中學生厭學現(xiàn)象呈上升趨勢。厭學心理的產(chǎn)生和發(fā)展將直接影響學生的學習和成績，甚至危及學生的身心健康。下面我們一起來了解下中學生厭學心理成因及對策？

中學生厭學心理成因

1、自身因素

自身因素是中學生產(chǎn)生厭學現(xiàn)象最直接、最重要的因素。首先是心理方面的因素。中學生學習日標不明確，志向不定，缺乏學習動機，因而不能充分認識學習的意義，在學習上沒有自制力和堅持性。其次是是生理因素。另外，視力、聽力異常的學生也會因為視力、聽力障礙而導致不能充分理解教學內(nèi)容，逐漸喪失學習興趣，導致厭學。

2、社會因素

在商品經(jīng)濟大潮沖擊下，社會環(huán)境對學生產(chǎn)生的影響日趨嚴重。近幾年出現(xiàn)的唯利是圖、“金錢萬能”的拜金主義觀念，使部分學生的思想和心靈受到侵蝕，加之社會上“文盲大亨”的出現(xiàn)，致使“讀書無用論”又有蔓延的趨勢。這對涉世未深的中學生的影響是巨大的。一些本來就自制力較差、成績較差的學生放下自己手中的書本，甚至還有一些學生沉迷于網(wǎng)絡游戲之中，造成厭學甚至棄學。

3、學習模式單一，學習時間過長

學生的學習動機依賴于教學內(nèi)容、教學方法和教學組織來激發(fā)。當前教學還是遵循著這樣一個程序：教師講課—學生聽課；教師提問—學生回答；教師布置作業(yè)—學生做練習；教師命題測驗—學生應試；在素質(zhì)教育的新形式下，教學方法改進了，課堂活躍了，討論多了，但討論還是教師限定題目和范圍，學生在此范圍內(nèi)討論并達到教師預期的目標，在這樣一個被動模式下，無論怎樣精心設(shè)計，其趣味性也比較有限，更何況大多數(shù)課堂教學仍是滿堂灌（改進后又變?yōu)闈M堂問），學習缺乏新鮮感，探索欲望降低。

中學生厭學心理對策

1、讓學生悅納老師

假如學生討厭某一老師，他也會討厭這位老師所教的課程。所以教師要時刻留意自己的形象，注重教儀教態(tài)，學習必備的教育學、心理學理論知識，學會運用這些知識來剖析學生的心理，了 解學生的情感需要并給予滿足，樂于疏導學生偏差的心理等等，使學生感到老師可敬、可親、可信任，樂于接受老師的教誨。

2、鼓勵好奇與探索

喚起學生的好奇心與勇于探索的精神，就會激發(fā)他們的學習熱情。在指導學生學習時要設(shè)法鼓勵和保持學生的好奇心與探索欲，對學生盡量鼓勵肯定，即使對其不恰當?shù)乃枷牒托袨椋矐员Ｗo其好奇心為原則。

3、學生要有正確對待失敗的心態(tài)

學生應認識到，學業(yè)的暫時失敗，有時在某種程度上也會促進學習，長期的連續(xù)的成功會和長期的連續(xù)的失敗一樣對學習不利，因為一直成功的學生自己心中有種暗示，以后不用繼續(xù)努力照樣能成功，漸漸地學習動力會慢慢變?nèi)酰瑢W習成績降下來，學生還會想不通，此時若再加上其他的個性因素，就有可能厭學。

中學生厭學心理成因及對策，只要培養(yǎng)孩子良好的學習動機和科學的學習方法，就能從根本上解決孩子良好的學習動機和科學的學習方法，就能從根本上解決孩子的厭學問題。