很多孩子小學基礎還好，到了初中就突然覺得英語很難，英語每次的考試都會有聽力，導致很多孩子聽力總是會丟分。其實，很多老師因為在課上的時候并沒有多少時間帶著孩子聽英語聽力，而大部分的孩子也都不是很自覺，不重視聽力的學習，才導致考試中頻頻丟分。

初中生英語聽力不好怎么提高

1、重視預測

聽力具有很強的未知性、隨機性和時限性。因此，孩子提前閱讀是做好聽力理解的重要保證，孩子在平時訓練中，要時刻記得聽前認真快速瀏覽試題，捕捉一切可以從題面上得到的信息。做到接受準確，反映及時，適時地預測和取舍。

2、大膽猜測

孩子英語考試面對聽力在聽的時候，不管是聽幾遍，都不可掉以輕心。要注重句子和短文的整體內容，抓住重點詞語和要點，不要強求聽清每一單詞。聽到陌生的詞或詞組，要一帶而過，切不可因局部的冥思苦想而因小失大，影響整體。要聯系上下文，去獲取有用的信息，即使有些內容沒聽清，也不必緊張，以免影響后面在聽的過程中的理解。

3、聽后檢查，適時修正

聽力考試如同解答其他試題一樣，答完后需要檢查。盡管沒有播放錄音，但我們可以利用大腦中殘存的記憶和筆記內容讓聽力內容再現，更進一步確定答案是否正確。

4、擴大詞匯量

詞匯是語言的細胞和基本單位。只有詞匯量積累到一定程度才能順利地遣詞造句以及正確領會句子的意思。因此擴大詞匯量是提高聽力的必要手段。但同學們也要注意不要太偏重于必須聽懂每個單詞，否則就會形成聽到不熟悉的單詞就無法再專心聽下面內容的壞習慣。

5、聽寫訓練

聽寫是一種很好的訓練方法，也是培養聽力能力的重要手段之一。孩子聽力的訓練一般是從聽寫開始的，由詞到句，從易到難。例如，從聽一些簡單的詞、句到含有通話、強弱讀、連讀、失去爆破或包含否定的句子。初中孩子對于英語聽力也可以經常做一些經典詞句的聽寫活動，培養自己的語感。

總的來說，要想提升孩子初中的英語聽力水平，首先孩子要認清影響聽力水平的因素，克服一些心理障礙，讓孩子預測將要聽到的內容，帶著問題有目的地去聽，幫助孩子找到有效的方法來學習聽力，孩子面對英語聽力堅持不懈并努力實踐，聽力水平才能更好地提高。

初中生英語聽力是難點，怎么學才能學好

1、扎實基礎。想要練好聽力，基礎知識一定要扎實。除了音標和詞匯量外，單詞和詞組的使用方法，以及英語短語的含義，都是需要學生去重點學習基礎的知識，只有學好了這些，才能幫助學生更好的去理解聽力的內容。

2、專題練習。同學們還要注意多做一些初中英語聽力的試題，要模仿考試情景，先快速的瀏覽聽力題目和選項，了解文章大意，后面聽錄音時，有目的有重點的聽。做聽力試題的過程，不僅可以培養學生的專注度，還能提高做題速度。

3、善于跳越難點，充分利用重復信息。聽到不懂的生詞或有聽不清的地方是正常的事，在這種情況下，要當機立斷，毫不猶豫地大膽跳過去，接著往下聽。有的時候，學生可以通過上下文猜測到該單詞的大意，因為一般說來，對話中的詞句，尤其是重要的詞語，往往會以其他形式在對話中重現，我們稱之為“多余信息的重現”，學生要克服恐懼心理，培養這種跳越難點，從上下文判斷詞意的能力。

4、學會邊聽邊記，防止遺忘。聽力測試中，尤其是聽短文時，聽清楚或是聽懂全部內容是比較難的，同時完全準確地記住全部信息也不容易，因此適當記錄是有必要的。“好記性還不如爛筆頭”。這里需強調指出的是聽力測試中的“記”應是速記，而不是聽寫，速記時要使用最簡便的，最迅速的辦法，例如，字母、縮寫符號甚至中文或只有學生自己才能辨認的符號。

5、聽后檢查，適時修正。聽力考試如同解答其他試題一樣，答完后需要檢查。盡管沒有播放錄音，但學生可以利用大腦中殘存的記憶和筆記內容讓聽力內容再現，更進一步確定答案是否正確。

初中學生英語聽力差的原因

1、發音不夠準確。一些同學音標基礎不是很好，所以導致單詞發音不準確。試想如果學生錯把單詞A讀成B，那么聽到正確的A單詞的發音時，是不可能反應出來別人所說的是A的。

2、不良的學習習慣。有很多同學音標基礎很好，但是由于養成了不良的學習習慣，導致發音不準確，進而導致聽力障礙。例如，有些同學養成了發音跟著感覺走的習慣，看見生詞很少查音標。但不是所有的單詞都符合規律。如果這個單詞的發音符合規律，那么萬事大吉，如果不符合規律，就會造成發音不準，進而導致聽力障礙。

3、缺少了解和練習。單詞在句子中由于受到其它單詞的影響，發音會發生變化。如果不了解這種變化，學生也會感到聽力困難。常見的變化形式有：連讀；弱讀；失去爆破；同化。平時也缺乏這方面的訓練，所以無論是聽還是說都會遇到問題，都會帶來障礙。

4、漢語和英語發音的差異。母語是英語的人多用口腔后部發音，聲音渾厚，而中國人說外語時因受母語發音的影響多用口腔前部發音，聲音相對單薄，所以我們說出來的話味道差別很大。