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初中英語差到高中能補起來嗎

時間:2024-06-26 16:13類型:英語閱讀數:2335

很多學生面對英語學習如臨大敵,因此即便升入高中英語也是三大主科中最容易拉分的科目。大部分學生在高中也重視起來自己各科分數。因此,就想提前了解下,初中英語差到高中能補起來嗎?

初中英語差到高中能補起來嗎

初中英語差,到高中還是有機會的。如果初中沒有好好學習英語的話,則意味著學生需要在高中付出很多的時間和精力來學習英語,只要孩子下定決心,付出比別人多一倍的努力,堅持不懈的刻苦學習,好好利用高中三年時間是可以學好英語的。

要分析導致自己英語很差的原因是什么?是自己對英語不感興趣而沒有學好,還是自己不夠努力而沒能學好英語。但無論是什么原因導致自己的英語不好,從現在開始需要腳踏實地的用功學習英語。相信經過不懈努力,孩子的英語成績會有所提高。

高中怎么提高英語成績

1、學會明確學習重點

高中學生,面對英語的學習,要學會挑戰自我,要明確學習的重點,確立學習的目標和方向。在學習過程中,要知道自身的實際情況,學會查漏補缺,不斷溫故知新,不斷積累自己的知識,提高自己的知識儲備。學習英語,需要提高記憶能力,要學會進行理解,把握記憶方法,總結記憶技巧。英語的學習,離不開英語環境,要通過多聽和多看,提高自己的語感能力,在潛移默化中學習英語。

2、培養孩子的學習興趣

高中學生,需要培養自己的學習興趣,通過廣泛閱讀,特別是一些期刊和雜志,多閱讀一些,英語廣播和電影,多看一些,這樣學習,能夠體驗英語學習的樂趣,增強學習的動力,在快樂中學習。英語的報考和雜志,有助于增強孩子的閱讀能力,擴展孩子的詞匯量。聽廣播和看電視,可以直觀感受英語氛圍,鍛煉孩子的聽說能力,保持對英語的新鮮感。

3、重視課堂,重視課本

高中學生,高三之前是學習的關鍵時期,利用合適的學習方法,能夠提高自己的英語成績。學好英語,需要重視課本,學會整理和記錄自己的英語筆記,這對學生來說,是一筆寶貴的財富,是英語知識積累的過程。老師上課的時候,會對所學課文進行分析,對文章中的語法內容會重點介紹,孩子在聽課的時候,需要認真聽講,關注老師講解的內容,對單詞、詞組、單詞的搭配和衍生詞、語法、例句等。

初中英語差還有救嗎

學生只要肯用心學,一定能補過來。因為我覺得學英語主要是時間問題,你肯花時間,就能夠學好。當然,方法也重要,因為你沒有太多的時間了,初中基礎差的部分,你要補上,所以,要比別人多用心。

英語學習有技巧,多讀,多聽,多背。注意要背課文,不是背單詞。一定要把單詞放在課文里背,這樣,比較好理解記憶,對語法、作文都有好處。利用各種點滴時間學英語、記單詞。

初中英語知識和高中英語知識是密切聯系的。初中英語學習主要分為兩大類:其一,是最基本的詞法;其二,是最基本的句法,這些詞法和句法都是相輔相成的,如果詞法沒有掌握,何談句法。

進而上了高中,高中英語側重是句子理解和語言感知能力的訓練,不會系統詳細的講解英語最基本的詞法和句法,題目難度很大,如果學生沒有良好的學習基礎,那么高中學習起來將會很痛苦。

高中英語基礎差怎么補救

1、詞匯量比較少,那我們當然就要開始背單詞。先把高考高頻詞匯給解決了,當然如果你覺得背單詞很痛苦的話,你可以嘗試一些背單詞的方法,比如自然拼讀法,詞綴背詞法,聯想法等等,可以幫你更有效率的背單詞。

2、語法知識比較薄弱,建議自己看一些教輔,梳理語法知識點,最好做個簡單的匯總,比如所有的時態結構是什么樣的,這些不同的時態,它們的注意事項有什么。列成一個表格,學習和復習的時候都能夠一目了然。

3、根據自己的弱點進行專項練習,比如你閱讀不好,每天都讀一點閱讀材料,這些材料最好是符合你目前水平的,再一點點加深,如果是寫作不好,那你可以多看一些往期考試的示范文章,背誦一些好的句子或者句型,最好你單獨為這些句型連寫幾篇作文鞏固一下。

對于高中英語單詞學習一些建議

1、英語學習其實就是以單詞、語法為基礎的聽、寫、讀的能力的學習與訓練。這是一門語言類科目,可以與我們所熟悉的語文比較著學習,找出它們的相同與不同之處,有利于加快學習進度。

2、利用假期,把初中英語復習一遍。初中英語是高中英語的基礎,單詞要全記、課文要全背、語法要熟練,多讀多聽找語感。

3、單詞可以分為二種,一種必須記住的單詞,就是在文章中出現的頻率較多的,也就是寫作時要用到的(前面講到初中英語單詞要全記,是因為初中英語中的單詞都是一些常用的)。

一種是看到要認識的單詞(高中接觸的較多),這是不常用的單詞,就是在閱讀時要認得,有時也可根據文句的意思猜得到。所謂的不常用是指在現階寫作時不經常用到的。

4、記單詞首先要結合文章的意思記,然后做一個單詞小本子放在身上,隨時可以翻看,新單詞一般要每天記20個以上,舊單詞一般要求每天要閱記150個單詞,在三天內重復三次以上,牢記住150個單詞。今后還要分階段的反復記憶。

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