孩子上課愛說話、愛做小動作、愛走神，是低年級孩子普遍存在的問題，老師和家長與孩子進行多次談話和批評，但效果都不理想，孩子上課注意力不集中，與多種因素有關，如授課內容枯燥乏味、孩子精力旺盛、注意力不集中等，面對這種情況，家長要及時與老師溝通，家校共育幫助孩子設立規矩和約定。

小孩上課老是愛說話怎么辦

1.溫和地提醒：在孩子說話時，溫和地提醒他們要專心聽老師講課。可以輕輕地觸摸他們的肩膀或給他們一個眼神暗示。

2.設立規矩和約定：和孩子一起制定關于上課期間要保持安靜的規矩和約定。明確告訴他們在課堂上不應該說話，并解釋為什么專心聽講很重要。

3.給予正面的鼓勵：當孩子能夠保持安靜并專注聽課時，及時給予他們肯定和表揚。這樣可以增強他們良好行為的積極性。

4.多陪伴孩子：利用一切機會與孩子進行交流互動，增進感情，比如說孩子一起做游戲，多和孩子溝通，引導孩子暢所欲言，充分表達自己的想法5.設定目標和獎勵機制：與孩子一起設定目標，例如在課堂上保持安靜一段時間或參與討論的次數。為達到這些目標設定獎勵機制，可以是小禮物、表揚或特殊待遇。這有助于激勵孩子改變行為。

孩子小的時候管不住自己，會出現上課愛說話的情況，其實不僅僅是上課說話這么簡單，應該是教師和家長的雙重問題，好好愛孩子，不打不罵，讓孩子在家里活得自在舒服，多玩多閱讀，隨著孩子長大，問題自然就解決了。

小孩上課愛說話愛怎么辦

首先，做測驗。測驗您的孩子在家獨自游戲不說話的時間是多少，在課堂上兩次說話的間隔時間是多久，測驗出來的時間稱為孩子的說話控制臨界值。你就知道，你孩子的注意力現在最多能保持多久。

其次，練習。第一周，鼓勵孩子每堂課保持到臨界值不說話，做到了給予獎勵（注意：獎品是孩子渴望的），沒做到就不獎勵。

第二周，每堂課在臨界值上增加5分鐘，做到了給予獎勵（注意：獎品是孩子渴望的），沒做到就不獎勵。

第三周、第四周、第五周……以此類推，每周增加5分鐘，直到孩子良好的行為習慣鞏固下來。在良好的學習習慣建立的過程中，孩子的行為可能會出現反復，家長應有充分的心理準備。

在孩子學習的過程中，有很多家長發現孩子有上課愛說話，愛做小動作的行為，家長在面對這樣的情況時，每次都是無計可施，不知道要怎么幫助孩子，有些家長甚至看著孩子任其發展。

小孩上課愛說話愛做小動作怎么辦

1、家長可以跟老師約定，請老師在上課時候多觀察觀察寶寶，要是寶寶在某一天上課時候沒有說話，那么，回家以后就要給孩子一定的表揚，用這種方式來改掉寶寶上課喜歡說話的習慣，但是，在選擇獎勵的時候不能夠用物質獎勵。

2、家長要多跟老師聯系和溝通，及時去了解孩子在學校里面的情況，尤其是孩子上課時候的情況，如果發現了問題也要控制好情緒冷靜的跟孩子說，不能夠在發現問題以后就打罵孩子或者是體罰孩子，否則就會因為這樣而達不到想要的效果。

3、提升孩子的注意力。很多孩子上課的時候經常和周圍的同學交頭接耳，這是嚴重擾亂課堂秩序的行為。像這種情況，家長買一本集中注意力的書或者玩具，對孩子的注意力方面進行集中訓練，一段時間后，孩子的注意力就會有很大的提升。

4、要使孩子嘗到學習成功的快樂，增加信心。例如有的孩子語文好、數學差，做功課時讓他先做語文，而后才做數學，做數學時也是先讓做簡易的題目。這樣做的目的是為了增加他的信心，使之獲得成功的樂趣。如果程序相反了，不但數學沒有做好，連語文也難以做好。

很多孩子上一年級，身上還有很多幼兒園養成的習慣，比如說上課總是愛說話，無論家長老師怎么說教，就是改變不了，面對這樣的情況，家長一定要保持鎮定，要正確引導孩子，幫助孩子糾正錯誤。

一年級小孩上課愛說話怎么辦

1、家長要給孩子灌輸好孩子的意識。對于一年級兒童來講，向群性特點明顯，當他看到別的同學都在按著老師的要求去做時，也會模仿去做。但是當孩子看到有的同學不遵守紀律被老師批評時，他不會想到如果自己也像那個同學那樣做，也會受到老師的批評。

因此，家長可以給孩子灌輸好孩子意識，讓孩子清楚怎樣做，才是老師最喜歡的好孩子好學生，只要你做到了，老師就會喜歡你，經常做到了，就能得到老師的表揚。

2、家長要教會孩子多思考。如果家長想改變，男孩在課上總是說話的習慣，那么首先要做的就是讓孩子學會多思考。家長要告訴孩子，如果在課堂上有問題或者是不懂的地方，可以舉手向老師回答，不用和其他的同學在一起討論。

老師是你們的朋友也是你們的家人，所以說當你在遇到困難的時候，首先就要找到老師，要和別的同學一起認真聽講，不要總是做小動作。

當孩子出現這樣的現象時，家長要及時給孩子樹立觀念，讓孩子意識到學習的重要性。只要積極正確的引導他們，他們的行為就會變得端正，和父母的關系也會變得更加融洽，學習成績也會不斷的提高。

小孩子上課愛說話小動作多怎么辦

1、要營造一個集中注意力的環境。在安靜的環境中，心靈逐漸沉靜，發掘學習的興趣，增進注意力。在孩子專注于學習時，大人不宜隨便打攪。若孩子無法獨立完成學習，大人可在旁陪伴、協助，但切忌給予過多指導。另外，孩子在學習的時候，要把寫字臺上與學習無關的東西都收起來。

2、注意讓孩子養成在某一段時間內做一件事的能力。如在看書時，讓孩子看完一本再換一本；給玩具時也不要一下子放一大堆。干著這個，想著那個，容易形成注意力不集中的壞習慣。

3、用游戲延續注意力。像玩拼圖、穿珠子等一些益智游戲可以從簡單的開始，享受完成的成就感，以訓練短時間的注意力，再慢慢加深游戲的難度和延長游戲的時間，以延長孩子的耐力，增進專心度。

4、建立秩序感。為孩子提供一個屬于自己的角落，從學習物歸原處、整理個人物品的過程中，逐漸建立秩序感。在日常生活作息上也要有規律，生活規范要建立。在執行過程中，家長要嚴格而不嚴厲。

可能有些家長會經常收到老師的投訴電話，反映孩子上課總愛說話。關于這個問題，一直以來都是讓大部分家長都很困擾的難題，有些家長跟孩子也說過很多次，但是孩子就是不改正。

二年級小孩上課愛說話怎么辦

1、多關心孩子的學習，每天花點時間幫孩子檢查作業，孩子不明白的地方耐心的給孩子講解，培養孩子對學習的興趣；多鼓勵，孩子感覺學習吃力甚至跟不上別的孩子時，即便是二年級的孩子，內心深處也可能存在選擇放棄的念頭。

2、給孩子講清楚后果。許多孩子在課堂上暢所欲言，部分原因是他們不知道會有什么后果和影響。因此，為了改變孩子在課堂上自由說話的習慣，與孩子講真話和講道理是工作中不可缺少的一部分。家長應該讓他們的孩子了解課堂上不經意的中斷對其他學生和老師的影響。

3、端正學生的學習態度。告訴孩子遵守課堂紀律，不要在課堂上講話。這是一個學生對自己的一個比較基本的要求。如果你聽不懂老師在說什么，你就不能說話，因為你聽不懂課，但其他學生能聽懂，但他們還需要學習？你不能因為你自己而影響所有人。

4、家長多與老師聯系，及時地了解孩子在校情況，尤其是上課時的表現。孩子一旦出現問題，家長首先要控制好自己的情緒，冷靜地面對，多與老師商量，理智地解決，切忌動不動就打罵孩子，只會適得其反。

課堂是孩子獲取知識的重要途徑，生活中很多孩子由于性格或興趣等因素，出現上課聽課專注力差、愛說話、小動作多等現象，嚴重影響孩子的聽課效率，面對這種情況，家長要及時與孩子溝通，培養孩子的規則意識，訓練孩子的專注力。

老師說孩子上課愛說話怎么辦

給予孩子更多的關愛。有一部分孩子在家不喜歡說話，但是到了學校就滔滔不絕，這可能是家里面的環境過于壓抑，讓孩子無法釋放自己內心真實的想法。作為父母就應該考慮是不是讓孩子缺乏安全感？如果孩子出現心理問題，父母就應該考慮給予他們更多的關愛。

改變家庭說話環境。孩子愛說話，有時也是受家庭的影響，比如爸爸媽媽在家里愛嘮叨抱怨斗嘴，孩子受影響，慢慢也就學會了，所以父母可以有意識地少嘮叨，少抱怨，少說那些沒有實際沒有具體內容的話，孩子慢慢也會不多說，不亂接話了。教孩子不要沖動，要學會尊重別人。

和老師及時溝通，了解孩子情況。有些孩子本身比較喜歡說話，只要身邊有人就會情不自禁地說話。如果孩子的同桌也是個健談的孩子，兩個孩子碰在一起就會有說不完的話，甚至在課上也停不下來。所以，家長要主動跟班主任老師進行溝通。

提高孩子上課的注意力。許多孩子經常在課堂上與周圍的學生交談，這嚴重擾亂了課堂秩序。在這種情況下，父母可以準備一些東西，然后集中精力訓練孩子的注意力，這樣一段時間后，孩子的注意力就會大大提高，也可以逐漸改變課堂上的愛。