孩子偷東西是非常不好的行為，家長發現后要及時制止，家長的處事的態度，決定孩子以后的行為。家長要及時了解孩子偷東西的原因，告訴孩子后果，讓孩子意識到自己犯錯誤的嚴重性，引導孩子做出正確的行為。

孩子老是偷拿別人的東西怎么辦

1.出現這種行為及時制止孩子，并讓孩子把東西還給他人

孩子每次出現這種行為，就要及時制止他，并讓他把東西還回去。那怕是自己的親朋好友家里，順走他人的東西也是不禮貌不文明的行為。讓孩子從小知道亂拿別人的東西是不對的，父母得從小教育、制止、規范孩子的行為。

2.父母要改變自己的行為與想法，不要去貪小便宜

有些父母長輩平時愛貪小便宜，孩子有樣學樣，看到喜歡的東西就拿了放自己包里。有時父母帶孩子去親朋好友家玩，孩子看中別人家的玩具，有的朋友說沒事你拿走吧，父母就心安理得的讓孩子拿走了。孩子就這樣養成習慣，看中別人的東西都去拿，沒有了界限感。

3.父母能滿足孩子的要求就盡量滿足

有時孩子愛拿別人的東西，是因為他跟父母提出來父母沒同意。那么，有些時候父母能滿足孩子就盡量滿足他，不能滿足的要求盡量跟孩子解釋清楚，我們不能事事跟人家比較、事事學人家。

4.設立獎懲機制

如果孩子喜歡同學的某個東西，回來告訴媽媽，媽媽可以給買一個；如果又沒忍住偷拿了別人的東西，把東西還回去不說，還要拿一個自己喜歡的東西作為補償送給對方。

5.在實踐中講方法

在幫助孩子的過程中，家長可以制造機會向孩子借用東西，借東西時可以跟孩子說：“能把你的某某東西借我用一下嗎？當然，你也可以不借給我，因為這是你的東西。”可以盡量選他比較珍視的東西作為練習。

孩子偷東西背后的心理動機是什么

1.不懂得社會規則：小孩偷東西可能是因為年紀太小，并不懂得這種行為的社會學意義，也就是不懂得這是偷竊，而只是見到別人的東西好，他感到好玩、好吃、感興趣等，于是就拿過來、據為己有。

2.道德感不強：小孩偷東西可能是未形成道德感或道德感不強，雖然知道偷拿別人的東西不對，但是卻不遵守，或者覺得拿了別人的東西以后不會被懲罰，也不會在內心形成羞恥和自責感。

3.探索和好奇心：年幼的兒童通常具有強烈的探索和好奇心，他們可能試圖通過偷竊行為來滿足這種好奇心，并了解物品的性質和后果。

4.缺乏滿足感和關注：一些兒童可能從偷竊行為中獲得某種滿足感，尤其是如果他們缺乏其他方面的滿足或關注。通過偷竊行為，他們可能得到他人的關注或者獲得他們所需的物品。

5.社會壓力和同伴影響：有時，兒童可能因受到同伴的影響或者社會壓力而參與偷竊行為。他們可能試圖迎合或者獲得同伴的認可，即使這意味著違背自己的價值觀。

孩子偷東西還說謊怎么教育

1.理解原因：首先要盡量理解孩子為什么會偷東西和撒謊。可能是因為缺乏道德觀念、追求刺激、尋求關注或壓力等原因。嘗試與孩子進行開放、誠實的對話，了解他們內心的想法和感受。

2.批評指責要不得。如果遇到孩子偷了東西說了謊，千萬不要當面指責批評，因為就算是孩子也會有自己的自尊心，如果一味的批評指責不僅讓孩子反感，而且還會傷到了孩子的自尊，得不償失。

3.清晰的家規：建立清晰的家規和價值觀，教導孩子認識到偷竊和撒謊的嚴重性。讓孩子明白這些行為對他人的傷害和信任的破壞，并設定明確的后果。

4.提供教育和引導：教育孩子關于正直誠實、尊重他人和負責任的重要性。鼓勵他們以心平氣和的方式解決問題，并展示正面的行為榜樣。

5.樹立正確的金錢觀：引導孩子樹立正確的價值觀和行為準則，培養他們的責任感和良好的道德品質。