高中的孩子已經(jīng)進(jìn)入青春期，這個(gè)時(shí)期的孩子面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)，會(huì)很容易與老師和班主任產(chǎn)生矛盾。作為家長(zhǎng)，要注意孩子引導(dǎo)孩子，不要讓兩者的關(guān)系繼續(xù)惡化。

高中生和班主任關(guān)系不好怎么辦

1、家長(zhǎng)自己要盡可能端正對(duì)班主任的看法，千萬(wàn)不要在孩子面前說(shuō)班主任的壞話。在對(duì)待老師這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)要明白，老師也是拿工資上班，也會(huì)有情緒，也會(huì)有個(gè)人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X(jué)得老師應(yīng)該對(duì)孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

家長(zhǎng)不要在孩子面前隨便評(píng)價(jià)班主任，甚至惡意的去抱怨班主任的行為，避免在孩子心里埋下厭惡的種子，引發(fā)孩子對(duì)班主任的反感。

2、和高中班主任有矛盾，首先要看看是什么樣的矛盾，如果是他的授課方式讓孩子不喜歡，適應(yīng)不了的話可以申請(qǐng)轉(zhuǎn)班，這是老師的授課問(wèn)題，但是如果是孩子上課不聽(tīng)講老師批評(píng)了孩子這是為了孩子好，問(wèn)題在孩子身上，不能因此就和老師鬧矛盾，需要改正問(wèn)題。

3、高中孩子跟老師關(guān)系不好，不要太干涉孩子的認(rèn)知，只要孩子不與老師發(fā)生正面沖突，不放棄老師所教的科目就好。高中的孩子已接近成年人，自我意識(shí)很強(qiáng)，所以不要強(qiáng)行主孩子接受，告訴孩子高中老師與學(xué)生在某種程度上來(lái)說(shuō)是服務(wù)與被服務(wù)的關(guān)系，所以學(xué)生要擺正自己好好學(xué)習(xí)備戰(zhàn)高考的態(tài)度，正確處理學(xué)習(xí)與人際關(guān)系。

怎么和孩子班主任打交道

1、要坦誠(chéng)相待。人與人的交流，最根本的一點(diǎn)就是坦誠(chéng)相待。最起碼的信任和真誠(chéng)，是溝通交流得以成功的基礎(chǔ)。對(duì)于孩子的班主任，很多家長(zhǎng)因?yàn)樽约汉⒆拥木壒示蜁?huì)格外重視，而往往因?yàn)樘^(guò)重視，所以說(shuō)就失去了正常交流的一種基本方式或者想法。家長(zhǎng)們?cè)诤秃⒆影嘀魅谓涣鞯臅r(shí)候，應(yīng)該排除其他的雜念，本著為孩子著想的初心和最真誠(chéng)的情感，正常交流即可。

2、交流時(shí)保持平和的商量的語(yǔ)氣，而不是祈使或者命令。有些家長(zhǎng)因?yàn)樽约旱纳矸莼蛘呤瞧匠Ｕf(shuō)話的習(xí)慣和語(yǔ)氣，在和孩子的班主任交流的時(shí)候，容易使用一些命令的或者祈使的口吻，這就容易造成老師的反感。班主任的工作本就瑣碎繁忙，需要家長(zhǎng)的理解和支持。班主任要面對(duì)的，是那么多的孩子，不可能對(duì)每個(gè)孩子都做到無(wú)微不至。

3、在交流之前，做好自己該做的事情。在遇到孩子的一些具體問(wèn)題的時(shí)候，家長(zhǎng)們應(yīng)該首先弄清楚問(wèn)題，之后再心平氣和地去和班主任交流溝通。如果要詢(xún)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和近期的學(xué)習(xí)狀況，也應(yīng)該是在自己有所了解的基礎(chǔ)之上去和班主任交流。

孩子和老師之間發(fā)生沖突怎么辦

1、要充分信任孩子。對(duì)孩子的信任勝于一切說(shuō)教，這份信任會(huì)化作一份堅(jiān)定的力量注入到孩子的體內(nèi)，讓他更加自信從容。

2、積極引導(dǎo)孩子。積極的引導(dǎo)孩子尋求辦法遠(yuǎn)勝于一味地埋怨，孩子會(huì)從中學(xué)到面對(duì)并解決問(wèn)題的方法，變得更加積極樂(lè)觀。另外，如果確實(shí)需要我們與老師進(jìn)行溝通，要做到避免爭(zhēng)論與挑釁，而專(zhuān)注于尋找方法、幫助孩子。

3、與孩子共情，幫助孩子解決問(wèn)題。表達(dá)出對(duì)孩子的同情，而不是寬恕原諒。同情，并不表示你認(rèn)同或者寬恕孩子的行為，而是你意味著你理解孩子的感受，這時(shí)如果告訴孩子，你也曾有過(guò)類(lèi)似的感受或行為，效果會(huì)更好。