很多孩子升入高中以來地理成績一直不好提升。其實，作為關鍵的是孩子初中階段對地理學習不重視，造成地理基礎非常差,進入高中后普遍感到地理難學。不少家長和孩子就開始發愁，高二文理科選擇副科選哪些容易提分，想要深度了解下高中學好地理難易程度。

初中地理不好高中能學好嗎

是能學好的，孩子初中地理不好對于高中影響不大，初中生學地理是單純的記憶，感興趣的。高中生學習地理是以高考為宗旨：老師是要求學生經常看地圖冊，學會識圖的：如中國區域圖，世界政區圖及地形圖。也要求學生繪制海陸分布圖，以老師授課為主，讓學生真正理解地理的重要性。所以就算孩子的初中地理非常差的情況之下，高中地理只要努力的話，還是能夠進行逆襲成功。

如何學好高中地理

1、注重理解

孩子學習高中地理時，應該采用偏重理科的學習方法，強調理解重于記憶，以會用為目的，側重于對地理原理、地理規律的理解運用，聯系實際分析解決問題。平時還應多做練習，重視解題思路，特別要多畫圖，以加深理解和鞏固所學知識。孩子學習時要多看書，熟悉和掌握知識要點；會看書，把握教材的脈絡和主要思想、觀點；還要多思多想，善于總結，形成自己的看法。

2、圖文結合，易學好記

地理學習離不開地圖，必須重視地圖，識圖、用圖也是地理學科最重要的基本技能。高中地理教材中有著豐富多彩的各種類型的插圖，與文字配合，使教材內容的呈現更加直觀、形象、生動。學習時，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學習和運用，采用圖文結合的方法，才能更好地認識、理解和掌握各種地理事物和現象、地理規律和原理，使地理易懂易學、好記好用。

3、知識聯系，融會貫通

孩子高中的地理學習側重點是掌握“有什么規律？”“為什么？”“怎么辦”的問題。初中地理更多的是學習“在什么地方？”“有什么樣的事物”“有什么特點”等問題，因此不可避免的涉及大量的記憶性的內容，因此其學習方法的側重點就是解決怎樣科學地、高效地記憶這些地理事實材料。而高中地理側重解決的是地理事物的規律及其對人類生產生活的影響，通過探究這些規律的形成原因來為形成人類的相應對策服務。因此，在高中地理的學習中，當涉及初中知識時，及時查找區域地圖或復習初中相關內容，注意高初中知識的有機聯系，把系統地理知識落實到具體的地理區域中去理解、分析、解決問題，使知識得以融會貫通。

4、重點知識的批注和整理

孩子在高中地理學習的過程中做好學習“痕跡”批注，指在進行地理知識點學習的過程中，對知識內容進行感知，在思考、分析、比較歸納的基礎上，用線條符號或簡潔的文字加以標記，其好處在于：在形式上，它能隨讀隨寫，不受約束，往往迸發出思想的火花。地理高考綜合題的評分標準主要是采點給分，這就要求在平時在學習的過程中，把重點字詞勾畫出來并重點記憶，同時在學習和做練習的過程中加以利用。

高中孩子，學好地理，需要學會閱讀教材，對教材內容要理解掌握，要學會利用地圖，提高讀圖能力，注重理論聯系實際，提高自己靈活運用知識的能力。

初中地理不好高中怎么辦

1.學會使用課本。教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前后的聯系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

2.做好預習。預習一般是指在老師講課以前，孩子自己先獨立地閱讀高中地理新課內容，做到初步理解，做好上課的準備。預習要做到：通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路;預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新高中地理知識打好牢固的基礎；在閱讀新教材過程中，要讓孩子注意發現自己難以掌握和理解的地方，并做好記載，以便在聽課時特別注意。

3.學會使用地圖。地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目了然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

4.多做題。高中地理學習做題練習是少不了的，但不要讓孩子一味地進行題海戰術，把自己搞得一塌糊涂。做題的時候堅決獨立完成、杜絕抄襲、杜絕題海戰術。試題孩子是永遠也做不完的，但題型是有限的，要學會反思、歸類、整理出對應的解題思路。高中地理學習中還要讓孩子學會階段性的總結，了解自己最近的學習情況，進行調節和完善。

5.在高中地理學習之后要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要讓孩子學會把學習的高中地理知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善他們的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。

想要讓孩子學好地理，那吃透課本，學會看地圖，學會刷題，學會自己總結知識點等等，這些都是必不可少的，所以家長可以把這幾方面教給孩子，讓他們多加練習，多加運用。