六年級計算能力差的孩子，家長要好好輔導孩子，不能對孩子的學習不管不顧，既然知道了孩子學習上的弱點，就要多指導孩子，小學的學習內容還是很簡單的，主要就是督促孩子養成好的學習習慣，平時家長多操些心就好了。

六年級計算能力差的孩子該怎么辦

1、首先就必須要讓孩子端正學習態度，必須知道學習數學的重要性，讓他們愿意自己主動學習，而不是每天父母逼著他們去學習，很被動的學習不僅不會使他們的成績有所提高，而且還會影響到他們學習數學的興趣，從而在接下來的學習當中，成績沒有上升，還會有所下降。

2、要讓孩子每天制定一個學習目標，家長可以在孩子每日寫完作業之后，讓孩子再繼續做一些數學題，在選擇數學題的時候，可以去看一下孩子經常容易出錯的數學題目，具有針對性的讓孩子練習這些數學題。

比如說孩子經常會在計算題上出錯，家長就可以給孩子多出一些計算類的題目，具有針對性的幫孩子去學習，可以有效提高他們的數學成績。

3、加強口算訓練，為其他計算打好基礎。口算是一切計算的基礎，只有基本口算達到非常熟練的程度，才能使學生過好計算關，形成良好的計算能力，家長也可以堅持讓孩子每天做口算題。口算的內容包括本冊的口算題，和以前學過的基本口算內容，都讓學生進行反復的練習，以求達到熟練的程度。

4、培養學生良好的計算習慣。培養認真演算的習慣，訓練學生作題要有耐性，不急躁，認真思考，即使做簡單的計算題也要謹慎。演算時要書寫工整，格式規范。就是在草稿紙上計算也要書寫清楚，方便檢查。

5、制定具體的行動計劃。今天復習哪幾個章節，做哪些題目，熟悉哪些題型、方法。明天復習哪些知識考點，做哪些小升初試題或者模擬題等等。目標再好，最后要落實到具體行動上。

六年級孩子數學成績差，怎么辦

1、幫助孩子養成預習的習慣。在六年級學習數學的時候，一定要養成預習的習慣。這樣的話，孩子就可以把知識點串連起來，形成一個知識網絡。不然的話，孩子的思維就容易斷掉了。這就好比是去釣魚，如果是直線型的話，就相當于拿著魚竿釣魚。這樣的話，最多也就是釣到一條魚。

2、充分利用“低、小、全、快”的方法，階段型的開放學生的梯級思維。由淺顯的問題入手，引導學生對習題作出正確的解答。學生經過對問題的獨到見解或創造性的思維，取得一次次的好成績，并為獲取的成功漸進式地感到高興和驕傲，讓他們感受到成功的喜悅。

最終讓學生明白，只要開啟心智就有希望，就能成功。當失敗時，會加倍努力，直到成功為止。因此，我們應該要因材施教，讓孩子獲得成功的體驗，提高他們學習動機和學習興趣。

小升初的孩子，學習態度不好，該怎么引導

1、對孩子不愛上學表示理解。看到孩子不愛學習，父母的心里肯定著急，很多家長一說到這心里就煩，所以會罵孩子或者打孩子。這樣孩子會反抗，對學習更是愛不起來，在學習的路上越走越偏。所以先認同孩子很重要，讓孩子覺得父母理解他。

2、獲得信任后，跟孩子談談學習的重要性。站在孩子的角度跟孩子談，獲得孩子的共情，讓孩子對父母產生信任。只要孩子信任了父母，對父母的話不再有反抗心理，父母的教育孩子才能理解，才能聽進去。所以應該在獲得信任之后教育孩子。