叛逆期是孩子成長的重要時期，這個時期，很多孩子會出現性格大變、忤逆父母等行為，很多家長認為叛逆期的孩子需要用強硬手段來管理，其實，這是非常錯誤的想法，物理手段只會加重孩子的叛逆情緒，讓孩子與父母的關系更加疏遠，有些孩子甚至直接走上一條不歸路。

孩子叛逆期需要怎么教育

學會尊重，講究溝通藝術

好的教育應當從尊重開始，也是正確愛孩子的開始。很多孩子在叛逆期的時候尤為喜歡反抗自己的父母，就在于沒有從父母那里獲得應有的尊重，因此父母在和孩子溝通時不能單向輸出，孩子對于父母也同樣需要有表達的權利。只有彼此之間有溝通回饋，家長才能了解孩子具體的情況。

如在與孩子談話的過程中，不以自身為主體，怒氣沖沖地質問為什么，以孩子為主體，給出留白的時間，引導性提問：“你認為這件事情應該如何解決？”“下次如果再遇到這種情況，你會如何處理？”等等。

關愛是基礎，悅納是關鍵

家庭的溫暖，無論什么情況下都要讓孩子感受到家長沒有討厭他們，沒有放棄他們。對孩子真正的關愛，并不僅僅停留在物質的滿足上，更是對孩子情感上的理解和尊重。讓他們在迷茫彷徨時有個精神支柱，在無助時有個依靠，在失敗時有句激勵的話語……對處于叛逆期的孩子，我們不能事事要求完美，要允許孩子犯錯誤，把孩子的每一個問題都當作是一次成長的節點，教育的契機。所以當孩子出現問題，這就要求我們正確評判自己的孩子，看到孩子的進步。

理解就是最好的懂得

爸爸和青春期女兒的溝通往往是比較困難的。女兒一天天長大，從她的心里是排斥爸爸過多的介入她的生活，過多的干涉她的生活，過多的影響她的小生活情調，影響她的小心情，更不愿意讓爸爸無休無止的嘮叨和沒完沒了的管教。特別是單親家庭的女孩子，這種心理體驗和心理需求就更為強烈。

作為父親不能著急，更不能發火，要心平氣和的和孩子溝通，多從自身找問題，并多做一些自我的反思，自我批評，并把自己的反省和批評傳遞給孩子，讓孩子感知父親的真誠和不容易，讓孩子知道父親對自己的愛、尊重和理解。

平等地和他做朋友，不要當一個控制者

孩子內心的自我意識，讓他不再接受家長強硬、命令式的意見。這時我們應該采用以柔克剛的教育方法，學會與孩子敞開心扉和朋友一樣交流。

首先在說話語氣上應該更溫柔，學會共情，了解孩子的想法，站在他的角度思考問題。當孩子犯錯時，家長應該先了解前因后果再進行教育。當然并不是簡單枯燥的說教，而是要幫孩子分析整件事情的利害關系，以及讓他明白用理智的方式處理問題會有更好的結果。

修正對孩子的期望

有時家長真的太過于求好心切了，常常拿自己都做不到的標準（或許是家長自以為能夠做到，但實際上從來沒有做到過！）來要求孩子。要知道，孩子年齡還小，有好動、固執、健忘等表現都很正常。家長如果真的要對孩子有所要求，也一定要考慮孩子的成長狀況，不要總是拿放大鏡去看待孩子的表現。

叛逆期的孩子不聽話，家長能打嗎

最好不要打罵孩子，簡單粗暴解決問題的父母，教育孩子也是失敗的。

孩子天性好奇聰明，叛逆是人生必經的過程，父母是孩子第一任老師，要循循善誘，耐心的陪伴和關愛孩子的成長進步，適度引導和關愛必然讓孩子感受到正確的理念和觀點，逐漸潛移默化的在自己身上起到作用，如果父母首先自己壞習慣很多，孩子開始有意識反抗，應該檢討自己，與孩子一起成長。

陪伴孩子長大的過程也是每一個家長的考題，只有科學育兒孩子才會茁壯成長，日后父母也會看著孩子展翅高飛。欣慰自己在教育孩子上面的付出是有可觀的回報的。

青春期是孩子成長的重要階段，孩子會出現一些叛逆的行為，這是正常的現象。家長應該嘗試理解孩子的想法和感受，與子進行溝通，建立良好的家庭氛圍和親子關系。

同時，家長也可以通過引導孩子參加一些有益的活動，培養孩子的興趣愛好，幫助孩子樹立正確的價值觀和人生觀。

為什么有些孩子叛逆期不會叛逆

青春期的孩子，往往比較叛逆。但也有些孩子，平時一直聽話、乖巧、懂事，甚至即使在青春期也從未做過叛逆的事情，他們是父母眼里、周圍人眼里的好孩子。那么以下幾種情況，往往會導致孩子沒有叛逆期：

1、良好的家庭氛圍：家庭關系和諧、父母與孩子溝通順暢、相互尊重理解，孩子能感受到充分的關愛和支持，情緒較為穩定。

2、民主的教育方式：父母采用民主的教養方式，給予孩子一定的自主權和合理的空間，孩子的自我意識能夠自然發展，不必通過強烈的叛逆行為來爭取。

3、有效的溝通：孩子能夠及時表達自己的想法和需求，父母也能積極傾聽并合理回應，減少了矛盾和沖突的產生。

4、合理的期望：父母對孩子的期望符合其實際能力和發展階段，不會給孩子帶來過度壓力，從而避免孩子以叛逆來反抗。

5、父母強勢：孩子從小就被養育者強烈壓制，長期如此孩子就認同了這種外部的壓制，活的沒有自我。這樣的孩子可能在青春期就會沒有過叛逆。但是他無法處理好與外部世界的關系，雖然看似沒有叛逆期，卻一直活在易產生沖突的生活里，這對他們的內心是一種無法愈合的創傷。

6、極端忽視：在養育者極端忽視中長大的孩子，如果他們身邊一直沒有愛與關懷，比如沒有遇到有愛心的老師和同學，可能也會出現自我缺失，極度習得性無助，也會沒有叛逆期。