孩子不工作，每天在家躺平無(wú)所事事，作為家長(zhǎng)必然會(huì)很著急，長(zhǎng)期以往絕對(duì)會(huì)耽誤到孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)不能任由孩子肆意發(fā)展。一定要抓緊時(shí)間和孩子談?wù)劊膭?lì)孩子思考并制定職業(yè)規(guī)劃。

孩子在家不上班怎么辦

從今天開(kāi)始，直呼他的大名

像對(duì)待一個(gè)成年人那樣對(duì)待他，他會(huì)慢慢從“自己還是一個(gè)孩子”的幻想里醒過(guò)來(lái)。

正式的和他溝通一次

如果你們的親子關(guān)系不夠好的話，可以想一些方法，找一個(gè)他愿意溝通的時(shí)機(jī)，做一次正式的深入的溝通。要立下一些邊界和規(guī)則，比如，他每個(gè)月的生活費(fèi)應(yīng)該由自己來(lái)承擔(dān)，因?yàn)樗呀?jīng)超過(guò)18歲了。讓他真正的了解“長(zhǎng)大”的含義。同時(shí)，提供給他一些賺錢(qián)的機(jī)會(huì)，讓他做選擇。

看孩子是否遇到了挫折

子因?yàn)槌Ｄ暝趯W(xué)校里，并不懂得社會(huì)是怎么回事，所以往往想法非常天真，可能有的孩子思想太過(guò)于單純，不能接受社會(huì)的復(fù)雜，導(dǎo)致了他們不想出去工作。

對(duì)于這樣的孩子，父母首先應(yīng)該和孩子好好的談一談，鼓勵(lì)他們勇敢地面對(duì)困難，而社會(huì)也不是所有的地方都很復(fù)雜，可以讓孩子換一個(gè)簡(jiǎn)單一點(diǎn)的工作壞境。讓他從簡(jiǎn)單到復(fù)雜一點(diǎn)點(diǎn)地適應(yīng)，這樣效果就會(huì)好很多。

父母要學(xué)會(huì)示弱，向孩子表明需要他的幫助。

你打他、罵他、讓他出去工作，他不見(jiàn)得有動(dòng)力。但人都是感情動(dòng)物，當(dāng)父母表現(xiàn)出來(lái)弱小一面時(shí)候，孩子就會(huì)把自己強(qiáng)大起來(lái)，來(lái)保護(hù)父母。

而當(dāng)孩子18歲之后，按理說(shuō)，父母確實(shí)應(yīng)該更多的尋求孩子的幫助，讓孩子在幫助父母的過(guò)程中感受到自己成人的力量，進(jìn)而有能力去擔(dān)負(fù)自己作為成年人的責(zé)任。

讓孩子學(xué)會(huì)從自身找原因，重新進(jìn)行思考

孩子不想工作的主要根源還是來(lái)自于父母只讓孩子學(xué)習(xí)，卻很少讓孩子思考生活、工作的不易。在這些孩子眼中的生活是沒(méi)有壓力的，他們只覺(jué)得學(xué)習(xí)重要，但是卻沒(méi)有生活的技能。這類(lèi)孩子中自視甚高，他們?cè)谏钪信^(guò)，但遭受到了障礙。受到打擊以后，不再愿意努力，根本不從自己身上找原因。

所以家長(zhǎng)要改變這些孩子的價(jià)值觀，那就需要重新審視教育問(wèn)題。多和他交流生活的不易，甚至讓其參與到生活開(kāi)支當(dāng)中，讓其重新思考生活的意義。孩子對(duì)生命的敬畏，對(duì)生活的關(guān)注，都是需要父母幫助其共同成長(zhǎng)完善的。

孩子不想工作，具體原因有哪些

1、孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)

家長(zhǎng)們小時(shí)候?qū)⒆泳鸵恢眿缮鷳T養(yǎng)，只要求孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好就行，其他的個(gè)人事務(wù)全部包辦，以至于孩子大學(xué)畢業(yè)成人以后，養(yǎng)成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的不良習(xí)慣，養(yǎng)成了吃不了苦、受不得累的懶惰習(xí)性，養(yǎng)成了只圖享受、不思進(jìn)取的思維模式。

2、思想嚴(yán)重滑坡

沒(méi)有生存壓力，沒(méi)有危機(jī)感，依賴思想嚴(yán)重。沒(méi)有自己的職業(yè)規(guī)劃，沒(méi)有自己的生活目標(biāo)。在孩子心里，覺(jué)得反正有父母養(yǎng)著，吃不愁，穿不愁，上不上班都無(wú)所謂。覺(jué)得父母理所當(dāng)然地就該養(yǎng)自己，不工作、不學(xué)習(xí)、不做家務(wù)理直氣壯。

孩子在家躺平和父母有關(guān)嗎

孩子在家躺大多是和父母有關(guān)的，也確實(shí)是過(guò)度保護(hù)引起的。現(xiàn)代家庭觀念中，父母對(duì)于孩子除了學(xué)習(xí)之外，很少再有別的要求，他們經(jīng)常說(shuō)：“把書(shū)讀好，其他的事不用管”。

在孩子的世界里，“讀書(shū)”是唯一的“正事”，父母在心智上對(duì)孩子“過(guò)度保護(hù)”，孩子被“圈禁”在一個(gè)極其狹小的生活空間里，對(duì)于人性以及生活的復(fù)雜缺乏足夠的了解，經(jīng)歷了一點(diǎn)挫折之后就輕言放棄。