如果孩子在不合適的年齡戀愛了，那就是屬于早戀，切記不可以因為這件事和孩子發生正面沖突，這等于把孩子往他早戀的對象身邊推。不要讓孩子對你有戒備心，不防備著你，對你掌握他們的動態有好處。

家長怎樣阻止孩子戀愛

1、和孩子分享心得，引導孩子走向正確的方向，媽媽可以給孩子講自己青春期戀愛的故事，讓孩子知道早戀是正常的現象，同時和媽媽建立了同理心，引領孩子和對方在學習上的共同進步，一起成長。

2、保持適當的距離，轉移注意力，父母可以讓家里最有權威的人開導孩子，讓孩子跳出過度的情感依賴。也許孩子和對方的正常書信交往，互相督促進步，但要教孩子避免和對方單獨相處，鼓勵孩子多參與團體活動。

3、家長還應該幫助孩子培養更多的興趣愛好，比如鋼琴、舞蹈、繪畫、運動等，從而使孩子交往更多的伙伴，也有助于孩子遠離早戀的心理需求。

父母應該阻止孩子早戀嗎

1.要尊重孩子的純真情感，不要輕易貼“早戀”的標簽。

男女同學親密一點，手機發幾條短信，過年過節送幾張別樣的卡片，寫上幾句俏皮的“情話”，說個廣義的“喜歡你”，某天晚上親密擺談回家很晚……于是，家長就緊張了，捕風捉影地認為是在“耍朋友”了，“早戀”了……輕易給學生貼上“早戀”的標簽。

使美好的純情失去了光輝。這樣，反而會把委屈的孩子推進“早戀”的泥坑——其實有許多例“早戀”的當事人，最早都是不自覺的（“假性早戀”），最后，被“逼”成自覺的，要吸取這些沉痛教訓！。

2.要尊重孩子的個人隱私，用“冷處理”處理的方法處理“早戀”跡象。

如果孩子真的出現“早戀”跡象——“假性早戀”，家長一定要冷靜、寬容和理解，不能心急；更不能隨便公開批評指責所謂“早戀”對方、擴大知情人的范圍，或者，采用硬性手段拆散，結果擴大事態，會弄假成真……

有效的做法是：家長和教師要團結一致，統一口徑，統一行動，采用小范圍的、冷靜、和諧寬容、十分耐心地“說悄悄話”的方法（不提“早戀”，只強調你影響了學習，做了“錯事”……），“秘密”（不公開）誘導，這樣既保護了孩子隱私，又尊重了孩子的人格和情感。

使他感到：自己做了錯事，家長老師還給我留了面子，內心會產生感動、感激、感恩……這樣，有助于使學生冷靜下來，聽取家長和老師的意見，重新審視過去的一切。

3.分擔痛苦，耐心幫助孩子走出“早戀”誤區。

隨著青春期的到來，體內發生的奇妙變化，會讓孩子感到無所適從，因為他們心理發育，還不能達到生理發育的高峰的需要。于是產生諸多矛盾，苦惱和困惑……這些“困惑、苦澀與快樂，親情、友情與真我……雜糅成為一種的成長痛。可以根據不同程度、不同情況區別性幫扶。

作為父母，應該尊重孩子的想法，通過合理的教育使他們形成符合社會期望的戀愛觀，如果能夠在保證學習和安全的情況下，接受孩子的早戀或許是更好的選擇。

孩子談戀愛家長如何處理

①小學生（超早戀），可以運用的處理方式：父母和老師可以加以勸阻，小學生的早戀是很幼稚的，向游戲或者成人模仿，但是正因為他（她）們幼稚，不知深淺，有時候可能做出令人瞠目結舌的事情來，所以對待小學生的早戀，家長和老師應該采取勸阻的方式，要讓他（她）們停止早戀活動。

②初中生：（早戀）初中生的早戀，既不像高中生那樣成熟，也不像小學生那樣幼稚，而且初中生不像高中生那樣有主見，家長和老師的話，也許能聽進去一部分。老師和家長可以采取勸誡的態度，分析情況，曉以利害爭取讓孩子把主要精力放到學業上來，至少也要把他（她）的早戀“降溫”或者“減速”。

③高中生（晚早戀），高中生早戀，雖然也算早戀，但畢竟是較晚的早戀，不要教誨他們，也不要一廂情愿的指導他們，而要靜觀。只要不在公眾場合特別的出格，不特別的影響成績，沒有再進一步的深入發展，靜觀其變即可。