數(shù)學(xué)科目是三大主課之一，它占的分值比較大。所以孩子數(shù)學(xué)學(xué)不好，可能會影響到物理化學(xué)的學(xué)習(xí)，因?yàn)檫@些學(xué)科都是要通過計(jì)算而得知答案的，如果孩子的計(jì)算能力差，會使孩子各學(xué)科的成績直線下降。那么，高中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦？

高中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力差怎么辦

1、杜絕心算、口算，一切落實(shí)在紙面。我們觀察發(fā)現(xiàn)，很多計(jì)算能力差的孩子，在課上甚至考場做計(jì)算題時(shí)喜歡心算、口算，甚至有些學(xué)生會直接觀望、等待別人的計(jì)算結(jié)果，這是大忌。

正確的做法應(yīng)該是學(xué)生把草稿紙充分利用起來，將計(jì)算過程落實(shí)到紙面，嚴(yán)格書寫、嚴(yán)禁推到。特別是目前計(jì)算經(jīng)常出錯(cuò)的同學(xué)，可以下次計(jì)算時(shí)像小學(xué)生、初中生一樣認(rèn)真在草稿紙上寫出每一步化簡、計(jì)算過程，嚴(yán)禁跨步和想當(dāng)然。

2、理解并熟練運(yùn)用計(jì)算次第，提高運(yùn)算效率。我們這里說的運(yùn)算次第就是指運(yùn)算過程，應(yīng)遵循的原則和順序，我們小學(xué)階段曾經(jīng)學(xué)過的四則遠(yuǎn)算法則，其實(shí)就是最初級的運(yùn)算次第，而高中階段我們應(yīng)該重點(diǎn)關(guān)注的運(yùn)算次第主要有以下三個(gè)方面：

第一、化簡和計(jì)算的先后。一定要記住先化簡、后計(jì)算，這可以大大簡化計(jì)算流程、提高計(jì)算的準(zhǔn)確率，高中計(jì)算中的化簡主要是合并同類項(xiàng)、提公因式及靈活運(yùn)用。初中階段學(xué)過的各種正式運(yùn)算公式（平方差公式、立方差公式、立方和公式、完全平方式）等。

有些同學(xué)在計(jì)算的過程中不懂化簡或懶于化簡，造成計(jì)算的式子非常長，甚至有些學(xué)生感覺都寫不下去，這一定會造成計(jì)算出問題。

第二、通分和分離常數(shù)的取舍。一些同學(xué)只記住遇到分式要通分或分離常數(shù)，但很多人卻不知道到底是要通分還是分離常數(shù)，今天告訴大家其實(shí)很簡單：遇和式優(yōu)先考慮通分，遇減式則優(yōu)先考慮分離常數(shù)。

第三、高階和低階的轉(zhuǎn)化。所謂高階就是計(jì)算次數(shù)高、帶有分母或計(jì)算式子很長，所謂低階就是次數(shù)低、整式或式子簡短，如果我們能在運(yùn)算過程中注意高階和低階的轉(zhuǎn)化，將會起到化繁為簡的神奇功效，極大提高計(jì)算速度與正確率。

3、學(xué)會自查、自檢，提高正確率。高中學(xué)生在做完計(jì)算題后一定要學(xué)會自查、自檢，雖然可能手頭沒有答案去對照，但完全可以采用特殊值或代入法檢查自己的答案有誤問題，一旦發(fā)現(xiàn)自己計(jì)算結(jié)果有誤，就仔細(xì)檢查自己的運(yùn)算過程，力爭找出漏洞并修正，這樣做會極大提高學(xué)生的計(jì)算正確率。

高中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力差的原因

很多同學(xué)在上了高中之后，還像初中那樣只會跟著老師的思路，沒有任何自我思考和理解的能力，在下課了也不會主動找練習(xí)題去練習(xí)，這種被動式的學(xué)習(xí)，必然造成計(jì)算能力不佳的結(jié)果。

還有很多學(xué)生上課不專心聽課，對很多知識點(diǎn)也都不知道，只是筆記記了一大堆，自己也看不懂，問題還有很多。在課后也不會進(jìn)行總結(jié)，寫作業(yè)的時(shí)候，也是亂套公式，他們對概念、法則都不了解、做題效果必然不理想。

高中生數(shù)學(xué)計(jì)算能力差的弊端

計(jì)算題不是數(shù)學(xué)的專屬，其它科目也會考到計(jì)算題。計(jì)算能力不過關(guān)，不止數(shù)學(xué)成績無法提高，其它科目的成績也會受到影響。

所以，一定要提高孩子的計(jì)算能力，對計(jì)算題不能一筆帶過，要多練習(xí)。做計(jì)算題的時(shí)候，追求計(jì)算速度也要追求質(zhì)量，兩者是同等重要的。相信只要努力，高度重視，勤加練習(xí)，計(jì)算題一定可以過關(guān)。