上學(xué)是個(gè)苦差事，我國(guó)的學(xué)齡時(shí)間很長(zhǎng)，小學(xué)六年，中學(xué)六年，大學(xué)四年，后續(xù)還有研究生和博士生。這么長(zhǎng)的學(xué)齡，為什么有的孩子可以堅(jiān)持讀書(shū)且讀的很好，有些孩子讀不下去開(kāi)始半途返航？其主要原因是有目標(biāo)和無(wú)目標(biāo)的差別，沒(méi)有目標(biāo)的孩子更容易半途而廢，他不知道為什么學(xué)習(xí)，覺(jué)得上學(xué)是為了父母，遇到困難只想退縮。

孩子叛逆不上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

1、一定要多一些鼓勵(lì)和尊重，鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己的內(nèi)心想法，積極的和父母進(jìn)行溝通和交流，不能夠?qū)⒆约旱呢?fù)面情緒壓抑在心底里，或者大聲叫喚、大生爭(zhēng)吵。如果是因?yàn)樘貏e著急說(shuō)出來(lái)傷人的話語(yǔ)，有可能會(huì)讓父母特別傷心。只有孩子意識(shí)到交流的重要性，積極的表達(dá)，才能夠緩解親子之間的關(guān)系緊張問(wèn)題，而且因?yàn)橛H子關(guān)系緊張而學(xué)習(xí)上讓自己變的厭學(xué)也會(huì)有所好轉(zhuǎn)。

2、一定要使用多種方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，比如帶孩子去參加展覽，或者帶孩子看博物館、動(dòng)物園，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)孩子有更多的探索的欲望。

3、也應(yīng)該帶孩子多做運(yùn)動(dòng)，比如陪伴孩子打羽毛球，或者陪伴孩子一起游泳。這些方法都能夠讓孩子勞逸結(jié)合，恢復(fù)精力，而且有更大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)。多陪伴也能讓孩子的心情好轉(zhuǎn)，同時(shí)與父母之間的關(guān)系更加和諧，最終緩解因?yàn)榻箲]、煩躁、叛逆而引起來(lái)的厭學(xué)情緒問(wèn)題。

4、多一些鼓勵(lì)和尊重，鼓勵(lì)孩子善于表達(dá)自己內(nèi)心的想法，積極的和父母溝通交流，再就是要使用多種方法讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，比如帶孩子去看博物館、展覽館、動(dòng)物園等，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

初高中時(shí)期，是孩子成長(zhǎng)的叛逆期，這個(gè)時(shí)期，孩子的思想和行為可能會(huì)發(fā)生很大的變化，甚至可能會(huì)做出挑戰(zhàn)父母底線的事情，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要保持自身的冷靜，理解孩子的行為，多給孩子時(shí)間和空間，幫助孩子盡快度過(guò)叛逆期。

孩子叛逆不上學(xué)怎么辦呢

理解孩子的壓力。孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

保證孩子心情舒暢。要試著站在孩子的立場(chǎng)去考慮問(wèn)題，應(yīng)試著找出孩子抗拒心理的原因，如果是因家庭因素所導(dǎo)致，應(yīng)幫助孩子打開(kāi)心理的顧慮，使孩子的心態(tài)和心情得到放松，讓孩子逐漸接受和適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，有利于逐漸改造孩子的叛逆。

與孩子進(jìn)行多溝通交流。家長(zhǎng)要與孩子多溝通交流，增進(jìn)彼此之間的感情。在家庭教育環(huán)境中，家長(zhǎng)與孩子的對(duì)話，往往總是居高臨下，或是封建家長(zhǎng)式的作風(fēng)，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求總是說(shuō)一不二，這是萬(wàn)萬(wàn)不可取的。

提供支持。為孩子提供必要的支持，如學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等。如果孩子遇到困難，要鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)，尋求幫助。

孩子進(jìn)入叛逆期，性格或?qū)l(fā)生較大的變化，一些孩子因?yàn)榕涯孑p蹙強(qiáng)烈，產(chǎn)生厭學(xué)，不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，此時(shí)，家長(zhǎng)一定要多與孩子溝通，幫助孩子緩解厭學(xué)情緒，如果任由孩子發(fā)展，或?qū)?duì)孩子人生產(chǎn)生無(wú)法挽回的后果。

14歲孩子叛逆不上學(xué)怎么辦

父母要傾聽(tīng)孩子的心聲。當(dāng)孩子表示不想上學(xué)時(shí)，要認(rèn)真傾聽(tīng)他們的心聲。嘗試?yán)斫馑麄兊母惺芎拖敕ǎ皇羌庇谙陆Y(jié)論。問(wèn)問(wèn)孩子為什么不想上學(xué)，可能有很多原因，比如學(xué)習(xí)壓力、與同學(xué)之間的關(guān)系、學(xué)習(xí)內(nèi)容的挑戰(zhàn)性等等。理解孩子內(nèi)心的需求，是解決問(wèn)題的第一步。

父母要找出潛在的問(wèn)題并提供支持。如果孩子不想上學(xué)是因?yàn)橛龅搅藢W(xué)習(xí)困難，家長(zhǎng)應(yīng)該及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供支持。可能需要與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并尋求老師的建議。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以提供額外的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，幫助孩子克服困難，建立學(xué)習(xí)的自信心。

父母要鼓勵(lì)興趣培養(yǎng)。在叛逆期，孩子可能對(duì)學(xué)校的傳統(tǒng)學(xué)科感到厭倦，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子培養(yǎng)興趣愛(ài)好。鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)，比如藝術(shù)、體育、音樂(lè)等，這些活動(dòng)可以讓孩子在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，增加他們對(duì)學(xué)校的積極性。

提高孩子的自信心。孩子不想上學(xué)可能是由于自卑感、自我懷疑等情緒引起。家長(zhǎng)可以積極為孩子塑造自信心，讓孩子感受到家庭的支持和肯定。認(rèn)可孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，幫助孩子更好地適應(yīng)校園環(huán)境。

孩子教育是非常重要的事情，是一定不能敷衍了事的，如果孩子出現(xiàn)了一些不可控的情況，家長(zhǎng)也要找到原因，及時(shí)的對(duì)孩子進(jìn)行疏導(dǎo)。

孩子不上學(xué)家長(zhǎng)要瘋了怎么辦

家長(zhǎng)以身作則是前提。孩子是家長(zhǎng)的復(fù)印件，這句話還是很有道理的，畢竟孩子最了解的就是父母，家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)孩子潛移默化的影響，不要小看孩子的觀察學(xué)習(xí)能力，或許家長(zhǎng)認(rèn)為孩子小、不懂事，但其實(shí)最基本的文明禮貌、生活習(xí)慣等等，孩子的行為活動(dòng)都是以父母為標(biāo)準(zhǔn)的。

為人父母，把“孩子養(yǎng)活”只是最基礎(chǔ)的要求，合格的父母應(yīng)該多考慮如何把孩子養(yǎng)好。

父母下班回家，經(jīng)常直接會(huì)把鞋子衣服亂扔亂放，客廳、廚房、臥室凌亂不堪懶得收拾，只顧躺在沙發(fā)玩手機(jī)，這樣的家庭環(huán)境培訓(xùn)的孩子，大概率不會(huì)收拾自己的各科作業(yè)，很有可能會(huì)亂丟亂放，學(xué)習(xí)也會(huì)一塌糊涂、雜亂無(wú)章，怎么會(huì)有好成績(jī)？

所以，孩子成長(zhǎng)、生活、學(xué)習(xí)中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，很有可能是父母“傳染”給孩子的，我們需要做的不是先打罵孩子，而是從自身做反省：我哪里做的不好？哪里可以做的更好？哪里對(duì)孩子有影響了？

初中的孩子本就處于叛逆比較嚴(yán)重的階段，多多少少會(huì)產(chǎn)生一些厭學(xué)情緒。如果這時(shí)，家長(zhǎng)沒(méi)有及時(shí)幫助孩子處理情緒，開(kāi)導(dǎo)孩子的話，那孩子就會(huì)變得不讀書(shū)。這樣的情況，相信家長(zhǎng)是不愿意看到的。

初中孩子不上學(xué)家長(zhǎng)怎么辦

第一、人都有好勝心，孩子也是如此。如果一直沒(méi)有激勵(lì)自己的目標(biāo)，那么在枯燥的學(xué)習(xí)中，自然無(wú)法長(zhǎng)久的堅(jiān)持下去。所以家長(zhǎng)要幫助孩子，把上一次考試的自己，當(dāng)做是自己的競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，將自己的知識(shí)體系完整的梳理過(guò)后，著重對(duì)薄弱部分進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能真的做到有進(jìn)步。

第二、幫孩子找到學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。家長(zhǎng)要幫助孩子找到學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到愛(ài)、關(guān)注與被需要的感覺(jué)。根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，除了生存與安全感外，人還要有愛(ài)和歸屬、自尊和自我實(shí)現(xiàn)的需要。

第三、在孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情況下，一定要讓孩子走出去吃點(diǎn)苦頭，讓他用自己的能力在正道上養(yǎng)活自己。如果孩子回心轉(zhuǎn)意愿意去上學(xué)固然可喜。

第四、很多初中孩子不讀書(shū)，有可能是目前所學(xué)的知識(shí)，聽(tīng)不懂學(xué)不會(huì)，還有一部分學(xué)生，是因?yàn)楦改笇?duì)孩子的期望過(guò)高，而孩子目前的能力達(dá)不到父母的期望，所以孩子也不愿意上學(xué)。這時(shí)，就需要父母多鼓勵(lì)和肯定孩子，哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，也要多給孩子正面的肯定。

有很多叛逆期的孩子會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情況，對(duì)此家長(zhǎng)一定要保持鎮(zhèn)定，不要緊張焦慮，這是很正常的現(xiàn)象，要根據(jù)孩子的實(shí)際情況采取具體的措施，幫助孩子找回學(xué)習(xí)的自信心，讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)。

叛逆期的孩子不上學(xué)怎么辦

1、控制情緒不打罵孩子。孩子不想去學(xué)校了，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)生氣，但依然要控制好自己的憤怒情緒，要知道打罵解決不了根本問(wèn)題，只會(huì)讓孩子更逆反，要做的就是好好和孩子談?wù)劊私庖幌潞⒆硬蝗W(xué)校的原因，看看孩子有沒(méi)有提出什么條件和要求等。

2、理解孩子的壓力。孩子不去學(xué)校了，家長(zhǎng)不能只顧自己的尊嚴(yán)或者面子，認(rèn)為孩子不去學(xué)校了，讓自己感到丟人，其實(shí)應(yīng)該多替孩子想想，孩子不去學(xué)校自然心理也有很大的壓力，不是遇到了特別大的事情，或者實(shí)在是受不了了，不會(huì)做出這樣的行為的，還是要多站在孩子的角度思考一下問(wèn)題，這樣問(wèn)題才容易解決。

3、耐心傾聽(tīng)孩子。和孩子溝通時(shí)，父母一定要耐心傾聽(tīng)，將心思放在孩子上，了解孩子這樣做的原因，然后教孩子如何做得更好，這是解決矛盾的一個(gè)途徑。

4、尊重孩子和孩子平等相處。孩子小的時(shí)候，我們父母教育孩子，孩子可能會(huì)非常聽(tīng)話。但是到了青春期，我們就要和孩子平等相處，不能以巨高臨下的姿態(tài)來(lái)要求孩子。學(xué)會(huì)尊重孩子，和孩子平等相處，先和孩子處理好關(guān)系，然后在去引導(dǎo)孩子，只要和孩子的關(guān)系處理好，教育就非常容易了。

孩子不上學(xué)，不管家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)，都不愿意去上學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，就算孩子去學(xué)校了，在課堂上也總是不聽(tīng)課，喜歡搗亂，違反紀(jì)律。那么面對(duì)孩子不上學(xué)的情況，家長(zhǎng)可以采取什么措施呢？

對(duì)于不上學(xué)的孩子家長(zhǎng)怎么辦

1、讓孩子體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，對(duì)于一個(gè)從未完成家庭作業(yè)的孩子，家長(zhǎng)可以調(diào)整家庭作業(yè)的難度，讓孩子先完成簡(jiǎn)單的練習(xí)，從而給孩子一種成就感，逐步調(diào)整家庭作業(yè)的難度，建立學(xué)習(xí)的信心。

2、了解原因。首先要了解清楚孩子產(chǎn)生這種想法的原因，看孩子是與同學(xué)相處得不愉快了，還是學(xué)習(xí)跟不上太吃力，或者只是單純的作業(yè)太多，讓孩子感到疲憊。只有弄清楚了孩子不想上學(xué)的原因，父母才能對(duì)癥下藥，好好的開(kāi)解孩子，重新激發(fā)孩子的上學(xué)興趣。

3、與老師交流。光聽(tīng)孩子的一面之詞是不行的，因?yàn)楹⒆涌赡軙?huì)隱瞞一些事情，所以父母不妨與孩子的老師交流一下，看孩子是否在學(xué)校中遇到了什么事情，只有徹底打開(kāi)孩子的心結(jié)，才能讓孩子重燃學(xué)習(xí)的熱情。

4、參加集體活動(dòng)。陪伴孩子參加有意義的校園活動(dòng)，讓孩子感受校園生活的樂(lè)趣，還可以與老師交流，開(kāi)展更多的課堂活動(dòng)，讓孩子積極參與，有利于提升孩子的蛻變厭學(xué)，讓孩子更喜歡上學(xué)，而不是抗拒上學(xué)。