孩子進(jìn)入一年級是一個非常重要的階段，首先他們需要適應(yīng)學(xué)校環(huán)境，其次還要接觸到更深的知識，所以難免會出現(xiàn)不適應(yīng)的情況，突出的表現(xiàn)就是小孩語文特別差。

一年級小孩語文特別差怎么辦

一、一年級小學(xué)生正處于學(xué)習(xí)奠基期，此時激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)比道德說教和強(qiáng)制要求來的更加有力?；诖?，家長切不可因為學(xué)習(xí)成績差就打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，而是要想法設(shè)法地激發(fā)學(xué)生的語文興趣。

那么如何激發(fā)孩子的語文學(xué)習(xí)興趣呢？對于教師而言，借助多媒體開展趣味的教學(xué)情境，無疑是吸引學(xué)生課堂注意力和提升學(xué)生學(xué)習(xí)力的有效方法，這可以讓學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗，加深知識記憶。

對于家長，良好的陪伴和示范，遠(yuǎn)比兢兢業(yè)業(yè)的監(jiān)督來的更加有效。因此，家長要學(xué)會放下手機(jī)，與孩子一同閱讀寫作，只有這樣才能為孩子帶來良好榜樣，進(jìn)而促成孩子養(yǎng)成良好閱讀興趣和習(xí)慣。

二、小學(xué)生心智尚未發(fā)育成熟，過深、過重的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課業(yè)負(fù)擔(dān)，都會給孩子帶來負(fù)面的語文學(xué)習(xí)影響，進(jìn)而降低孩子的語文學(xué)習(xí)意愿。因此，我們一定要遵循系統(tǒng)的訓(xùn)練規(guī)律，設(shè)計對應(yīng)的習(xí)題訓(xùn)練。舉個簡單例子，課文中需要學(xué)生認(rèn)讀的詞語就不必硬性規(guī)定背過，僅僅認(rèn)識會讀就可以?；诖?，我們要根據(jù)孩子的實際情況進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。

一年級的孩子正處于認(rèn)知階段，這個時期的他們識字量不多，閱讀量也較少，所以在考試中，面對一些復(fù)雜的題目時，會無法理解題意，尤其是語文科目，成績會越來越差。

孩子一年級語文特別差怎么辦

1、與孩子一起創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)文字的環(huán)境。您可以讓孩子學(xué)寫自己的名字，也可以在孩子的房間中擺放隨手可取的帶字書籍和書寫工具，隨時隨地的和孩子一起認(rèn)讀生活中遇到的有趣的漢字……

注意，這樣做不是為了追求認(rèn)字的數(shù)量，而是為了培養(yǎng)孩子對漢字的興趣與敏感度。最重要的是，要啟迪和保持孩語文世界的好奇、情趣和探究的愿望。

2、從寫好每一個字抓起。我們常常發(fā)現(xiàn)，字寫得好的孩子往往語文也學(xué)得比較好。究其原因，就是因為這些孩子在寫字過程中養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的意志品質(zhì)。所以，想要提高孩子小學(xué)一年級語文，我們應(yīng)該通過要求孩子寫好每一個字，培養(yǎng)他們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，而良好的學(xué)習(xí)態(tài)度又是學(xué)好其他各門功課的基礎(chǔ)。

3、鍛煉孩子們多讀好文章的習(xí)慣。俗話說的好“讀萬卷書，行萬里路”，這就要求作為家長的能夠每天抽出時間來陪同孩子一起欣賞一些美文，陪她一起讀，讓孩子讀后說說這篇文章的觀后感，然后家長在旁邊加以引導(dǎo)。

三年級孩子的語文成績特別差，家長不用過于著急擔(dān)心，因為孩子才上小學(xué)三年級，距離小升初還有一段的時間，只要家長幫助孩子掌握正確的學(xué)習(xí)方法，那成績還是可以慢慢提升上去的。

小孩三年級語文特別差怎么辦

1、和孩子的語文老師溝通。孩子的語文成績不好，首先最清楚孩子狀況的是現(xiàn)任的語文老師 ，一定要和語文老師進(jìn)行溝通，把您的苦惱和老師說清楚。

作為一位老師，他平時接觸孩子的學(xué)習(xí)時間比較多，可以從聽課，作業(yè)，成績等多方面看出孩子的問題出在那里，比如：基礎(chǔ)不扎實；閱讀練習(xí)沒有方法；作文表達(dá)不流暢等等。這些問題都是可以發(fā)現(xiàn)的，只有找到問題，才能來解決這些問題。

2、擴(kuò)大孩子的閱讀量。家長可以根據(jù)孩子的年齡特點，在三年級，推薦給他們一些民間故事，童話故事，寓言故事等來讀；在中高年級，推薦一些兒童文學(xué)，雜文隨筆，報刊雜志，歷史名著，文學(xué)名著，名人傳記等不同類型、不同內(nèi)容的多種書籍來讀。

并且取消種種人為的限制，允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類的書籍，從中汲取自己所需要的營養(yǎng)，這樣孩子們才能開竅。

孩子剛上一年級語文成績不好，這些都屬于在正常現(xiàn)象，可能是孩子沒有找到學(xué)習(xí)方法的原因。所以家長要督促孩子積極的完成作業(yè)，同時孩子有什么不懂的問題，家長要及時的輔導(dǎo)。其實提高語文成績的最好方式，是多閱讀、多背書、多多運用語言知識寫作等。

小孩一年級語文基礎(chǔ)太差怎么辦

1、鍛煉孩子們多讀好文章的習(xí)慣。俗話說的好“讀萬卷書，行萬里路”，這就要求作為家長的你們能夠每天抽出時間，來陪同孩子一起欣賞一些美文，陪他一起讀，讓您的孩子讀后說說這篇文章的觀后感，然后你在旁邊加以引導(dǎo)。

2、結(jié)合課程練習(xí)。每學(xué)習(xí)一課語文，都要盡量做一些試題作為輔助，這樣才能檢驗所學(xué)的內(nèi)容是否掌握得足夠熟練，做題并不是越多越好，適當(dāng)做一些就可以了。

3、識字輔導(dǎo)。孩子在讀課文中可能會遇到不認(rèn)識的字，我們可以引導(dǎo)孩子用鉛筆圈出來，把不認(rèn)識的字圈起來，然后放在這個句子中去認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，一定要做到認(rèn)字時，字不離詞，詞不離句。然后再把這些生字單獨拿出來，去掉注音，讓孩子們讀一讀，可以借助語文書后認(rèn)字表，對照課文的題號來練習(xí)。

在用認(rèn)字表識字的時候，家長可以把注音用格尺或者是書本擋上，然后讓孩子們?nèi)プx，也可以用小筆尖兒打斷順序，考考孩子們怎么讀。最后讓孩子們把這個字組成詞語，再用詞語來練習(xí)說話，這樣，孩子能對這個字理解得比較充分了。

說到語文，相信就有學(xué)生歡喜，有學(xué)生憂愁，尤其是一年級的語文，正是孩子打基礎(chǔ)的重要時期，家長一定要注意引導(dǎo)孩子，幫助孩子提高語文的成績。

孩子一年級語文成績不好怎么辦

1、鍛煉孩子多讀文章的好習(xí)慣。俗話說的好“讀萬卷書，行萬里路”，這就要求作為家長的你們能夠每天抽出時間來陪同孩子一起欣賞一些美文，陪她一起讀，讓您的孩子讀后說說這篇文章的觀后感，然后你在旁邊加以引導(dǎo)。

2、要耐心陪伴孩子。進(jìn)入小學(xué)以后，孩子作業(yè)多了，學(xué)業(yè)壓力大了，你會發(fā)現(xiàn)，孩子的情緒也會發(fā)生變化。變得容易發(fā)脾氣，愛哭，敏感等等。這些變化，其實是孩子入學(xué)以后的一個適應(yīng)過程，在這個過程當(dāng)中，家長最需要做的是體會孩子的焦慮，關(guān)心孩子，而不是謾罵打擊。

3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣。從一年級開始，家長和老師都要努力培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，不讓孩子覺得學(xué)習(xí)語文就是抄抄寫寫的，還要背誦課文，覺得很累?？梢砸龑?dǎo)孩子愛上語文，愛上讀書，這樣孩子的語文成績自然就能慢慢提高了。

4、讓孩子結(jié)合語境去識字。小學(xué)一年級語文識字量加大，這是孩子學(xué)習(xí)語文的一大難點。在學(xué)習(xí)中，家長可以把識字放在具體語言環(huán)境中學(xué)習(xí)，如抓字形、編兒歌、猜字謎等方法記字形外，還應(yīng)當(dāng)把字組成詞語或句子，讓孩子反復(fù)來讀，以達(dá)到加深印象，記憶字音的目的。

小學(xué)和幼兒園有很大的區(qū)別，小孩剛上一年級不適應(yīng)是很正常的情況，家長不必過于擔(dān)心著急，只要讓孩子慢慢熟悉校園環(huán)境，熟悉了老師同學(xué)，有能說話的朋友，孩子就能慢慢適應(yīng)一年級了。

小孩剛上一年級不適應(yīng)怎么辦

1、幫孩子熟悉校園環(huán)境

放學(xué)接孩子可以偶爾提前一點，觀察一下學(xué)校外面的各種環(huán)境和設(shè)施，等接到孩子就可以一起聊一聊，比如說看到的一棵別致的樹、一棟特別的建筑，又或者是教學(xué)樓上醒目的標(biāo)語。

當(dāng)我們和孩子一起熟悉他所在的新環(huán)境，就可以引導(dǎo)孩子用欣賞和期待的目光去融入新的環(huán)境，如此一來，也就減少了陌生感。

2、多跟孩子聊聊學(xué)校的新鮮事

有很多孩子都上一年級了，什么也不會，面對孩子這樣的情況，家長不要過于著急，這是非常正常的，一年級算是孩子剛剛正式學(xué)習(xí)的時候，難免會有一個適應(yīng)的時間，家長要慢慢引導(dǎo)孩子。

小孩上一年級了什么都不會怎么辦

1、找到孩子的發(fā)光點，鼓勵表揚確認(rèn)他，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的熱情。讓孩子感覺到自己是有價值的，是有能力的，而不是要自暴自棄，產(chǎn)生“我反正怎么教也不會”這樣的破罐子想法。

2、孩子剛上小學(xué)，一時適應(yīng)不了學(xué)校環(huán)境。家長不要過于擔(dān)心、著急。讓孩子有一個適應(yīng)的時間。讓孩子慢慢的適應(yīng)學(xué)校的環(huán)境。孩子的進(jìn)步是從一點一點的進(jìn)步開始的。

這需要家長和老師多多鼓勵孩子。只要有一點點的進(jìn)步，都要及時表揚，及時夸獎。讓孩子更有信心，更有自信心融入學(xué)校的生活中。適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

3、孩子剛開始學(xué)習(xí)時，不要過多的要求孩子。家長多和老師溝通。畢竟老師對一年級孩子教育經(jīng)驗豐富。能多給家長提供，怎樣教育孩子的教育方式。讓家長受益匪淺。多教教孩子學(xué)習(xí)的方法，讓孩子學(xué)習(xí)成績有所提高，也提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。