很多家長看到孩子上網就頭疼，說多了孩子不愿意聽，不說吧又耽誤學習。而且長時間上網對孩子，身心都容易造成不好的影響，比如會視力下降，精力不濟等。

網絡對小學生的危害

1、意志力的消磨和自控能力的下降

網絡的過度使用，使青少年對網絡產生了強烈的依賴心理。特別是網絡游戲中的冒險刺激、網絡交友中的輕松自如、網絡不健康內容中的新鮮誘惑等，使青少年逐漸產生"網絡成癮"，而對自己的主體生活--學習，卻失去興趣，缺乏毅力，自控能力下降，學業荒廢。

2、“網絡性格”的形成和身體素質的下降

網絡性格最大的特征是"孤獨、緊張、恐懼、冷漠和非社會化"。對互聯網虛擬世界的依戀，人機對話和以計算機為中介的交流，容易使人的性格脫離現實社會而產生異化，同時青少年又處于生長發育的旺盛期，長時間使用電腦和手機，幅射和高度緊張會損害各種人體機能，導致身體素質下降。

3、對周圍人事的不信任和緊張的人際關系

在網絡這個虛擬世界里，人人都以虛假的身份出現，盡管很多時候，你可以大膽地表達自己的真實想法或無所顧忌地說你想說的話，但在虛假的身份之下，網絡人際關系很少有真實可言，時時充斥著不信任感，人際關系緊張。特別是對于"性格內向"的青少年，網絡為其提供了展示自我的平臺，但也使他們在"網下"變得更加內向和自我閉鎖。

4、價值觀念的模糊和道德觀念的淡化

青少年時期，正是人生觀和價值觀的形成期，好奇心強、自制力弱，極易受到異化思想的沖擊。網絡既是一個信息的寶庫，也是一個信息的垃圾場，各種信息混雜，包羅萬象：新奇、叛逆、而又有趣味性，特別是西方發達國家的宣傳論調、文化思想，極易使青少年的人生觀、價值觀產生傾斜，模糊不清。

如何引導孩子正確使用網絡

1、讓孩子能正確認識網絡

首先，家長和學校要正確引導孩子認識網絡，讓孩子知道，通過網絡除了能學習、交友、娛樂外，還能完成網上購物、電子郵件、網上工作、網上繳費等等。

其次，要幫助孩子選擇正確的網絡信息。孩子在初步接觸網絡時好奇心很重，而且對網上內容沒有良好的判斷力，因此家長和學校要明確孩子上網的范圍，收藏一些適于孩子學習瀏覽的網站，讓孩子在這些健康網站上挖掘學習的樂趣，并通過網絡安全程序禁止孩子瀏覽不適宜的網址。

2、家長自己要學習了解計算機網絡知識

計算機網絡知識更新換代的極快，孩子的接受能力一般比大人要強，他們知道的我們大人不一定知道，我們并不能因為我們的無知就去阻止干預孩子，必要的時候，甚至可以向孩子學習。

其次要讓孩子明白網絡的最大作用就是通過它來獲取有益的資源，要有意識地引導孩子在網絡上搜索自己需要的信息，并積極地應用到學習生活當中去。

3、家長要給孩子做好榜樣

俗話說：“家長是孩子的一面鏡子?！焙⒆邮菚７麓笕说?，如果家長自己沉迷網絡游戲、網絡聊天等活動，孩子必然“看在眼里、記在心上”效仿。但是家長也不能抵制網絡，為了孩子的學習而從不接觸網絡，網絡是以后孩子立足社會的一項基本技能。要是孩子反感新技術，不愿意接觸新事物也不利于他們以后的發展。

4、限制孩子上網時間

孩子的自覺性較差，如以粗暴方式完全制止他們上網，很容易引起他們的逆反心理。正確的方法是通過交流盡量與孩子達成共識，在不影響學習的前提下安排一定的時間上網，平時一天不超過半個小時，節假日不超過1小時。

要讓孩子知道，網絡只是學習和生活的一部分，是一種輔助工具，過度的上網不僅會影響學習，對身體發育也是有害，家長應有意識安排一些戶外活動引導孩子離開電腦屏幕進行休息，即使是網上學習，也要對時間進行嚴格的設置。