，看到的是家長不停地抱著手機玩，但是家長還不讓孩子玩，這顯然是不現實的，家長一定要“身體力行”影響孩子，給孩子做好榜樣。

2、要增強孩子的自制力。孩子長這么大應該懂點事，知道天天玩手機不好，但就是忍不住玩，這其實是自制力差的表現，所以家長應當重點培養孩子的自制力，讓孩子自己合理地玩手機，自律的人才會更優秀。

3、規定孩子玩手機的時間。現在這個時代，不能禁止孩子玩手機，但也不能放縱孩子玩手機，所以只有約束孩子玩手機，比如一天或者一周在哪個時間段可以玩一會，其他時間就不允許玩，而且千萬不能因為孩子表現優秀就獎勵孩子玩手機，因為有第一次就會有無數次。

4、不要把手機當成哄孩子的工具。手機被一些家長喻為“哄娃神器”，手機里一部動畫片就可以讓孩子安靜很久。世界衛生組織建議，一歲以下的孩子不應該有任何屏幕時間，包括電視、影片，以及玩電腦游戲；而兩至四歲的孩子每天最多一小時，愈少愈好。

5、告訴孩子玩手機的危害，與老師及時保持聯系。家長要循循善誘，心平氣和講明利害，這種情況很多孩子都可能接受，但還是有一些比較散漫的孩子自我約束能力差，家長需要有耐心，在家中營造學習氣氛，在學校經常和老師保持溝通，循序漸進，讓孩子逐步提高學習興趣，直到脫離手機誘惑。

6、收走孩子的手機。家長要積極配合學校，嚴禁孩子帶手機。在對待手機這件事上決不能縱擁、放任。更不能給孩子尋找帶手機的理由于借口，在高中畢業前，不允許孩子擁有個人手機。

手機對孩子產生的影響

1、造成學生之間的攀比。如果有一個學生使用手機，其他學生也會要求家長買手機，不但給家長增加了經濟負擔，而且使學校履行教書育人職責變得更加艱難。

2、異化學生的學習態度。不管老師怎么改變教育方法，課堂教學都敵不過手機的吸引力。學生用于手機的時間和精力多了，用于學習的就少了，甚至無心向學，成績越來越差，造成惡性循環。有些學生帶手機用于搜答案，更是自欺欺人。

3、影響視力和身體健康。由于學生學業負擔過重，用眼時間長，近視率不斷攀升，如果再沉迷于手機，就會使學生視力雪上加霜。同時，長期低頭、機械使用手指，也影響學生的身體發育。

孩子依賴手機的原因

手機的存在是有利有弊的，能在孩子面前做到不玩手機的家長是極少數。所以，更多的是希望家長可以在孩子向你發出“我想你陪我玩”“我在跟你說話”的信號時，果斷放下手中的手機，認真投入地陪伴孩子，認真傾聽他們說的話。

當孩子對手機開始漸漸沉迷時，家長們就要敲響“警鐘”了。孩子依賴手機的原因不盡相同。

（1）社交型依賴。當孩子對手機開始漸漸沉迷時，家長們就要敲響“警鐘”了。孩子依賴手機的原因不盡相同。

（2）游戲型依賴。手機里面的網絡游戲特別多，在長期的戰斗中積累下來的功勛和經驗使得孩子成就感爆棚，倍感滿足。