現(xiàn)在智能手機已經(jīng)在我們的生活當中普及，幾乎人人都已經(jīng)離不開手機，不管是大人還是孩子，都會沉迷手機的情況，當然手機也成為學生手中的學習工具。學生如何合理使用手機，是家長繼續(xù)解決的難題，有些孩子過于依賴手機，不管是干什么都要依靠手機，尤其是在寫作業(yè)的時候。

初中生做作業(yè)依賴手機對不對

不好，會讓孩子產(chǎn)生依賴性，因為現(xiàn)在手機是方便，查題目能提高完成作業(yè)的效率，但是畢竟弊大于利吧，因為從初中就開始這樣做在往后的日子就已經(jīng)加深了對手機的依賴程度，初中知識好多還是老師在灌輸，但高中上了以后好多問題學生就要獨立思考，大學更不用說。所以先別讓他查手機，多看看書，慢慢思考，剛開始肯定難以接受。沒事，實在不會的空下來，有的老師肯定會講。

要想徹底消除孩子對手機的依賴感，實際上家長在這里里充分發(fā)揮著特別關鍵的功效，家長平常要多去關注一下孩子的體會及其孩子的個體要求，有時間的情況下就需要多陪孩子聊聊天，了解一下孩子內(nèi)心面在想干什么。

帶手機通常是會給很多學生帶來不利影響的。比如有的學生就會在老師上課的時候，躲在下面看視頻，聊天，玩游戲等等，這樣就會導致沒能好好聽課堂上重要的知識點，久而久之就非常容易導致成績下滑。

很多學生寫作業(yè)碰到不會的題就通過百度、小猿搜題等軟件查找答案，找到答案后大部分學生沒有認真的去思考該道題為什么這樣去做？知識大體看了一眼，就把答案抄上去了，導致做了很多題但是成績還是不理想。

初中生面臨學習壓力和學科增多可能會依賴于互聯(lián)網(wǎng)，也是就是通過手機去查題解決，時間長了，孩子不愿意動腦，稍微想一想便會做的題，也不去思考。一遇到問題，哪怕簡單的問題，也掏出手機查答案了，現(xiàn)在很多家長非常頭疼的原因正在于此。

初中生做作業(yè)依賴手機怎么辦

1、制定規(guī)則，限定使用手機。家長可以和孩子一起溝通交流，制定手機使用的規(guī)則。規(guī)則制定要具體、明確，便于測量，相比“每天玩手機時間不能太長”，“每天玩手機時間不能超過1個小時”就更容易測量。目標具體、明確，孩子就更容易操作，家長還可以把規(guī)則書面化，張貼在家里顯眼處。

2、與孩子建立約法三章。三心二意的的危害是什么，父母要給孩子講講那些玩手機三心二意導致的后果危害，認清自己存在的問題。給孩子計時，在沒有手機干擾下，學習的效率有多好，培養(yǎng)時間觀念和專注力。把每次完成作業(yè)的時間都做一個記錄，比較自己一段時間內(nèi)的效率，讓孩子一目了然。

3、防止孩子直接抄答案。家長應在孩子寫作業(yè)的時候進行監(jiān)管，糾正孩子的學習態(tài)度，如果是碰見不會的題目，建議家長可以下載一些輔導軟件如導學號，通過教材同步輔導或拍照解題給孩子看解題思路，而不是直接的答案，家長通過解題步驟答案來驗證是否正確，這樣既幫助家長輔導孩子也可以在一定程度上杜絕孩子不過腦子的照抄答案。

孩子出現(xiàn)迷戀手機的時候，家長應該要多陪陪自己的孩子，不要借口工作忙，工作累減少陪伴孩子的時間。可以和孩子做一些互動游戲，促進與孩子之間的感情，讓孩子覺得你很關心他，通過做游戲還可以讓孩子的心智得到發(fā)展。如果家長都是靠吼或者嚴加管教孩子，基本都是徒勞無功，而且讓孩子更加反感了。

隨著手機的不斷普及，手機成為人們生活的重要組成部分，一些老師利用手機的便利，在網(wǎng)上布置家庭作業(yè)，孩子寫作業(yè)也越來越依賴手機，家長們很矛盾，孩子寫作業(yè)的時候要不要給孩子手機。

初中生做作業(yè)到底需不需要手機

初中作業(yè)偶爾還是要手機的。

現(xiàn)在手機上的學習資料很多，可以彌補孩子上課漏聽的知識點。特別是數(shù)學，物理和歷史，這三科如果沒有補習班的話，單聽老師講課，很多知識點孩子下課后會記不住，晚上寫作業(yè)就會遇到難題，這時看看手機上的課程講解還是挺不錯的。

不過孩子最好是先獨立完成，然后再查手機。否則容易對手機形成依賴，不愿獨立思考了。

為什么初中孩子做作業(yè)特別依賴手機

隨著手機的普及，孩子寫作業(yè)用手機的現(xiàn)象開始出現(xiàn)了，對于孩子少量的用，是可以理解的，但是如果孩子出現(xiàn)寫作業(yè)的時候依賴手機，家長就必須要重視起來了，不要讓孩子養(yǎng)成習慣，不然再想改就難了。

初中生寫作業(yè)依賴手機怎么辦

第一，家長必須要對孩子的學習能力心中有數(shù)，才好有針對性輔導孩子寫作業(yè)。對于家有學生的家長來說，最麻煩的事當屬家長不具備輔導孩子課外學習能力，因為你教不了，自然對孩子學習能力沒有底數(shù)，更不知道孩子到底在哪些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了學習問題。只是每天盲目地催促孩子寫作業(yè)，你這種監(jiān)督其實沒有任何意義，并不能給孩子實質(zhì)性的幫助，孩子就只好自己想辦法了。

所以，建議家長在無法輔導孩子學習的情況下，我建議你要么請家教老師來幫助你給孩子進行學習診斷與評估，看看問題到底在哪里，應該怎樣去解決，

第二，和孩子的任課老師做交流，了解孩子課堂學習情況，把孩子寫作業(yè)的表現(xiàn)告知老師，請老師給一些建議。孩子進入初中后，由于學習難度加大，且處于青春期生理發(fā)育的高峰期，本身就容易出現(xiàn)自控力下降的現(xiàn)實。

孩子到底在課堂上表現(xiàn)如何，家長需要向任課老師們?nèi)チ私猓悴环琳視r機和老師們做私下交流，了解孩子在課堂上的表現(xiàn)，同時把在家里寫作業(yè)的情況告知老師。

初中各學科的內(nèi)容都以學科基礎為主，理解能力很重要。當你自己覺得有進步了，基礎題也做得很順手了，再進行難度比較大的習題進軍，學習在于積累，更注重技巧，找到適合自己的學習技巧就是最好的學習方法。

初中生不肯做作業(yè)怎么辦

有所目標，提前制訂好學習計劃

學習的事，大多是靠孩子自覺完成的一個行為，但如果孩子不能夠做到自覺，這時候就需要家長的督促。這個時候，家長可以代孩子制定出一個學習計劃。

制定好學習計劃以后，家長就可以根據(jù)這一學習計劃去安排孩子每天、每周的學習任務了，并也可以有效地檢查孩子的完成度，看看孩子是否在某些方面有所缺漏。

計劃要堅定執(zhí)行

初中時期，孩子的學習時間已經(jīng)有點緊張了，學習壓力也增大了，老師布置的家庭作業(yè)越來越多，一些孩子寫作業(yè)到深夜，依舊寫不完，家長們十分擔心孩子第二天的學習狀態(tài)，其實孩子作業(yè)寫不完跟孩子的寫作業(yè)效率，和時間安排有很大關系，家長一定要引導孩子制作合適的學習計劃。

初中生做作業(yè)的最佳時間段

初中生相對小學生的作業(yè)要多了，作息時間要根據(jù)根據(jù)不同的孩子制定一個適合自己的學習計劃表，做好合理安排。

孩子上初中后，一般下午放學都六點左右了。回家吃吃飯，稍作休息，一般七點半左右就開始寫作業(yè)了。

初中的作業(yè)量比較多些。語文，數(shù)學，英語三科是每日必留作業(yè)的，有的歷史，政治，地理等也會留作業(yè)。這樣來看，孩子如果認真寫作業(yè)的話，也得差不多寫到10點左右。這個時間，是對于認真寫作業(yè)的孩子來說。如果不好好寫作業(yè)、貪玩、磨蹭等等，作業(yè)會寫到更晚。

有的家長抱怨，初中作業(yè)真多，孩子寫作業(yè)能到12點。殊不知，有的時候不是作業(yè)多，是孩子的拖拉，造就了他半夜寫不完作業(yè)。7點到10點，還是學習的黃金時間，一過10點，孩子就開始出現(xiàn)困意，就不想寫了，但又不能不完成作業(yè)。于是乎，他們就開始搜答案，抄答案，把作業(yè)應付完事。

初中生不想做作業(yè)，做父母的要問問孩子原因是什么，是不是遇到了什么難題，還是沒學好，沒學好的話那就重新學一下，不用擔心做不出來，做不出來題也很正常，我們要能正視困難，端正良好的學習態(tài)度。

初中生不想做作業(yè)做父母怎么辦

1、“嚴師出高徒”，如果孩子總是不做作業(yè)的話，家長可以選擇通過批評教育的方法，適當?shù)拇蛞幌拢瑢⒆訃绤栆恍尯⒆幼鲎鳂I(yè)。但是其實這種辦法我個人不太建議，因為打罵孩子雖然有效的讓孩子學習，但是孩子會有心理陰影。

2、鼓勵式教育，比如答應孩子如果做2個小時的作業(yè)，就可以看半個小時的電視或者玩半個小時的游戲。用這個方法可以有效的讓孩子們主動的快樂的學習，讓孩子們體會到學習的快樂。我個人更建議家長用這種方法。

3、作業(yè)是用來檢測孩子對當天學的知識是否正確理解，當初發(fā)明作業(yè)的人是為了約束孩子，結果發(fā)現(xiàn)作業(yè)還能提高孩子成績，就被一些人曲解了作業(yè)的意思，大量留作業(yè)，意在通過做題來提高孩子的成績，作業(yè)是把雙刃劍，用好了的確能提高孩子成績，用不好對孩子自信心影響很大。

如果孩子做作業(yè)，孩子能為了檢測對當天的知識是否正確理解，這樣的方式對孩子是好事，但是很多孩子把他當成是一種負擔，為了應付老師寫完就可以，也不認真對待，不如不寫！