初三可以說(shuō)是孩子初中階段比較重要的學(xué)習(xí)時(shí)期，孩子即將面臨著一場(chǎng)比較重要的考試，但是很多孩子在這一時(shí)期出現(xiàn)心態(tài)不好的情況，有的孩子甚至因?yàn)樾判牟蛔悖绊懙綇?fù)習(xí)效果，對(duì)此家長(zhǎng)很是慌張，不知道要怎么辦才好。

初三孩子心態(tài)不好怎么辦

1、安排好中考總復(fù)習(xí)，樹(shù)立必勝的信心。增強(qiáng)信心、穩(wěn)定情緒對(duì)于初三學(xué)生取得中考的成功是非常重要的。初三學(xué)生把最基礎(chǔ)的知識(shí)復(fù)習(xí)鞏固好，自然就會(huì)信心倍增。初三學(xué)生強(qiáng)化自己已掌握的知識(shí)，增強(qiáng)信心，達(dá)到了自己能力所及的目標(biāo)就是成功。

初三學(xué)生需要每天挺胸抬頭快步走，有助于增強(qiáng)信心，要相信自己的力量。信心是中考成功的靈魂，只要有良好的心態(tài)就能達(dá)到力所能及的考試目標(biāo)。

2、耐心傾聽(tīng)孩子的聲音。當(dāng)孩子情緒低落時(shí)，應(yīng)該是因?yàn)楹⒆佑龅搅俗屗婚_(kāi)心的事情，讓他感到沮喪。這個(gè)時(shí)候，作為家長(zhǎng)，你應(yīng)該讓孩子表達(dá)影響他情緒的事情。首先，它可以提高孩子的表達(dá)能力。其次，孩子可以表達(dá)自己壓抑的情緒，從而釋放出來(lái)，作為父母，我們可以更多地了解孩子。

3、給孩子營(yíng)造良好，積極的家庭氛圍。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們大人影響很大，所以當(dāng)孩子遇到不滿意的情況時(shí)，一定要讓孩子正確地表達(dá)自己的情緒，為他們營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭。用愛(ài)讓孩子感受到正能量，對(duì)孩子未來(lái)的成長(zhǎng)也有很大的幫助。

高中是孩子學(xué)習(xí)的重要階段，孩子間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力是比較大的，一些孩子因?yàn)槌煽?jī)的起伏出現(xiàn)情緒低落的現(xiàn)象，這是孩子心態(tài)不好的單行表現(xiàn)，家長(zhǎng)要多與孩子溝通，引導(dǎo)孩子正確看待成績(jī)的起伏，努力學(xué)習(xí)。

孩子上高中心態(tài)不好怎么辦

傾聽(tīng)與溝通。高中生常常面臨著巨大的學(xué)業(yè)壓力和來(lái)自社交圈的挑戰(zhàn)。在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)首先需要做的是傾聽(tīng)。傾聽(tīng)是有效溝通的基礎(chǔ)，通過(guò)傾聽(tīng)，我們可以更好地了解孩子的內(nèi)心世界，感知他們的需求和痛苦。

情感表達(dá)與認(rèn)同。高中生常常在情感上感到困擾，他們可能會(huì)面臨來(lái)自學(xué)業(yè)、友誼或家庭的壓力。在傾聽(tīng)的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)需要引導(dǎo)孩子表達(dá)他們的情感，并對(duì)這些情感給予認(rèn)同。

問(wèn)題定位與解決。在了解了孩子的內(nèi)心感受后，家長(zhǎng)需要與孩子一同定位問(wèn)題，并共同探討解決方法。這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)可以提供一些啟示和建議，但更重要的是引導(dǎo)孩子自己找到解決問(wèn)題的思路。

幫助建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)業(yè)壓力是高中生最常面臨的壓力之一。我們可以幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以減輕他們的心理壓力。

初三的孩子在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)明顯的厭倦感，如果家長(zhǎng)不能及時(shí)的幫助孩子緩解厭學(xué)情緒，對(duì)孩子今后的發(fā)展與成長(zhǎng)都是十分不利的。

初三孩子不好好學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)著力于營(yíng)造和孩子之間的關(guān)系。良好的親子關(guān)系，取得孩子的信任，自然孩子就容易聽(tīng)進(jìn)去家長(zhǎng)的話了。不過(guò)在經(jīng)營(yíng)親子關(guān)系過(guò)程中，家長(zhǎng)不能一味地屈從與孩子，不能沒(méi)有自己的原則，一味地屈從于孩子的要求，就成了溺愛(ài)，反而更容易助長(zhǎng)孩子的任性發(fā)展。

2、適當(dāng)減少學(xué)習(xí)時(shí)間，增加娛樂(lè)、鍛煉、散步時(shí)間。學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量與時(shí)間有著很大的相關(guān)性，但是疲勞戰(zhàn)術(shù)的效率肯定是低的。臨近中高考，狀態(tài)是第一重要的，適當(dāng)?shù)男菡堑粫?huì)影響學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)提高效率和效益。保持愉悅的心情是克服心理飽和的最有效方法。

3、家長(zhǎng)注意自己的言行，提升自己的水平和能力。親子之間的溝通不見(jiàn)得就是坐下來(lái)的聊天，可能是一起走在路上、也可以是在廚房里或者電視機(jī)前，再或者購(gòu)物時(shí)，總之，只要是親子在一起的時(shí)間都可能進(jìn)行。

親子之間溝通可以是言語(yǔ)、也可以是一個(gè)眼神、一個(gè)表情或者一個(gè)動(dòng)作，總之能和孩子呼應(yīng)的都是交流。比如孩子自己做了一頓飯，家長(zhǎng)的笑意、或者一個(gè)點(diǎn)贊的大拇指、或者一個(gè)點(diǎn)頭的欣賞動(dòng)作等都是交流。

初三的孩子需要面臨人生中一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)——中考，如果在這個(gè)階段，孩子好好學(xué)習(xí)，那就很容易在中考中取得一個(gè)優(yōu)異的成績(jī)，考入重點(diǎn)高中。但在我們身邊，卻有很多孩子即將步入初三了，成績(jī)依舊不好，這讓父母感到非常苦惱。

孩子馬上初三了成績(jī)不好怎么辦

1、先幫孩子找出差的原因，再有針對(duì)性地引導(dǎo)孩子改變。孩子讀書(shū)階段本來(lái)就是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，有的孩子學(xué)習(xí)一帆風(fēng)順，有的孩子磕磕絆絆，屢戰(zhàn)屢敗。本來(lái)各科都差，他已經(jīng)沒(méi)有信心了，如果家長(zhǎng)和老師再對(duì)他失去信心，他可能就一蹶不振，永遠(yuǎn)抬不起頭。

這是很可怕的，所以和老師溝通，分析原因，商量解決辦法。實(shí)在不行也沒(méi)有什么，但不能挫傷孩子的自尊心自信心。

2、主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題。要幫助孩子確立不懂就要問(wèn)的習(xí)慣，生活中有很多孩子在遇到難題時(shí)害怕丟臉不敢去問(wèn)老師，因此導(dǎo)致問(wèn)題越來(lái)越多，最后導(dǎo)致成績(jī)下降。此時(shí)作為家長(zhǎng)要樹(shù)立他們的自信心，鼓勵(lì)他們?nèi)?wèn)去尋找方法，這樣對(duì)提高成績(jī)有很大的幫助。

3、認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要。要想提高學(xué)習(xí)成績(jī)，首先在思想上要高度重視，初三同學(xué)們要認(rèn)識(shí)到初三階段的重要性，把主要精力要放在學(xué)習(xí)上。在這個(gè)重要的時(shí)間點(diǎn)，學(xué)習(xí)應(yīng)該是你們的主要任務(wù)，其他的一些愛(ài)好可以有、但不能占用過(guò)多時(shí)間。只有在學(xué)習(xí)上多花一些時(shí)間，才會(huì)有成績(jī)上的提升。

孩子初三了每科成績(jī)都不好，作為家長(zhǎng)，不要給孩子潑冷水，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，你要多去幫助孩子，即使學(xué)習(xí)上幫不到孩子，你也可以給孩子建議，多跟孩子溝通，激發(fā)孩子內(nèi)心的學(xué)習(xí)動(dòng)力，讓孩子認(rèn)識(shí)到，只要肯學(xué)，結(jié)果怎么樣無(wú)所謂，投入到過(guò)程中。

孩子初三了每科成績(jī)都不好怎么辦

1、別拿孩子和別人的孩子對(duì)比。“你怎么這么笨？其他同學(xué)都能考滿分，大家都是一樣的老師教的，別人能考滿分，你為什么就不能考？”家長(zhǎng)對(duì)孩子說(shuō)這種話的時(shí)候，孩子的自尊心和自信心會(huì)因此受到傷害，覺(jué)得自己真的就是笨，不如別人，從此背上了這樣的標(biāo)簽。

慢慢的，這樣的標(biāo)簽對(duì)孩子是一種壓力和暗示，像魔咒一樣，孩子會(huì)在你的咒語(yǔ)里轉(zhuǎn)圈圈。

2、挖掘和肯定孩子的進(jìn)步。學(xué)習(xí)再差的孩子也是有優(yōu)點(diǎn)的，要善于找到孩子的進(jìn)步并夸獎(jiǎng)他，比如，總分比上一次有了進(jìn)步；某一道題目上次寫(xiě)錯(cuò)了，這次做對(duì)了；字寫(xiě)得好看了；孩子主動(dòng)愧疚的態(tài)度很積極。

3、陪孩子一起分析沒(méi)有考好的原因。考試沒(méi)考好原因是很多的，是基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的不好，或因?qū)W習(xí)方法不得當(dāng)，還是基本技能訓(xùn)練不夠？是生活中遇到了問(wèn)題，或身體不適，還是怯場(chǎng)？是讀題能力問(wèn)題還是理解題意不全？作為家長(zhǎng)要幫助孩子一起找到“病癥所在”，才能“對(duì)癥下藥”。

初三可以說(shuō)是初中生學(xué)習(xí)最繁忙，壓力最大最辛苦的一年，因?yàn)樵谶@一年，孩子面臨著中考，學(xué)習(xí)時(shí)間還是比較緊迫的。但是還是有很多學(xué)生上初三了，但是學(xué)習(xí)成績(jī)并不是很理想。

孩子上初三了成績(jī)不好怎么辦

1、改變不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，初三學(xué)生要改變不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。不恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法不僅浪費(fèi)時(shí)間，還會(huì)徒勞無(wú)功。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，初三學(xué)生要采用高效的學(xué)習(xí)方法。高效的學(xué)習(xí)方法有很多，比如費(fèi)曼學(xué)習(xí)法、西蒙學(xué)習(xí)法、康奈爾筆記法等。

2、提高孩子的學(xué)習(xí)效率。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間非常多，成績(jī)卻沒(méi)有明顯進(jìn)步，主要原因是學(xué)習(xí)效率低。很多學(xué)生看似在學(xué)習(xí)上花費(fèi)了四個(gè)小時(shí)，就有兩個(gè)小時(shí)在玩手機(jī)。學(xué)習(xí)效率低，在同樣的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容少，自然成績(jī)提升慢。所以，初三學(xué)生要提高學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)上的每一分鐘都有價(jià)值。

3、幫助孩子打牢基礎(chǔ)。仔細(xì)分析中考試卷我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，中考試卷當(dāng)中80%左右的題目考察的都是基礎(chǔ)題。基礎(chǔ)題考察的是教材上的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。把基礎(chǔ)打牢，我們就能拿下這部分題目。所以，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，初三學(xué)生要以打牢基礎(chǔ)為己任。

4、引導(dǎo)孩子科學(xué)的記錄筆記。定要查漏補(bǔ)缺，錯(cuò)題本是一個(gè)非常科學(xué)的復(fù)習(xí)體系，它應(yīng)該具備兩個(gè)特性，時(shí)效性和周期性。錯(cuò)題本的數(shù)量，對(duì)于不同的學(xué)生而言，并不是隨著時(shí)間的增長(zhǎng)而錯(cuò)題的數(shù)量越來(lái)越多，而是適合自己的恒定值。因?yàn)殄e(cuò)題的數(shù)量是在隨著復(fù)習(xí)的過(guò)程中不斷的更新，這樣記錄的錯(cuò)題本才有意義。

有很多孩子已經(jīng)上初三了，但是還是不好好學(xué)習(xí)，不管家長(zhǎng)說(shuō)多少次，就是不聽(tīng)，初三孩子面臨著重要考試，家長(zhǎng)一定要注意引導(dǎo)孩子，千萬(wàn)不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重。

初三了孩子還是不好好學(xué)怎么辦

1、自我培養(yǎng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，時(shí)常做好自我心理暗示，讓孩子經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。相信一定能把學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。在平時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意學(xué)習(xí)方法的靈活應(yīng)用，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、從孩子的某一特長(zhǎng)出發(fā)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的優(yōu)點(diǎn)、特長(zhǎng)和成功，趁機(jī)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和毅力，取得較好的效果。帶孩子去科技館或博物館。可以激發(fā)孩子的好奇心和求知欲，增強(qiáng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

3、發(fā)揮父母的榜樣作用。言傳不如身教。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)是最大的鼓勵(lì)。在學(xué)習(xí)氣氛濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。家長(zhǎng)和孩子一同學(xué)習(xí)。初入學(xué)的孩子自我約束力差，家長(zhǎng)可陪讀一段，多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，了解孩子的作業(yè)情況，并及時(shí)幫助改正錯(cuò)誤。

4、適當(dāng)減少學(xué)習(xí)時(shí)間，增加娛樂(lè)、鍛煉、散步時(shí)間。學(xué)習(xí)效率、質(zhì)量與時(shí)間有著很大的相關(guān)性，但是疲勞戰(zhàn)術(shù)的效率肯定是低的。臨近中考，狀態(tài)是第一重要的，適當(dāng)?shù)男菡堑粫?huì)影響學(xué)習(xí)效率，反而會(huì)提高效率和效益。保持愉悅的心情是克服心理飽和的最有效方法。