英語學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說是比較重要的，很多孩子在小學(xué)就開始學(xué)習(xí)英語了，而小學(xué)英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡單，因此很多孩子覺得英語的學(xué)習(xí)很簡單。

初二英語成績下滑的原因

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好

很多時(shí)候，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，因?yàn)槠疲瑢Ｌ糇约合矚g的學(xué)科學(xué)習(xí)，覺得英語不好學(xué)或者其他原因就是沒學(xué)好。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)的持久性和專注力，良好的聽課做作業(yè)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的目的等方面的內(nèi)容。建議家長和孩子一一分析，認(rèn)準(zhǔn)孩子到底是哪方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。這是要學(xué)好科目的前提，找準(zhǔn)學(xué)習(xí)習(xí)慣并改正，比盲目的責(zé)怪好很多。

2、厭學(xué)情緒

小學(xué)階段，孩子的獨(dú)立思維還沒有形成，不會(huì)主動(dòng)思考問題，孩子更多地依賴?yán)蠋熀图议L，也就是家長口中的“聽話”。而現(xiàn)在的初中生成熟得較早，進(jìn)入初二，他們的思維能力也快速發(fā)展，有了自己獨(dú)立思考的能力。學(xué)習(xí)上遇到問題的時(shí)候，孩子首先想到的不再是問父母應(yīng)該怎么辦，而是自己會(huì)想：為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好又會(huì)怎么樣。

3、知識(shí)難度不同

很孩子到了初二很直觀的感受是：原本覺得很輕松的英語課，突然在某一天聽不太懂了。這是因?yàn)樵诔醵W(xué)期英語教材難度加大，文章更長，有很多新的語法，做個(gè)不太恰當(dāng)?shù)睦樱强梢愿庇^地了解難度的比較：小學(xué)和初一的知識(shí)好比數(shù)學(xué)的加減乘除，到了初二一下就變成了幾何代數(shù)。所以客觀上講，難度增加導(dǎo)致很多孩子產(chǎn)生畏難情緒，失去學(xué)習(xí)英語的信心和興趣，導(dǎo)致成績滑落。

初二英語應(yīng)該怎么提升

1、單詞

單詞就好像是咱們語文中的拼音是非常基礎(chǔ)的，拼寫錯(cuò)誤更是屬于低級(jí)錯(cuò)誤，最容易給老師糟糕的第一印象!而英語考試中選擇題占了大半，孩子們在平時(shí)除了上課“聽寫”很少有檢驗(yàn)自己單詞拼寫的練習(xí)。學(xué)習(xí)英語音標(biāo)是必須要掌握的基礎(chǔ)，背單詞沒有那么困難，背過幾遍還是沒背下來，沒關(guān)系，不要放棄，背不下就讀，多讀幾遍，根據(jù)音標(biāo)自己拼單詞。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

有些孩子每天花大量時(shí)間背單詞、做練習(xí)，但成績卻并不優(yōu)秀。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不科學(xué)。生詞、語法規(guī)則、習(xí)慣用語都需要背會(huì)，但是最好把它們放到一個(gè)語境中去記，那樣就會(huì)較長時(shí)間不忘并能正確運(yùn)用。另外，應(yīng)該將每次初二英語練習(xí)時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤記下來，通過復(fù)習(xí)，然后掌握。不懂的地方一定要及時(shí)問老師或孩子。

3、樹立學(xué)習(xí)信心

對(duì)一個(gè)基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，想要提升成績，不是一件很容易的事情，但最重要的一點(diǎn)是信心。首先孩子必須對(duì)自己有信心，按照老師要求，認(rèn)真去做，記住不能遷就自己。

才剛剛初二，孩子只要能吃苦，還是有上進(jìn)的機(jī)會(huì)的。讓孩子從基礎(chǔ)知識(shí)開始，把音標(biāo)學(xué)牢，這對(duì)一個(gè)初二的孩子來說，并不是難事。該背的要背熟，該默寫的要記牢，每天利用一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)。若碰到難題，去問老師或孩子。如條件允許，也可找有實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，利用每個(gè)雙休日去培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，用一年半載的時(shí)間，是可以趕上的。

八年級(jí)英語成績越來越差，該怎么做

1、分析原因。如果是偶爾的、短時(shí)的下降，也許是學(xué)生考試時(shí)一時(shí)發(fā)揮不穩(wěn)定。如果是長期的，那么學(xué)生就要尋找根源，仔細(xì)對(duì)比卷子，把錯(cuò)誤的各個(gè)部分總結(jié)出來，看分?jǐn)?shù)丟在哪里。如果實(shí)在不擅長分析，可以求助英語老師溝通，請她總結(jié)原因，找到失分點(diǎn)后，著重努力，再把成績提升上去。

2、重視聽力學(xué)習(xí)。英語聽力中出現(xiàn)的是，一些比較容易識(shí)別或稍加注意就能夠識(shí)別的連讀。吞音難度較大，一般不會(huì)涉及很多，學(xué)生平時(shí)除了做專項(xiàng)訓(xùn)練，自己也應(yīng)該進(jìn)行一些朗讀、會(huì)話訓(xùn)練，體會(huì)發(fā)音中的這些自然過程。英語對(duì)話中，語氣和語調(diào)起著很重要的作用，有主意學(xué)生改善成績下滑的現(xiàn)象。

3、梳理歸納。初二學(xué)生要理清各英語知識(shí)點(diǎn)的關(guān)系，把握各知識(shí)考點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。教完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要及時(shí)歸納、總結(jié)、提煉重點(diǎn)、難點(diǎn)和英語考點(diǎn)以形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，初二學(xué)生還要學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)進(jìn)行演繹和拓展。

4、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，爭取做到事半功倍。有些同學(xué)每天花大量時(shí)間背單詞、做練習(xí)，但成績卻并不優(yōu)秀。這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不科學(xué)。生詞、語法規(guī)則、習(xí)慣用語都需要背會(huì)，但是最好把它們放到一個(gè)語境中去記，那樣就會(huì)較長時(shí)間不忘并能正確運(yùn)用。

5、閱讀要邊讀邊練習(xí)。閱讀理解能力不提高，做再多的題都沒用。對(duì)于英語閱讀理解，同學(xué)們不僅要做書面訓(xùn)練，還要做口頭訓(xùn)練，也就是說，既要做提，也要多讀。口頭訓(xùn)練建議以課文為主，每天閱讀一到兩篇課文熟讀并翻譯。書面訓(xùn)練以真題為主。

初二英語成績下滑，有哪些方面的影響因素

1、家庭的干擾。初二的孩子正值發(fā)育期，生理和心理上的變化也讓他們更需要個(gè)性發(fā)展，更希望讓父母了解、尊重自己的真實(shí)想法，表現(xiàn)出來就是初二的孩子逆反心理較重，反叛的行為比其他年級(jí)更明顯，親子沖突明顯增多。

2、外界的誘惑。初二時(shí)期，媒體和同伴對(duì)學(xué)生影響比較大，甚至超過父母和老師。有時(shí)候，父母、老師的一千句，還抵不上同學(xué)和朋友的一句。學(xué)生在這一階段，因?yàn)槌绨菝餍恰V迷上網(wǎng)、沉迷游戲、與社會(huì)上的“哥們兒”交往，可能成績會(huì)突然一落千丈。

3、沒有制訂合理的計(jì)劃。孩子的學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)，不知道每天應(yīng)該干什么。看似每天學(xué)到很晚，其實(shí)只完成了家庭作業(yè)，其它時(shí)間都在“神游”。所以，有必要制訂一個(gè)計(jì)劃表，具體到時(shí)間段，幾點(diǎn)到幾點(diǎn)要做什么。讓孩子明確每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，增加孩子的緊張感。

英語學(xué)習(xí)方法

1、多種方法，記憶單詞。英語學(xué)習(xí)，單詞是基礎(chǔ)，這是老師一直強(qiáng)調(diào)的，也是英語學(xué)習(xí)中最枯燥乏味的。但是我們還是要求初二學(xué)生堅(jiān)持背單詞，學(xué)生在背單詞的過程中，方法可以靈活一點(diǎn)，例如：諧音法、對(duì)比法等等。

2、培養(yǎng)鍛煉，英語思維。在初中英語學(xué)習(xí)過程中，對(duì)英語思維的學(xué)習(xí)是難點(diǎn)之一。作為語言，中文和英語在表達(dá)思維上面存在著明顯的差距，同樣的意思往往在兩種語言中表達(dá)會(huì)完全不同。所以同學(xué)們一定要注重對(duì)英語思維的培養(yǎng)和鍛煉。

3、利用網(wǎng)絡(luò)，拓展知識(shí)。以前學(xué)習(xí)外語，主要靠老師、書本和練習(xí)，最好也就是用錄音機(jī)去學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在已經(jīng)大不相同了，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，學(xué)生的英語學(xué)習(xí)渠道在不斷的拓寬。同學(xué)們也要學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)資源可以找到很多資料，獲取最新的英語信息。