孩子的識字能力比較弱，那么，該如何提高孩子的識字認字能力呢？

如何提高孩子的識字認字能力

培養孩子的識字能力：

1、激發興趣

興趣是調動孩子們積極思維、探求知識的內在動力。有了興趣，學習就不是一種負擔，而是一種享受。在平時教育孩子識字時，可以選擇適合兒童年齡特征的話題，激發孩子們學習漢字的興趣，使之樂意學。

低年級的孩子天真活潑，合群，愛交朋友，根據這一特點，可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓孩子們有一種親切感，識字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程，親切自然的稱呼，自然喚起了孩子們的注意力，學習的興趣也隨之調動。一般小孩子們最容易受感情因素的感染，家長可以順應兒童的學習心理，結合他們的生活實際，巧妙創設各種有趣的情境，出示與識字有關的圖片、音樂等等。激發了識字的興趣，能使孩子們饒有興趣地、主動地投入到漢字的學習中。

2、變換形式

心理學研究表明：兒童的有意注意時間短，無意注意占優勢，根據這一特征，要想在整個活動中保持孩子們學習漢字的興趣，就不能只以單一形式進行，不然就會把剛剛點燃的興趣火花給熄滅。引導孩子們識字的過程中，變換形式，不斷滿足孩子的好奇心，是促進他們學習的重要措施。

游戲是孩子樂意為之的活動。家長要找準游戲與教育的結合，開展游戲，使孩子們真正“動”起來，做到在玩中學，玩中思考，玩中創新。這樣，可以充分調動孩子們的學習積極性。針對孩子的年齡特征和注意特征，家長要經常變換不同的教育方法，幫助孩子進行鞏固識字練習。

3、教給方法

為了使孩子們能夠主動識字，在平時教育孩子識字的過程中，家長應指導孩子掌握學習漢字的方法與規律。漢字是屬于表意文字，其中百分之七十以上是形聲字，所以，要注意分析形聲字形旁的表意功能。如在“江、河、海”，“拍、打、抱”兩組形聲字的教學中，可以教會孩子區分“三點水”旁和“提手”旁的表意功能，告訴孩子們“三點水”旁表示與水有關的意義，“提手”旁表示與動作有關的意義，孩子們正確區分了這些部首，就能很好地掌握帶有“三點水”旁和“提手”旁的漢字了。

家長在教育孩子識字的過程中，充分利用兒童的生活經驗，幫助孩子們尋找出隱含在漢字中的童趣，那么，識字、認字將不再是孩子們的負擔，而會成為一種樂趣。

如何提高孩子的識字認字能力？家長們具體可參考我上面所列的方法，最后，衷心希望所有的孩子們都能提高識字認字能力。