處于叛逆期的孩子是非常不好管教的，這個(gè)時(shí)候孩子對(duì)一些事情有了自己的看法，面對(duì)家長(zhǎng)的說(shuō)教可能會(huì)出現(xiàn)不服的情況，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)千萬(wàn)不要和孩子硬碰硬，要采取合理恰當(dāng)?shù)姆绞?，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

太叛逆的孩子怎么管教

1、以身作則，成為表率。很多孩子不聽(tīng)話(huà)的原因在于家長(zhǎng)沒(méi)有說(shuō)服力，不足以讓孩子信服，歸根到底我們需要以身作則，比如答應(yīng)孩子要信守諾言，要求孩子辦到的事情，自己要先做好。更重要的是做好自己，用積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)生活，維系好夫妻間的親密關(guān)系，給孩子做個(gè)榜樣，我們好孩子才會(huì)更好。

2、理解孩子。有時(shí)候家長(zhǎng)和孩子的主要矛盾是父母不了解孩子不尊重孩子，家長(zhǎng)很少站在孩子的立場(chǎng)去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，而是全部按照自己的意愿來(lái)做。這也是矛盾激化的主要原因。

尤其是當(dāng)前的非常時(shí)期，家長(zhǎng)更應(yīng)該理解尊重孩子，尊重孩子的每一個(gè)選擇，并且設(shè)身處地的站在孩子的角度去對(duì)待他們。

3、權(quán)力下放。叛逆期的孩子渴望自由，渴望獨(dú)立，這時(shí)候的他有強(qiáng)烈的主見(jiàn)，所以家長(zhǎng)可以酌情的進(jìn)行權(quán)利下放，讓孩子行使更多的權(quán)利。不過(guò)需要注意的是，下放的權(quán)力必須在自己的可控制范圍內(nèi)。

4、關(guān)注孩子的情緒，溫馨、寬松的家庭氛圍能有效幫助孩子緩解壓力。其次，讓孩子盡情傾訴，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒反常時(shí)，父母要找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和孩子談心并引導(dǎo)孩子。最后，永遠(yuǎn)不要稱(chēng)孩子為“壞孩子”，父母不能給孩子下徹底否定性的評(píng)價(jià)，要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)。

5、對(duì)孩子要關(guān)愛(ài)，但不能溺愛(ài)，父母不可以無(wú)限制地縱容孩子。其次，適當(dāng)延遲滿(mǎn)足孩子的某些需求，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜和尊重。最后，學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”，對(duì)于不合理的要求要明確地拒絕并說(shuō)明原因。

家長(zhǎng)想要通過(guò)這種教育手段讓孩子度過(guò)叛逆期，就一定要做到這幾點(diǎn)

1、讓孩子自己嘗試做決定。叛逆期的孩子實(shí)際上有一個(gè)心理就是認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，能夠自己去做一些決定了。但是他們這種心理在家長(zhǎng)眼里就是不聽(tīng)話(huà)、叛逆的表現(xiàn)。

有時(shí)候家長(zhǎng)也要打破常規(guī)教育的魚(yú)缸，讓孩子的成長(zhǎng)多一種可能性。也許你多讓孩子嘗試做決定，他就不會(huì)對(duì)你的決定出現(xiàn)違背或者是不執(zhí)行了。

家長(zhǎng)要把叛逆期的孩子當(dāng)成一個(gè)平等的人對(duì)待，而不是一副自己就是真理的姿態(tài)，這樣孩子也不會(huì)做出太多叛逆的行為。

2、讓孩子多出去和其他人接觸。有些青春期的孩子之所以叛逆是因?yàn)樗X(jué)得沒(méi)有人理解自己，這時(shí)候做父母的如果真的不能理解孩子的想法，就千萬(wàn)不要強(qiáng)行讓他改正。

讓孩子多出去和其他人接觸，讓他了解一下其他同齡人的想法，能讓孩子從別人的行為中去考慮自己做的到底對(duì)不對(duì)。

有一些家長(zhǎng)就不希望自己的孩子去交朋友，怕他交往的朋友不是好人。如果你這樣做了，孩子反而會(huì)更加叛逆。

孩子為什么會(huì)叛逆

1、家長(zhǎng)的嘮叨和不留情面的批評(píng)。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)于關(guān)心，就怕孩子摔到哪兒碰到哪里，不肯放手讓孩子自由發(fā)揮。不僅限制孩子的自由，還總是對(duì)孩子各種嘮叨，說(shuō)多了，孩子不愛(ài)聽(tīng)，就容易引起叛逆心理。

有時(shí)候家長(zhǎng)不經(jīng)意的當(dāng)著同伴的批評(píng)孩子，這樣的行為也會(huì)傷害了孩子的自尊心，從而造成孩子的叛逆心理。

2、家長(zhǎng)的各種管束。孩子從三歲以后就會(huì)進(jìn)入到一個(gè)對(duì)世界的探索過(guò)程，這個(gè)階段的孩子擺脫了父母的束縛，自己可以完全支配身體的自由，想去哪里就可以去哪里去。

對(duì)任何事物都會(huì)產(chǎn)生好奇的心理，東看看西瞧瞧，摸摸這，摸摸那，家長(zhǎng)看到孩子的這種行為自然會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行管束，因此家長(zhǎng)這樣的教育方式就會(huì)激發(fā)孩子的叛逆心理。