隨著社會的不斷發展，人們的生活越來越富足，很多家長對孩子的要求，可謂有求必應，這就很容易養成孩子亂花錢、愛攀比的性格，孩子愛攀比，對自身發展很不好，家長要及時引導孩子的消費觀，以身作則，幫助孩子樹立正確的價值觀。

初中生愛攀比家長該怎么引導

1、作為家長的我們以身作則進行榜樣示范。最大限度發揮家庭引導作用。家庭與我們對初中生消費心理的影響最為深遠。通過我們的榜樣示范，子女在日常家庭生活中自覺養成正確的消費習慣，自覺規避不良的消費趨向與消費行為。

2、家長應該給予一定的理解。畢竟我們每個人都有虛榮心，否則就不會有奢侈品箱包和豪車了。孩子們開始和別人攀比，其實是孩子的心智逐漸發育全面，從幼稚走向成熟的一個階段。

3、引導孩子規劃未來。家長應該與孩子一起探討未來的規劃和目標，鼓勵他們追求自己真正感興趣的領域和職業，而不是被虛榮心和攀比心理所左右。

4、合理引導孩子的攀比觀念和行為。理解不等于支持，在充分理解、尊重孩子的需要后，家長要站在孩子的角度，以他們的特點和需求為依據采取措施，合理引導攀比行為和心理的正面發展。

5、幫助孩子認識自己的優點和缺點，樹立自信心。在家長的引導下，孩子要發現自己的長處，從而更好地發揮自己的優點，提升自己的自信心。

6、鼓勵孩子接受失敗，以正確的心態面對失敗。孩子應該明白失敗是成功之母，也是進步的源泉，失敗不可怕，可怕的是不敢面對失敗。

初中生攀比心理的成因分析

1、不良的社會環境扭曲初中生的消費觀。不良的社會環境對初中生攀比心理的助長往往是直接而深刻的，初中生狂熱的追星熱潮使得其過度效仿明星，不斷膨脹的物欲需求使得初中生陷入消費誤區。

2、學校正確教育引導的缺失助長攀比性。學校在學生攀比心理糾正引導中的失職主要表現為教育引導的不到位。學校從本質上說承擔著比家庭更為重要的引導責任，但是我國大部分學校在學生攀比心理引導糾正方面努力不夠，使得學生的攀比心理更趨嚴重。

3、家庭環境的影響，父母的榜樣作用。家庭是學生生活的第一社會環境。父母本身是愛虛榮、愛攀比的人，總愛在自己的朋友或親戚中炫耀自己的財物或成就，那孩子耳濡目染，久而久之也會形成愛虛榮、愛攀比的性格。

4、在物質上給予的太多。步入職場當中的父母們，也因為沒有時間陪伴孩子，心里充滿了愧疚感，所以在孩子的物質給予上總是滿足得太多。因為孩子的需求盡數滿足，所以現在很多孩子，都開始逐漸追求名牌，形成了攀比的虛弱心理。

5、外界影響，還有些孩子，是受到外界環境影響，比如說在學校里，孩子們互相攀比，形成風氣。這樣就要給孩子樹立良好的人生觀，不被外界輕易動搖。

盲目攀比害人害己，家長如何幫助孩子樹立正確的消費觀

1、幫孩子分清楚“需要”和“想要”按照消費行為，大致上可以把消費分成三種類型，即想要、需要、必要。其中，“想要”通常是可有可無的花費。為了讓孩子厘清必要、需要和想要，家長應該和孩子一起進行購物游戲。舉例來說，每當孩子在購物之前，讓孩子先判定，這是必要、需要還是想要等。

2、幫孩子克服購買沖動，不盲目與人攀比。父母要幫孩子克服合理消費中的大敵——沖動消費。尤其是年幼的孩子，抵制誘惑的能力比較弱，所以很容易在一些商業宣傳中敗下陣來。孩子在和別人攀比的過程中出現的消費，也屬于一種不合理的消費。

3、家長該成為孩子的榜樣。毫無疑問，孩子是父母的縮影。若想培養孩子的消費觀，自己就要有個正確的消費觀。父母應做到理性消費，該節約的時候要節約，該花錢的時候就花錢，不能過于節儉也不能花錢大手大腳。

4、教孩子學會適度理財。有些家長總認為孩子太小，不要接觸錢財方面的知識，反正孩子也不懂，而且只要孩子努力學習就行了，錢財方面家長們會想辦法。事實上這樣想，是完全錯誤的。

5、讓孩子重視與人的關系，而不是手上的物品。在沒有安全感的環境中長大的人，容易有生成物質主義價值觀的傾向，所以家長真的要增加陪伴孩子的時間。要讓孩子知道真正值得擁有的東西與值得去做的事，父母一定會為他掏錢。

6、在適當的時候對孩子說“不”。我們可以偶爾滿足一下孩子的愿望讓孩子感受我們的愛，或可以通過辯論的方式，讓孩子說出自己需要這件物品的理由說不定真的能說服你，說不定你說服了他。