孩子教育是每個(gè)家庭最關(guān)心的問(wèn)題，孩子上學(xué)以后，家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子厭學(xué)。不一定是在什么時(shí)候孩子就因?yàn)槟骋粋€(gè)原因，就產(chǎn)生了厭學(xué)心理。

當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)

1、理解孩子的狀態(tài)

跟孩子充分溝通，理解孩子目前面臨的各種的壓力和困難，支持、接納，讓孩子的負(fù)面情緒得到釋放和宣泄。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自我激勵(lì)

常常暗示孩子，他是最棒的，他能做得比別人好，只是做不做的問(wèn)題，然后讓孩子自己設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，給自己定下完成這個(gè)目標(biāo)的時(shí)間，讓孩子自己去執(zhí)行。當(dāng)完成這個(gè)目標(biāo)時(shí)，給予孩子鼓勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、幫助調(diào)整孩子學(xué)習(xí)方法

如果發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去或發(fā)現(xiàn)孩子成績(jī)下降，就要及時(shí)幫助通過(guò)自己的分析和請(qǐng)教孩子的老師的辦法，找到問(wèn)題的根源，然后針對(duì)性的幫助孩子調(diào)整學(xué)習(xí)方法。

4、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣

引導(dǎo)孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，善于思考，而非被動(dòng)接受知識(shí)，以此提升學(xué)習(xí)的效率。孩子在學(xué)習(xí)中有了成就感，就會(huì)有學(xué)下去的興趣。

5、幫助孩子應(yīng)對(duì)困難

當(dāng)孩子眼中已經(jīng)看不到希望的時(shí)候，再告訴他要振作、不要逃避，大多是徒勞的。他更需要的是外界給予理解、接納和共情。和孩子溝通知道問(wèn)題所在，才能真正著手，與孩子共同解決問(wèn)題。

孩子厭學(xué)的原因有哪些

1、缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力

大多數(shù)孩子面對(duì)一成不變的學(xué)習(xí)時(shí)，很容易產(chǎn)生厭煩心理，再加上一直看不到學(xué)習(xí)成果，一次還好，但隨著次數(shù)的逐漸增多，孩子就會(huì)徹底失去學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)學(xué)習(xí)僅剩下厭煩的心理，甚至不斷地自我暗示，“反正我又學(xué)不會(huì)，為什么要繼續(xù)待在學(xué)校里面被拘束著呢？還不如出去打工呢，既能掙錢，還自由。”

2、沉迷于手機(jī)網(wǎng)絡(luò)

一部分孩子，在自控力和自制力不足的情況下，很容易被手機(jī)里亮眼的游戲畫面，小說(shuō)文案等吸引，終日沉浸在手機(jī)世界，在這個(gè)沉浸的時(shí)間中，孩子的精力會(huì)一直停留在手機(jī)上面，是很難把精力再次轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)層面的。

但孩子的精力有限，無(wú)法在熬夜的情況下，繼續(xù)在課堂上保持清醒，久而久之，孩子就會(huì)放棄勞累且無(wú)趣的學(xué)業(yè)，選擇更輕松網(wǎng)絡(luò)世界。

3、各方面壓力的產(chǎn)生

學(xué)校是一個(gè)教書育人的地方，但也是一個(gè)交際圈，孩子在學(xué)校里既可以得到知識(shí)的傳承，又可以培養(yǎng)孩子的交際能力。

與此同時(shí)，孩子也是既有可能遭受著家長(zhǎng)所未知的壓力，比如，校園暴力、同學(xué)之間的排擠、以及老師的不斷地批評(píng)等等；當(dāng)然也不排除家長(zhǎng)所賦予孩子的學(xué)習(xí)壓力和精神壓力。

孩子產(chǎn)生的心理情緒，并不是憑空而來(lái)的，當(dāng)孩子出現(xiàn)厭學(xué)家長(zhǎng)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)，首先第一時(shí)間不要對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)罵和質(zhì)問(wèn)，而是要詢問(wèn)孩子為什么討厭學(xué)校，以及不想上學(xué)的原因。

與此同時(shí)呢，家長(zhǎng)也要適當(dāng)?shù)亓私庖幌潞⒆釉趯W(xué)校里的情況，找出孩子的厭學(xué)的根本原因，這樣才能從根本上解決孩子的厭學(xué)問(wèn)題。