孩子到了高二，有不少的孩子成績大幅度的上升，成績大幅上升的學生有共同的特點：活力十足，思維敏捷，就越學越有自信，越有動力。但也有不少的孩子成績下降的飛快，那么為什么到了高二成績下降飛快呢？

為什么到了高二成績下降飛快

到了高二成績下降飛快的原因大致可以分成兩類：不學了的，學不會的。影響學習成績的原因也可以簡單分成兩大類：學習動力和學習能力。

很多學生因為長期被迫學習，不喜歡學習，缺少學習的主動性。初中的時候，老師、家長能夠管得住、使上勁，成績就能說的過去。高中老師不會像初中老師那樣抓得緊，學習動力不足的學生，自然學習成績會下降。

另外一些高二學生，學習非常刻苦但成績不好，主要就是能力問題了。能力的范圍比較廣泛，這里主要說學習能力、特別是思維能力。

因為決定高中生成績優異與否的最主要因素還是思維能力。高中知識的廣度和深度比初中都有了很大提高，僅僅靠刻苦、努力是不夠的，還需要方法和思維能力。方法和思維是互相影響的整體，方法是思維的呈現，好的學習方法又能促進思維的提升。

不客氣的講，高中生不講方法、不提升思維，單憑努力能考上一本就不錯了，基本與985無緣。

為什么現在大多數學生沒有好的學習方法，思維的深度也比以前學生有了很大的下降呢？在急功近利的教育理念影響下，過量的知識灌輸、過多的課業負擔、生活中的過多包辦。扼殺了大多數學生自己獨立思考的空間，也就沒有機會訓練出強大的思維能力。

這才是造成了我們常說的腦力不足，不夠聰明等說法的主要原因。我承認人與人之間智商天賦有差異，但更關鍵是孩子在成長過程中思維的培養。

中考考查學科挺多，內容很少，大量重復、死記硬背就能考高分。有些學生甚至連數學、物理都死記硬背成題。可想而知，這樣的學生就算是初中成績很高，也是假優秀，到了高中成績肯定會下降。

開家長會，我總會跟家長說，如果對于孩子的學習有功利心的話，那最早也要以高考為目標。以高考為目標，之前就需要慢慢培養孩子學習的興趣、習慣特別是思維能力。學習的底層思維是“慢就是快”，急功近利的教育是培養不出真正的學習高手的。

總之，我認為急功近利的心態下，抹殺了孩子的學習興趣，不培養思維能力，是現在很多高二成績下降飛快的主要原因。