現在家長都非常重視對孩子的培養，從小就給孩子上早教班，唱歌，跳舞，繪畫，書法等，還有一個讓家長引起注意的是朗誦，孩子學習朗誦，不僅可以提高孩子的自信和專注力，還可以開發孩子的思維能力，訓練腦力。

朗誦有必要學嗎

有必要學的。

在現在的快時代，人們靜下心來，將意義頗深的文章朗讀朗讀，通過朗誦，大者可以陶冶性情，開闊胸懷，文明言行，增強理解；小者，可以有效地培養對語言詞匯細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。

朗讀?呢?有利于?我們?深入體會?文字?作品?，讓我們?在繁忙?的生活中?得到?一次次?升華?；朗讀?讓我們?把?文字?變成?有聲?的語言?，給人?強烈的?力量?；朗讀?讓我們陶?冶?情操?，感染心?靈?。

人們將在朗讀中獲得日常生活中不易得到的那樣集中、明確、生動的高尚精神享受，使思想更加純凈、生活更加充實，使那些舊的污垢、那些低級趣味顯得更加卑微，無處藏身。

“朗讀，應該比作品本身給人的東西更多。”

孩子從小學習朗誦的好處

1、孩子學朗誦，有利于開發右腦

科學家認為，右腦是形象腦、音樂腦。在誦讀過程中，把文字變成了聲音，并且伴之以節奏、韻律、形象、情感，使人進入了一種美的藝術體驗，這就很好地開發和訓練了右腦。

研究人員發現，這種鍛煉活躍了前額大部分的大腦皮層，增加了神經元的數量和神經網絡之間的聯系功能，激活和促進了腦內電化學反應，這就是大腦健康的要素。

2、孩子學朗誦，有利于培養自信

朗誦可以激發激情，提升孩子的自信心，反復誦讀可以增加孩子的膽量，使孩子變得大氣、大方、沉穩，特別是在集體誦讀時可以相互促進，進而產生誦讀的熱情和激情。

3、孩子學朗誦，有利于增強記憶

朗誦需要口、腦、心、眼、耳、手的相互配合，而研究表明，聽、看、理解是記憶最有效的途徑，朗誦能加深記憶、鞏固記憶，能呼喚人們的感知和想象，起到聯想記憶的重要作用。

4、孩子學朗誦，有利于提高寫作能力

長期堅持朗誦，就會從感性上、從直覺上、從整體上，去認識、去體驗、去占有名篇佳作的精髓，主動地消化和吸收；較快熟悉句型、洗練語言、規范口語，積累詞匯、豐富多彩的語言表達形式，從而實現“出口成章”。

就能養成眼到、口到、耳到、心到的良好習慣，能正確、流利、清晰、富于表情的說話習慣；掌握更多的字、詞、句子，有助于語言表達和寫作能力。

當背過的東西，寫文章時若能用到它，便能召之即來，呼之欲出，“勞于讀書，逸于作文”。

想要孩子學好朗誦，這些方面一定要注意

氣息訓練

氣息是發聲的基礎，氣息越是平穩、充足，聲音的可塑性越高。做好氣息的訓練，一方面，可以加強身體素質，增大肺活量，強化對氣息的控制力。

另一方面那就是協調呼吸和說話時的節奏，這方面關鍵的一點是要調動意識，盡可能的去感知說話時的一呼一吸，提升大腦對于呼吸的敏感性與控制性，把握好講話時的。

聲帶訓練

聲帶的振動頻率決定了發音的音響、音高、音色。

青少年平時要注意保護聲帶，不抽煙，不喝酒，少吃或不吃有強烈刺激性的食物，不喝過燙或過冷的湯水。注意恰當的訓練與運用聲帶，過度使用聲帶后要安排合理的“休聲期”，以緩解聲帶不適。

共鳴訓練

共鳴腔主要是指聲帶上方的喉、咽、口、鼻四腔，此外，胸腔和頭腔也有共鳴作用。聲音好聽與否，與共鳴腔的正確運用密不可分，關鍵在于處理好“暢”與“阻”的對立和統一關系。

“暢”，就是整個發音得聲道必須暢通無阻，胸部舒展自如，喉部放松滑潤，脊背自然伸直，以便聲音不憋不擠，形成一個聲柱流暢地奔涌出來。

而“阻”，并不是簡單的把聲音阻擋住，而是不讓聲音直截了當地通過聲道奔涌出來，讓它通過共鳴腔加工、錘煉、變得洪亮、圓潤、雄渾、優美動聽。

對于青少年來說，我們并不建議進行共鳴訓練，而應該更重視對基礎的錘煉，以及朗誦時對情感和技巧的把握。