不管是小學生，中學生，還是高中生，又或者是大學生，厭學是普遍存在的現象，當孩子出現厭學情況的時候，尤其是大學生，家長也不用如此大驚小怪。

大學生厭學正常嗎

大學生厭學是正常的現象，大學新生剛入學，對新環境的好奇心較強，高中底子打的到，對學習充滿了干勁，學習熱情高漲，倦怠程度比較低。可隨著年級上升，高年級學生在逐漸升學中消磨了熱情，新鮮事物消失，再加上大學管理較寬松，學習倦怠現象比較嚴重，不過畢業生面臨著就業問題，對知識有了新的認知，重新燃起學習的興趣，倦怠現象相應減少。

大學生學習倦怠是較為常見的現象，多與個人因素、學校因素和社會因素都有著十分密切的關系。為改變這種現狀，家長應深入了解大學生的心理狀態，采取有效地措施來應對，調整教育方法，引導學生樹立正確的學習觀，激發學生學習熱情。

大學和高中不同，在高中有班主任和科任老師來管著學生，特別是班主任，不僅僅要管理同學的學習情況，對生活作息也有一定的關注。所以學生在高中很討厭班主任，認為他們太嘮叨和管得太多。

而大學就不同了，學生們空閑時間多了起來，能去自己獨立做很多事情，自由安排這些時間。而且還沒有老師來管學生，全靠自己自覺。遇到自律性較強的學生還好，能夠自己安排好學習和玩耍的時間，而一些不自覺的同學就把時間都用來睡覺或者玩耍，一點都不學習。

大學生厭學怎么解決

1、讓孩子走出去，多看一看外面的世界，感受外面環境的影響和刺激。可以讓孩子結交一些高層次的人生導師，對他的人生觀產生影響，說不定在高人的影響之下，他會重新點燃自己的夢想，找到自己的生活目標。

2、培養孩子的學習興趣。興趣是在認知的基礎上形成的帶有強烈情緒色彩的心理傾向，是人的需要的反映。大學生的生活及學習的目的自由度很大，完全可以通過自學或選修課程滿足自己的興趣愛好，但又不能放松專業的學習，因為寬泛的知識面和目前對人的綜合素質的要求以及未來職業的非確定性都需要一個人對學習有廣泛的興趣。

3、告訴孩子多交朋友。宿舍里，和舍友們打成一片，可以說舍友是大學朋友中最重要的，你和他們生活一起最多。在班上，和同學們保持良好的關系，大學同學對你以后的事業很有幫助。還可以在學校里多交一些朋友，有了這些人你的大學生活會更有趣。

4、改變孩子的學習環境。要改變厭學學生對生活的態度、對學習的認識，首先就必須要改善他們所處的環境。一個好的環境需要社會、家庭、學校之間相互配合。社會的鼓勵、家長的關懷、教師的重視、同學的友好都有利于營造一個重學、樂學的氛圍，消除厭學學生被拋棄、被歧視的感覺，對學習由厭惡感、恐懼感變為愉悅感、舒適感。

厭學行為背后的原因分析

當孩子出現厭學表現的時候，家長們往往只從行為表現上去評判孩子，給孩子貼上一個叛逆、粗心、腦子笨等標簽。然后采取一系列的壓制措施。

殊不知，每一個孩子的內心都有學習和發展的愿望，只是在這個過程中遇到困難，而產生了求助、減少傷害、無助等心理狀態，這些心理因素很容易被家長忽視，所以孩子無法得到針對性的有效幫助，感覺不被理解，因此無意識中和家長產生持續的對抗。

家長因為看不到孩子行為背后的深層次原因，導致為孩子提供的幫助收效甚微或根本無效，讓自己長時間的陷入盲目焦慮甚至失控的狀態。