有很多高三孩子因為學習壓力大，導致沉迷在手機當中無法自拔，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，采取正確的措施引導孩子，防止孩子的情況越來越差，要幫助孩子健康成長。

高三了家長要管控手機嗎

長期以來沉迷游戲、短視頻不但會影響孩子們的視力，沒有事實分辨能力，對于社會經驗不足的小孩子還會不自覺的模仿或崇拜那些網絡博主、游戲角色，這樣不加干預的長時間觀看，不僅影響身體、學業，對孩子的人生觀和價值觀也會產生不好的影響。

對于我來講，每個階段管控手機用不同的方法。在小學階段，基本上說啥還是有權威的，加之學業也不那么重，玩手機只是獎勵，隨時可以沒收。

分水嶺基本就是上了初中以后，思想意識開始逐步增強，學習開始分化，身心都發生了變化，成績忽高忽低都和身心發展有關，各種雜念意識增強，這個時候簡單隨時沒收手機就不好使了，需要盡早定下規則，我的規則就是：

1、手機不許帶入學校，有需求需要帶到學校的跟老師報備，用完必須上交老師；

2、周一到周五，放學后到家可以用1-2個小時，根據學習表現和作業情況；

3、周末或寒暑假上午、中午、晚上各階段可以各用1個小時，中午有時可以適當延長；

4、晚上睡覺前必須沒收手機，防止半夜偷玩

5、節假日尤其重大節日手機自由使用，但晚上也得收手機（春節前后幾天隨便玩）

6、不遵守規則，不好好學習尤其被老師點名批評教育找家長之類的，手機使用時間會縮短，甚至懲罰幾天不許用手機！

高中家長沒收手機對嗎

對于高中家長沒收手機是否正確，這個問題涉及到家庭教育和學校教育的一些方面，不同的家長和學校可能有不同的看法和做法。

一方面，家長沒收手機可以是一種控制和約束孩子使用手機的方法。家長可能認為手機使用會影響孩子的學習和日常生活，因此采取這種措施來確保孩子的學習和生活不被打擾。此外，家長還可能擔心孩子沉迷于手機游戲、社交媒體等，影響身心健康和社交能力。

另一方面，沒收手機也可能引起一些爭議和負面影響。有些學生可能會覺得他們的隱私受到了侵犯，或者覺得他們沒有得到足夠的信任和自主權。此外，沒收手機也可能導致學生在學校里感到孤立和無助，因為他們無法與家人和朋友保持聯系。

因此，對于高中家長沒收手機是否正確，需要根據具體情況來評估。如果家長能夠與孩子進行充分的溝通和解釋，并確保孩子的學習和生活不受影響，那么這種做法可能是可以接受的。但是，如果家長沒有充分考慮孩子的需求和感受，或者使用過于強制和粗暴的方式，那么可能會產生負面影響。

總之，家長應該與孩子進行充分的溝通和解釋，尊重孩子的權利和需求，同時也要考慮到孩子的年齡和成熟程度。學校也應該提供適當的指導和支持，幫助家長和學生更好地處理手機使用問題。

管手機要趁早，不用等到青春期

及早干預，從小管好

從孩子開始接觸手機的那一刻起，我們就應該設定明確的使用規則，而不是等到孩子上癮后再去限制。家長們往往會因為孩子的作業完成得不錯而放松警惕，允許孩子長時間玩手機。然而，這樣的做法只會讓孩子陷入無法自拔的境地。

合理安排時間

正確的做法是每天設定固定的手機使用時間，比如每天只能玩一個小時或兩個小時。其他時間可以安排孩子看書、休息、做題、游泳、發呆或者出去散步。關鍵是讓孩子明白，手機并不是生活的全部，而只是娛樂的一小部分。

預防為主，規矩立早

如果孩子在暑假期間每天長時間玩手機，到了開學后再去限制就為時已晚。預防勝于治療，從小立好規矩是關鍵。很多家長在孩子上小學時就開始設定使用手機的規則，平時可能只有周末才允許孩子玩一兩個小時的手機，這樣的做法能有效防止孩子上癮。

避免極端情況

到了青春期再去收手機，孩子可能會表現出極端行為。很多家長在這個階段才意識到問題的嚴重性，但此時再采取措施往往為時已晚。因此，家長應該在孩子小的時候就開始管控，讓他們養成良好的使用習慣。

高三學生該不該用手機

高三孩子還是可以用手機，但是要注意引導孩子，千萬不要讓孩子沉迷其中。在高三，考生壓力大，課余時間少，我認為應該可以使用手機適當放松，但是需要合理的控制使用手機的時間和方式，同時能給緊張的學習過程中增加一點樂趣。

因為高三課業重，可能時常會有晚回家的情況發生，手機就是學生溝通自己出行以及回家時間的唯一方式，其次，老師不可能24小時全天相伴，手機的網絡可以在百度以及各種自學軟件上找到己需要的問題的解答方式，可以說是老師24小時隨時在線答疑。

同時在疲憊時，可以使用手機聽音樂給疲憊的身體放松一下，但是，這個使用的程度需要自己把握。

作為高中的最后一年，面對高強度的學習壓力，手機可以在一定程度上成為學生緩解壓力，釋放情緒的一種方式。我們不可以直接對玩手機的高三學生說不！但是它必須是溫和的和恰當的。如果手機影響學習，那一定是玩兒手機花的時間占據了大部分學習時間。