英語(yǔ)是一個(gè)需要長(zhǎng)時(shí)間積累的科目，孩子從高中開始補(bǔ)基礎(chǔ)其實(shí)已經(jīng)算有些晚了，基礎(chǔ)不好的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)不能緊靠課堂上學(xué)到的知識(shí)，要主動(dòng)拓展知識(shí)面，活學(xué)活用。

高中英語(yǔ)基礎(chǔ)差的學(xué)生如何補(bǔ)救

1、不要盲目刷太多題，題目應(yīng)該經(jīng)常做、多做。但是你的英語(yǔ)基礎(chǔ)不好，單詞也沒有記住很多，你盲目做題只會(huì)給你自己一種你今天很認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)的感覺，但實(shí)際上你做了這么多的問題，很多單詞不會(huì)，句子意思也不清楚，只是在浪費(fèi)時(shí)間獲得自我滿足感。

2、單詞當(dāng)然很重要。單詞是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)。英語(yǔ)100分以下的，基本上單詞都不過關(guān)。記單詞也有重要之分，先記住課本上的，每天背一個(gè)單元，然后慢慢增加背單詞的數(shù)量。一個(gè)月搞定必背的部分，一個(gè)月搞定次要的部分，最后再記自己閱讀積累的單詞。

3、多聽多說(shuō)。英語(yǔ)是一門語(yǔ)言，一定要說(shuō)，為什么有寫單詞句子明明自己記住了，過一段時(shí)間就會(huì)忘記，就是因?yàn)閺膩?lái)都不用，一味地死記硬背，不能活學(xué)活用，多讀多說(shuō)，可以培養(yǎng)語(yǔ)感，增強(qiáng)自己的發(fā)音，提高自信心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤進(jìn)行改正。

4、利用輔導(dǎo)書理解記憶。英語(yǔ)中有一些題關(guān)乎語(yǔ)法規(guī)則，語(yǔ)法體系龐大，課堂上老師講的只是冰山一角，所以，可以自己挑選，或者聽從別人的建議，買一本好的語(yǔ)法書，閑暇時(shí)間自己摸索，和課堂內(nèi)容相呼應(yīng)，與書本知識(shí)對(duì)照理解，加深記憶，理解句型結(jié)構(gòu)。

高中英語(yǔ)學(xué)不好的原因

1、沒有使用環(huán)境。學(xué)習(xí)語(yǔ)言本身需要非常強(qiáng)的使用環(huán)境的，而我們幾乎很少有使用環(huán)境，學(xué)再多的內(nèi)容沒有去使用，都容易忘記，就好比游泳不下水，燒菜不開鍋一樣，只停留在紙上談兵，自然效率很低，所以學(xué)好的概率就大大降低了。

2、無(wú)法堅(jiān)持學(xué)習(xí)。學(xué)英語(yǔ)之所以難還在于無(wú)法堅(jiān)持，沒有明確的學(xué)英語(yǔ)目標(biāo)，學(xué)生只為通過考試找各種捷徑。現(xiàn)在誘惑很大，英語(yǔ)應(yīng)用的場(chǎng)景少之又少，學(xué)了英語(yǔ)又不能轉(zhuǎn)化為錢，所以英語(yǔ)對(duì)于大多數(shù)人真的很難學(xué)。

3、沒有正確的學(xué)習(xí)方法。盡管很努力，但是效果不好。這種情況要時(shí)常總結(jié)自己，總結(jié)自己做得不好的地方，知道自己的缺點(diǎn)才能知道從哪里改進(jìn)。學(xué)習(xí)放松和懈怠，學(xué)習(xí)自覺性不高，比較懶散，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)不好。

高中生排斥學(xué)英語(yǔ)怎么辦

1、創(chuàng)造英語(yǔ)環(huán)境。每天和孩子用一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)進(jìn)行交流，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)孩子說(shuō)英語(yǔ)的興趣和語(yǔ)感。

2、多去表?yè)P(yáng)孩子。孩子的自尊心很強(qiáng)的，所以不要一味的去挖苦或者揍孩子，應(yīng)該多去鼓勵(lì)，表?yè)P(yáng)他，這樣他才能更加自信滿滿。

3、利用身邊一切資源。孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)并不意味只能局限在學(xué)校課堂內(nèi)學(xué)英語(yǔ)。幫助孩子盡可能利用他們所能找到的一切資源：不同的英語(yǔ)來(lái)源，不同的學(xué)習(xí)方法和不同的工具。現(xiàn)代社會(huì)的多媒體都可以幫助孩子們提高孩子的英語(yǔ)能力。父母可以充分利用完美的網(wǎng)絡(luò)資源，幫助孩子達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的。

已經(jīng)高一了孩子再去培養(yǎng)興趣其實(shí)有些晚了，但是英語(yǔ)也是高考必考學(xué)科，孩子自己也知道這是不能完全放棄的，希望家長(zhǎng)也不要逼迫他去拿高分，可以相對(duì)降低一些要求，在他喜歡并擅長(zhǎng)的學(xué)科你可以鼓勵(lì)他多拿些分。