高中階段是最辛苦的一個階段，孩子成績不好，家長十分擔心將來不能上一所好的大學。針對性的做練習題，刻苦掌握知識面，什么時候開始努力都不會晚。

高中沒學好大學能學好嗎

高中學習不好，大學未必學不好。

1.大學所開課程與高中不同。假如高中讀的是文科，對于大部分文科生來講，數(shù)學都是短板。而大學的某些專業(yè)，是不開數(shù)學課的。例如，我?guī)煼洞髮W的中文系，我們專業(yè)就不開數(shù)學，開的都是和文學、漢字和教學法有關(guān)的課程。所以，上了大學，選定專業(yè)之后，你不擅長的學科你就不用學了。

2.成績好壞源于自律。一般而言，大學生活相對高中是輕松自由的。這個時候，一個大學生如果自律性好，不補償性放縱自己，拿出高三一半的學習勁頭來，都能取得好成績。所以讀了大學，自律加上認真，往往都能學好。

在大學要看的不僅僅是你的專業(yè)成績，更多的是你的綜合能力，如果你在其他方面突出和優(yōu)秀的話，并不代表你是不好的，你可以發(fā)揮自己的長處，更好去彌補自己不好的地方。

孩子上高中了學習差，怎么樣才能考生大學

高一

1.提前動手，從容應(yīng)對——剛剛經(jīng)歷了中考，很多學生沉浸在緊張后的輕松里，但是學習確如逆水行舟，不進則退，稍一放松，可能就會給自己的高一學習制造麻煩，抓住高一伊始，讓自己的高中學習一帆風順！

2.發(fā)現(xiàn)漏洞、及時彌補——高中學習比較緊張，發(fā)現(xiàn)漏洞千萬不要以太忙、太累為由任其存在和發(fā)展，因為知識之間是有內(nèi)在聯(lián)系的，漏洞不補，會影響其他知識的學習和綜合應(yīng)用，并且積累得太多，會覺得無從下手，只好放棄，給高考造成很大的損失！

3.成績波動、正確看待——高一學習成績波動是非常正常的事情，一般來說，只要適應(yīng)了高中老師的講課方式、掌握了高中知識的學習方法，成績都會逐步上升并且趨于穩(wěn)定的。因為成績的暫時下降而失去自信或?qū)δ硞€學科失去興趣，是得不償失的。

高二

1.均衡發(fā)展——高考可錄取依據(jù)是總成績，只要沒有嚴重偏科，即便誰各科都成績平平，在高考中也能取得一個不錯的成績。如果在高三沖刺中海能夠部分學科有所突破，就會考得非常理想，所以均衡發(fā)展是取得高考好成績的基礎(chǔ)。

2.提前備考——高考考的是整個高中三年的知識，而不只是高三的知識。不要認為高考就是高三的事情，其實每個階段都是在備考，都是在為高考打基礎(chǔ)，高二尤其如此。

3.強化基礎(chǔ)——高二的很多知識是在以后的學習中必須要用到的基礎(chǔ)知識，所以如果發(fā)現(xiàn)高二的部分知識沒有完全掌握，千萬不能等到高三復(fù)習的時候再去解決，要盡快補上，使自己高三的學習更加順暢。

高三

1、目標明確——明確高考目標，同時分析自己的程度，明確差距。對目標學校的情況初步了解（包括歷年招生情況對比，有無加分限制）。如果沒有合理地定位自己，是無法形成科學規(guī)劃的。

2、重視第一輪復(fù)習——第一輪復(fù)習是最全面、最系統(tǒng)的，也是大多數(shù)學生最認真、最有成效的。在第一輪復(fù)習時，不投機、不偏頗、不耍小聰明，才能收獲最大蔓延，就會成為你高考成功路上難以逾越的障礙。

3、調(diào)整心態(tài)——高三，沒完沒了地做題、沒完沒了地考試，還有家長和老師沒完沒了地嘮叨，加上自己給自己的壓力，很容易有急躁、郁悶、迷茫、懈怠等情緒。這個時候如果能夠及時調(diào)整，讓心態(tài)回歸到正確軌道上，就是往高考成功的道路上前進了巨大的一步。

4、恰當選擇——對于高三的學生來說，選擇課外輔導(dǎo)是必不可少的，老師的引導(dǎo)和點撥可以讓你進步得更快，但是課外輔導(dǎo)的形式很多，如：在線課程、班級輔導(dǎo)、串講課程、一對一輔導(dǎo)等，根據(jù)自身情況選擇合適得學習模式，才能用時最短、效果最好。

高中生提高成績的技巧

1、要學會預(yù)習。我們要學會預(yù)習，把在預(yù)習中遇到的問題記錄下來，第二天上課的時候帶著問題去聽課，集中注意力去聽老師對這個問題的講解，對聽課效率也是一種提高。

2、高中和初中的學習方法不一樣：高中知識多，尤其是數(shù)理化，你先得理解，這要求課堂必須認真；其次在理解的基礎(chǔ)上多做練習題。學生都是忘的快，所以必須多做，重復(fù)做，讓自己學過的不忘。最后就是心態(tài)放好，相信自己。

3、理知識體系，專項突破。學和考的最大差異就是面對題目時的“思維方向”。如果還在研究考題為什么這么做的，說明他還是個學生，而開始研究做題方法、解題入手點的才是考生。高中的復(fù)習就是掌握知識，做對題目。