孩子不可能一直待在家里，永遠(yuǎn)被家長(zhǎng)保護(hù)，所有的孩子都是需要在外面有所經(jīng)歷，才能逐漸成長(zhǎng)的。在外界的環(huán)境中，難免會(huì)遇到受人欺負(fù)的情況，遇到孩子被欺負(fù)的事情后，家長(zhǎng)要保持冷靜不能沖動(dòng)，正確教會(huì)孩子怎么處理問(wèn)題。

孩子被同學(xué)打了耳光怎么解決

1.關(guān)心孩子

無(wú)論是孩子的錯(cuò)，還是對(duì)方的錯(cuò)，當(dāng)孩子被打之后，家長(zhǎng)首先要做的就是關(guān)心孩子，問(wèn)問(wèn)孩子疼不疼，要告訴孩子不要怕，家長(zhǎng)會(huì)保護(hù)他。

孩子被打后會(huì)產(chǎn)生負(fù)面情緒，家長(zhǎng)此時(shí)的關(guān)心，會(huì)讓孩子感受到溫暖，不會(huì)因?yàn)楸淮蚨绊懶睦斫】怠?/p>

2.教會(huì)孩子如何解決問(wèn)題

當(dāng)孩子被同學(xué)打了，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要去替孩子出頭，畢竟是孩子們之間的矛盾，如果家長(zhǎng)參與到其中，事情的性質(zhì)就變了，而且給孩子做了一個(gè)錯(cuò)誤的示范。

家長(zhǎng)應(yīng)該先讓孩子自己去處理這件事，如果孩子不會(huì)，要教會(huì)孩子如何處理，比如讓孩子分析這件事情到底怪誰(shuí)，被打之后應(yīng)該怎樣和對(duì)方據(jù)理力爭(zhēng)，以及如何尋求老師和家長(zhǎng)的幫助等等。

3.鼓勵(lì)孩子

很多孩子如果受到了別人的欺負(fù)，并不是不想解決這個(gè)問(wèn)題，而是不知道自己應(yīng)該怎樣解決，還會(huì)擔(dān)心自己打不過(guò)對(duì)方。如果孩子一味地隱忍，會(huì)讓對(duì)方變得更加狂妄，可能會(huì)導(dǎo)致孩子受到更嚴(yán)重的傷害，所以家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子，并不是鼓勵(lì)孩子打回去，而是要鼓勵(lì)孩子積極面對(duì)，不要退縮。

比如孩子被打之后，家長(zhǎng)要讓孩子呵斥對(duì)方，不要讓對(duì)方覺得孩子是軟柿子，也要鼓勵(lì)孩子勇敢把自己的遭遇告訴老師，不要因?yàn)槭艿搅藢?duì)方的恐嚇就選擇退縮。

4.讓孩子學(xué)會(huì)借助外界力量保護(hù)自己

如果對(duì)方很過(guò)分，經(jīng)常打孩子，那么家長(zhǎng)就要讓孩子打回去，讓對(duì)方知道孩子并不軟弱。

如果孩子打不過(guò)，要讓孩子學(xué)會(huì)怎樣借助外界的力量保護(hù)自己，比如把這件事告訴老師或者家長(zhǎng)，讓這些人替自己出面解決問(wèn)題。

孩子被欺負(fù)主要有哪些原因

1.顏值不高邋遢的孩子

很多孩子會(huì)以貌取人，一些長(zhǎng)的漂亮的，穿著干凈好看的孩子會(huì)更容易受到同學(xué)們的青睞，反而那些不太好看的，穿的臟兮兮的，可能會(huì)被其他孩子欺負(fù)。

2.孩子學(xué)習(xí)成績(jī)比較差

其實(shí)很多家長(zhǎng)都有一個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知，往往覺得學(xué)習(xí)成績(jī)差的孩子通常都會(huì)欺負(fù)其他小朋友，但也有很多情況是那些學(xué)習(xí)不好的小朋友反而被欺負(fù)，平時(shí)課堂不認(rèn)真聽講，也會(huì)經(jīng)常挨老師批評(píng)，這樣的孩子在其他同學(xué)眼里才往往容易被欺負(fù)。

3.孩子的性格比較軟弱

有些孩子性格比較弱，當(dāng)被欺負(fù)時(shí)，基本以忍讓為主，不敢和其他小朋友去理論，這樣的孩子就會(huì)受到同學(xué)的欺負(fù)，而且委屈了，也不會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)。

4.不愛表達(dá)的孩子

有些小朋友性格比較內(nèi)向，不愿意和其他小朋友溝通交流，也不是很合群，這樣的孩子往往會(huì)被其他孩子認(rèn)為是“特別”，時(shí)間長(zhǎng)了，難免受到同學(xué)的欺負(fù)。

怎么讓孩子學(xué)會(huì)避免被欺負(fù)

1.培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力

孩子的獨(dú)立能力，不僅反映了孩子的內(nèi)心成熟程度，還決定了孩子在應(yīng)對(duì)不同場(chǎng)景、不同問(wèn)題時(shí)的處理態(tài)度。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力，孩子吸收學(xué)習(xí)知識(shí)更快、融入新環(huán)境更快，更是能在集體中表現(xiàn)出獨(dú)特的魅力，這樣的孩子往往更受喜歡。

而那些獨(dú)立能力較差的孩子，他們總是唯唯諾諾、相對(duì)內(nèi)向。在跟人交際、處理問(wèn)題的時(shí)候，他們往往不知所措，給人一種不夠自信、比較懦弱的感覺。在集體生活中，這樣的孩子必定更容易成為被欺負(fù)的對(duì)象。

2.培養(yǎng)孩子的溝通能力

那些開朗樂(lè)觀、人緣較好的孩子，他們一般都有很多朋友，也不太會(huì)成為被欺負(fù)的對(duì)象。而那些不太合群、不太愛說(shuō)話、沉默寡言的孩子，卻經(jīng)常容易被人當(dāng)成“軟柿子”。家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子溝通，指導(dǎo)孩子的表達(dá)能力。

被欺負(fù)的孩子總是給人一種自卑的感覺，這就給家長(zhǎng)們提了醒。在教育孩子、在營(yíng)造家庭氛圍的時(shí)候，一定要注重培養(yǎng)孩子的性格。讓孩子內(nèi)心擁有更多陽(yáng)光、讓孩子變得自信開朗、防止孩子形成自卑內(nèi)向的性格，這些都對(duì)孩子的成長(zhǎng)有極大幫助。

3.教會(huì)孩子懂得拒絕

生活中，大多數(shù)孩子善良有愛，喜歡幫助別人，并且，乖巧懂事，對(duì)他人的要求不懂拒絕。當(dāng)他們?cè)谟變簣@，面對(duì)別的小朋友的無(wú)理要求或者是被其他小朋友欺負(fù)的時(shí)候，他不愿意傷了朋友之間的和氣，就選擇忍一忍。

但長(zhǎng)期的忍讓，長(zhǎng)期的對(duì)欺負(fù)的不作為，會(huì)讓那些愛欺負(fù)人的孩子得寸進(jìn)尺，而被欺負(fù)的孩子則會(huì)變得更加懦弱，更加沉默。可見，父母應(yīng)該要及時(shí)教會(huì)孩子拒絕，要讓孩子敢于在欺負(fù)中表明自己的態(tài)度。

4.幫助孩子樹立自我保護(hù)意識(shí)

懂得了自我保護(hù)，孩子在離開父母后，不容易受到別人的欺負(fù)。比如在別人打你時(shí)，懂得表明自己的態(tài)度，大聲求救，尋求成人的幫助，而不是慌亂一團(tuán)。告訴孩子不要輕信陌生人，不要對(duì)別人的欺負(fù)一再忍讓，要懂得保護(hù)自己，保護(hù)自己的人身安全，維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。

5.引導(dǎo)孩子樹立求助意識(shí)

有時(shí)候，孩子僅憑一己之力，是解決不了的。如果別人欺人太甚，孩子努力過(guò)后仍無(wú)法制止，就應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)和老師的幫助。要讓孩子知道，如果在學(xué)校有不方便告訴老師事，可以回家之后向家長(zhǎng)尋求幫助。