很多孩子在初高中時(shí)期習(xí)慣了家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督和督促，并對(duì)這種被“管理”的情況產(chǎn)生了依賴(lài)心理。一旦進(jìn)入大學(xué)階段，離開(kāi)了家長(zhǎng)的監(jiān)督管理，就會(huì)在大學(xué)的時(shí)期表現(xiàn)的行為懶散，做事隨性，導(dǎo)致孩子養(yǎng)成了很多的不良習(xí)慣。這樣的情況，是因?yàn)楹⒆尤狈Κ?dú)立自主的能力導(dǎo)致的。

大學(xué)生厭學(xué)的原因和解決的方法

原因

1.不能很好地適應(yīng)大學(xué)的生活

上了大學(xué)后，就沒(méi)有人管著孩子了，很多事情都要孩子獨(dú)立完成，而有些人適應(yīng)能力很差，一下子就有些適應(yīng)不過(guò)來(lái)，內(nèi)心就產(chǎn)生了退縮的想法。很多孩子上了大學(xué)后，都會(huì)有一段迷茫期，面對(duì)新的環(huán)境、新的面孔，需要孩子慢慢去接觸去適應(yīng)。

2.學(xué)習(xí)激情消退，沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力

有相當(dāng)多的孩子，把時(shí)間和精力傾注在課堂與書(shū)本之外，美其名曰：鍛煉和增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力，這已不是個(gè)別現(xiàn)象。

3.不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)

在步入大學(xué)前很多孩子是沒(méi)有具體了解過(guò)自己的專(zhuān)業(yè)是學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，以后的就業(yè)方向是什么，所以步入大學(xué)后，在慢慢的學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)覺(jué)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)不是自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，從而出現(xiàn)了大學(xué)生厭學(xué)的情況。

4.學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)

在大學(xué)的學(xué)習(xí)方法跟高中完全不一樣。高中的學(xué)習(xí)壓力非常大，從一下子緊繃的狀態(tài)到松懈，很多孩子適應(yīng)不了。沒(méi)有獨(dú)立學(xué)習(xí)和自學(xué)的能力，所以在大學(xué)生涯中，學(xué)習(xí)方面非常被動(dòng)，老師推一步走一步，最終導(dǎo)致了厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。

解決的方法

1.制定計(jì)劃

制定一個(gè)明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每天需要完成的任務(wù)和時(shí)間分配，這有助于孩子更好地管理時(shí)間和任務(wù)。

2.改善睡眠

保持足夠的睡眠時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)非常重要，因此可以讓孩子嘗試改善自己的睡眠習(xí)慣，保證每晚有足夠的睡眠時(shí)間。

3.增強(qiáng)自信

嘗試相信孩子能夠完成大學(xué)課程和任務(wù)，增強(qiáng)自信心。讓孩子通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、參加課外活動(dòng)和與同學(xué)交流來(lái)增強(qiáng)自信心。

4.找到興趣

嘗試找到孩子感興趣的課程和活動(dòng)，這有助于孩子更加投入學(xué)習(xí)和生活。

大學(xué)生厭學(xué)的表現(xiàn)有哪些

1.性格和脾氣會(huì)很不穩(wěn)定，大學(xué)的孩子會(huì)迷戀上電子產(chǎn)品或者小說(shuō)等等。他們會(huì)把自己封閉起來(lái)，變得越來(lái)越懶散，越來(lái)越自私，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣等等。

2.學(xué)習(xí)動(dòng)力缺乏會(huì)使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對(duì)學(xué)習(xí)以外的事反而興致勃勃，不惜花時(shí)間，常常喧賓奪主、主次顛倒，這也是厭學(xué)的表現(xiàn)。

3.對(duì)學(xué)習(xí)感到乏味，學(xué)習(xí)缺少主動(dòng)性，窮于應(yīng)付學(xué)習(xí)任務(wù)。每天到學(xué)校混日子，缺乏學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)，缺少長(zhǎng)遠(yuǎn)的奮斗目標(biāo)。

4.有過(guò)強(qiáng)的依賴(lài)心理，學(xué)習(xí)上不愿意獨(dú)立思考，一旦失去家長(zhǎng)、老師的監(jiān)督，便失去自我，導(dǎo)致成績(jī)便一落千丈，整天沒(méi)精打采，灰心喪氣，意志消沉，悲觀失望。

家有大學(xué)新生，家長(zhǎng)如何跟進(jìn)孩子的成長(zhǎng)教育

1.建立穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境

學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。創(chuàng)造一個(gè)安靜、整潔、舒適的學(xué)習(xí)空間，有利于孩子集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。這個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境可以是一個(gè)獨(dú)立的房間，也可以是一個(gè)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習(xí)角落，重點(diǎn)是讓大學(xué)的孩子有一個(gè)專(zhuān)心學(xué)習(xí)的地方。

2.制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃可以幫助大學(xué)生更有條理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間。和大學(xué)生一起制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括每日、每周的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。這有助于培養(yǎng)大學(xué)生的時(shí)間管理能力，同時(shí)讓他們更清晰地了解應(yīng)該專(zhuān)注于哪些學(xué)科和知識(shí)點(diǎn)。

3.培養(yǎng)良好的時(shí)間管理技能

學(xué)會(huì)合理分配時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)與休息時(shí)間是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要一環(huán)。教導(dǎo)大學(xué)的孩子如何制定優(yōu)先級(jí)，學(xué)會(huì)先做重要或難度較大的任務(wù)，同時(shí)避免拖延癥的出現(xiàn)。

4.培養(yǎng)持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣

鼓勵(lì)大學(xué)的孩子參與到有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，培養(yǎng)持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣。不僅僅局限于課堂上的學(xué)習(xí)，可以推薦一些有趣的書(shū)籍、實(shí)踐活動(dòng)或者課外興趣班，讓孩子在學(xué)習(xí)中獲得樂(lè)趣和滿(mǎn)足感