初中階段的學生，因為要面臨中考，所以家長對他們的學習成績非常重視。但是并不是所有的初中生，成績都能夠達到理想的水平，因此，一部分的學生家長難免會著急。初中學習與小學學習有很大的不同，初中是由小學向高中過渡的時期，學生的身心發展也由少年期向青春期過渡，是學習基礎知識的好時機。那么，初中生學不好怎么辦？

初中生學不好怎么辦

1、培養初中孩子的學習興趣

孩子學習不好，很大的原因在于對學習沒有濃厚的興趣，也感受不到學習的樂趣。面對這樣情況，家長應該幫助孩子培養學習興趣。比如把學習聯系到實際生活中，英語學科，家長可以經常跟孩子用簡單的英語交流，跟孩子一起看幾部外國電影。歷史學科，家長可以跟孩子講一講歷史典故等等。這些簡單的小細節，都能增加孩子的學習興趣，有了學習興趣，孩子就會更加喜歡學習了。

2、要積極主動地聽課

實際上，中學的課程并不好對付，在毫無準備的情況下聽老師講課，頂多只能懂些“雞毛蒜皮”的東西，想要做到徹底理解，幾乎不可能。真正所謂的“上課”，就是把事先做過或思考過，但又不怎么理解的問題，放在課堂教學的有限時間里去求得解答的線索，然后再去思考更深一層的問題，這樣學生必須做好預習和復習。

3、夯實基礎

基礎非常重要，在有時間的時候，一定要去好好看看書，在看書的時候，也要動動筆。動筆去構建樹狀圖，或者是學生按照自己的思路去構建知識圖。這既能在鞏固基礎的同時也能了解書本的知識結構。

4、做一個錯題本

不管是平常考試還是在日常的練習中，學生遇到自己不會的題目，一定要記錄下來，還是非常詳細的記錄，學生要記錄自己的錯的地方或者是自己為什么不會，這樣到考試前，好好看看一下。可以很大程度提高孩子的學習成績。

5、給學生多一些鼓勵，增強學生在學習上的自信心

其實學生學習成績不理想，他們自己內心也會有點不自信，這個時候，如果家長能夠給學生一些鼓勵，對于增強學生的自信心也是非常有效果的，這樣他們很有可能會因此而變得更愛學習，因此希望大家能夠給學生多一些鼓勵，少一些指責。

6、家長要以身作則，帶動學生一起學習

家長在引導學生的時候，對自身也是有要求的，家長應該做到以身作則，自己要先改變對待學習的態度，只有家長變得愛學習了，學生才會在家長的帶動下，一起去學習。

初中生成績不好，不想讀高中，怎么辦

其實不管是初中生還是小學生以及高中生，學習成績不好，不想去上學，厭學都是大家很頭疼的一個問題。面對學生成績不好的現象，不想去上高中，一味的強調客觀原因也無濟于事及無法補救。產生學習成績差以及不想去上高中或者是上學的原因有好多種。

智力與非智力的內在因素，有的學生由于學習成績差產生自卑感，再加上老師的批評，家里的啰嗦等，使學生失去了學習的信心，一談起學習就心煩意亂苦悶，焦躁，沒心思聽老師講課等好多因素。因為自己沒有樹立正確的學習動機學習方法，沒有學習的一個時間安排程序。

所以呢，對學習產生了不興趣，其實大部分原因都是來源于學生對學科不感興趣，對學習感到沒有味道，學習被動，學習沒有找到學習的方法。時間長了就養成了這種習慣，所以造成自己的學習成績，一路都是中下中下的成績。

就算學生初中成績好差，不想去上高中也不是一個唯一的出路。可以多跟孩子多溝通，讓學生自己的想法可以跟家長說出來，面對面的溝通好找到他自己的興趣。具體的學什么，做什么未來的路，不一定是在學習中去找到，有的是在實踐中去找到。

但學生年齡比較小，還是要在學校去多待兩年，三年甚至更多都是對孩子未來的一個考慮。最終都要一切以學生為主體，遵從學生的喜好，培養學生的興趣讓學生自己找到一個自己想學習喜歡學習的一個方向。

可以根據學生自己喜歡的一個目標專業去選擇適合的學校繼續深造學習。讓學生在自己選擇專業的一個學校去學習，可以在這學校找到對自已有興趣的學科。畢月后更上一個平臺不斷學習實踐最終讓我們的孩子上到自己理想的學校。為

孩子現在上初一，學習不好，如果以后好好努力還能上高中嗎

1.如果是小學基礎不好且行為習慣不好，但是家長和老師管的動的，這個就比較好辦，就是前面3個月家長要么花錢請老師猛猛補習一下（但老師一定要可靠負責任的），要么家長親自下場管理孩子的作息習慣和學習輔導，一旦孩子基礎慢慢上來，孩子會變聰明的且有動力學習。

2.如果是孩子想學，但是方法不對，一直沿用小學的死記硬背的方法，就是學不好，越學越哭，直到自我放棄那種。這種也好辦，雖然現在雙減，但還真就得找個老師好好帶一下孩子，把孩子的學習思維轉換過來，一旦孩子有進步，找到方法了，其實進步起來就很快了。

3.如果還是是青春叛逆期，家里沒有人管得動，自己不愛學，忙著耍帥/酷，身邊朋友是一堆混子，關鍵還情商低，讓班上的老師不喜歡，這種就真的很難。除非遇到一個孩子崇拜的老師或親朋好友，他們能管得動的且能夠以陪讀的方式對孩子進行輔導和教育，才能有機會。

4.還有一種看著乖乖的，不遲到，不曠課，作業都能完成，文科的聽寫也還過得去，其實就是沒有學進去，也不會主動去學，就是一個混日子的，無欲無求，老師做思想工作配合到老師都以為孩子一定會改進，其實沒有，只要一有機會玩，就狂玩，典型的寧可浪費時間，也不去學習，這種也是比較難救的，除非孩子心智突然成熟了，否則給你混到大。

5.其實還有一種會自己用功，但方法不對，又聽不進別人的意見，總覺得別人講得不對，她/他可以自學，尤其是知識點比較簡單的時候，自學還真能把成績考的還不錯，這種膨脹起來的自信心很容易把自己害慘。

因為遇到難的知識，方法不對就會事半功倍，結果考試就變得普普通通。但這個類型的好辦，只要她/他某一次發現某人或某個老師講的方法是對她/她有幫助的，就會開始調整，如果遇到一個她/他崇拜的老師，基本就沒啥問題了。