高一是孩子人生的新階段，孩子進(jìn)入新學(xué)校，需要適應(yīng)新的環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的老師和同學(xué)。此外，高中的學(xué)習(xí)方法和孩子初中的學(xué)習(xí)方法完全不一樣，學(xué)習(xí)方法也需要跟著改變，這也就導(dǎo)致孩子需要適應(yīng)的事情很多。所以孩子不喜歡學(xué)校的情況，可能只是暫時(shí)的，等孩子適應(yīng)之后就能改變。

高一學(xué)生不喜歡現(xiàn)在的學(xué)校怎么辦

1、溫暖而堅(jiān)定的引導(dǎo)

陪伴與傾聽(tīng)會(huì)讓孩子們感覺(jué)被理解，也讓其情緒得到釋放，但兒童心理咨詢(xún)師提醒家長(zhǎng)，當(dāng)看到、認(rèn)可孩子的感受，但不要讓孩子存在一絲僥幸心理，認(rèn)為自己可以不去學(xué)校。在孩子的情緒平靜下來(lái)的時(shí)候要"趁冷打鐵"，給孩子積極有效的引導(dǎo)，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的生活。

2、尊重孩子的感受

一般的家長(zhǎng)更傾向于看到自己的孩子正向和陽(yáng)光的一面，不愿意面對(duì)孩子真實(shí)的負(fù)性情緒。而作為一個(gè)孩子若能夠很清晰、形象地用一些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)他的內(nèi)在感受，而不是做出沖動(dòng)行為，其實(shí)這是一種很合情合理的情緒渲泄。

孩子到了一定的年紀(jì)之后，就需要離開(kāi)父母步入校園學(xué)習(xí)新知識(shí)了，但是在我們身邊，卻有許多孩子非常厭惡校園，每次都會(huì)向父母哭著鬧著說(shuō)不愿意上學(xué)，這讓父母感到非?？鄲馈?/p>

孩子不喜歡去學(xué)校怎么辦

1、追根溯源，走進(jìn)孩子的內(nèi)心。孩子是有屬于自己的思維的，孩子的內(nèi)心產(chǎn)生不想上學(xué)的想法，也是通過(guò)大腦思維思考之后的結(jié)果。所以在面對(duì)這個(gè)問(wèn)題時(shí)，父母首先要做的，就是及時(shí)走進(jìn)孩子的內(nèi)心，了解孩子不想上學(xué)的真正原因。只有這樣，父母才能采取相應(yīng)的手段對(duì)癥下藥，徹底地完美解決問(wèn)題。

2、控制好自己的情緒。孩子的世界是純真的，是沒(méi)有各種復(fù)雜的關(guān)系的，孩子的行為往往會(huì)超出父母的想象，甚至惹怒父母都是正常的。

所以，父母在面對(duì)孩子的問(wèn)題，特別是面對(duì)孩子不想上學(xué)而頂嘴時(shí)，一定要控制好自己的情緒，切記不要對(duì)孩子發(fā)火，更不要打罵孩子。因?yàn)榇直┑氖侄瓮鶗?huì)產(chǎn)生適得其反的效果，很容易對(duì)孩子的內(nèi)心造成二次更嚴(yán)重的傷害。

3、鼓勵(lì)孩子。家長(zhǎng)可以對(duì)于孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，增強(qiáng)孩子在學(xué)習(xí)上的自信心，這樣孩子會(huì)更加喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)上的也會(huì)更感興趣，像是孩子有了成績(jī)上的進(jìn)步之后，家長(zhǎng)可以為孩子提供一些鼓勵(lì)性的行為，或者滿(mǎn)足孩子一些合理要求，這樣也能夠幫助孩子更好地去學(xué)習(xí)的，改善孩子厭學(xué)的情緒。

高中是孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要階段，這個(gè)時(shí)期，良好的師生關(guān)系可以助益孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，但有些孩子不喜歡自己的老師，排斥老師的管理，導(dǎo)致師生關(guān)系非常緊張，學(xué)習(xí)成績(jī)一再下滑，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要積極了解原因，鼓勵(lì)孩子親近老師，做老師與孩子間的橋梁。

高一孩子不喜歡班主任怎么辦

1.溝通了解原因

溝通很重要，家長(zhǎng)可以通過(guò)孩子的同學(xué)了解孩子為什么反感，做到對(duì)癥下藥。

2.充分理解孩子的心情

理解孩子的心情，贏得孩子的認(rèn)同，為引導(dǎo)做好準(zhǔn)備。不喜歡老師，或許是因某個(gè)理由學(xué)生被老師批評(píng)，孩子此時(shí)對(duì)這位老師是各種不滿(mǎn)，敢怒不敢言，負(fù)面情緒在內(nèi)心膨脹。

學(xué)生很多時(shí)候，都會(huì)因?yàn)橄矚g一個(gè)老師而喜歡上一門(mén)，也會(huì)因?yàn)橛憛捯粋€(gè)老師而討厭一門(mén)學(xué)科。當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子不喜歡某個(gè)老師的時(shí)候，一定要及時(shí)引導(dǎo)孩子。

學(xué)生不喜歡某個(gè)老師怎么辦

1、要充分理解孩子的心情。不喜歡老師，或許是因某個(gè)理由學(xué)生被老師批評(píng)，孩子此時(shí)對(duì)這位老師是各種不滿(mǎn)，敢怒不敢言，負(fù)面情緒在內(nèi)心膨脹。當(dāng)孩子愿意把這件事說(shuō)給父母，是對(duì)父母的信任，并渴望獲得父母的支持。

2、多方了解事情的原委，擺明態(tài)度，進(jìn)行正面引導(dǎo)。一般情況下，學(xué)生是不會(huì)產(chǎn)生對(duì)一個(gè)老師不喜歡感受的，他充其量是不怎么認(rèn)同或者無(wú)所謂罷了。真到了厭惡、不喜歡，背后必然有原因。作為父母，在知曉孩子的這個(gè)情況后，需要心平氣和地了解事情的原委，而且是多方了解，不能局限于孩子的說(shuō)法。

3、正向引導(dǎo)孩子。家長(zhǎng)要在孩子面前告訴孩子，老師也是普通人，肯定也會(huì)有優(yōu)點(diǎn)或者缺點(diǎn)，有時(shí)候也會(huì)犯錯(cuò)誤，老師不可能是完美的。先引導(dǎo)孩子，有時(shí)候可能孩子比較驕氣或者被大人寵壞了，老師一句批評(píng)的話(huà)就不高興了，對(duì)老師有看法…不一定都是老師的問(wèn)題。

4、及時(shí)與老師溝通。最重要的是在孩子面前不要全盤(pán)否定老師，也不能說(shuō)孩子一點(diǎn)都不對(duì)。也不要在老師面前否定自己的孩子，自己孩子也有不對(duì)的地方。

當(dāng)孩子出現(xiàn)這樣想法的時(shí)候，家長(zhǎng)要找機(jī)會(huì)和孩子聊聊，看看孩子因?yàn)槭裁词虑椴幌矚g學(xué)校，要是因?yàn)閷W(xué)校影響到孩子的身心健康或者學(xué)習(xí)可以轉(zhuǎn)學(xué)，否則別輕易轉(zhuǎn)學(xué)。因?yàn)橘M(fèi)時(shí)費(fèi)力不說(shuō)，孩子不能適應(yīng)環(huán)境轉(zhuǎn)哪個(gè)學(xué)校也還是會(huì)存在問(wèn)題。

孩子不喜歡學(xué)校的環(huán)境怎么辦

1、溫暖而堅(jiān)定的引導(dǎo)。陪伴與傾聽(tīng)會(huì)讓孩子們感覺(jué)被理解，也讓其情緒得到釋放，但提醒家長(zhǎng)，當(dāng)看到、認(rèn)可孩子的感受，但不要讓孩子存在一絲僥幸心理，認(rèn)為自己可以不去學(xué)校。在孩子的情緒平靜下來(lái)的時(shí)候要趁冷打鐵，給孩子積極有效的引導(dǎo)，幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校的生活。

2、陪伴孩子渡過(guò)艱難的學(xué)習(xí)歷程。經(jīng)過(guò)你溫暖而堅(jiān)定的引導(dǎo)后，孩子又對(duì)學(xué)校生出一些美好的期望。但面對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)刺激：如遇到不合適的老師、同伴關(guān)系沖突多或冷淡，孩子依然會(huì)產(chǎn)生一些情緒。

這時(shí)家長(zhǎng)就是孩子的一個(gè)專(zhuān)業(yè)的“拆彈專(zhuān)家”，定期為孩子做“危機(jī)干預(yù)”，需要家長(zhǎng)不帶評(píng)判的心態(tài)，去包容和理解孩子，用溫柔而堅(jiān)定的愛(ài)，理解他現(xiàn)在所處的環(huán)境，陪伴孩子度過(guò)艱難的學(xué)習(xí)歷程。孩子的情緒沒(méi)有被壓抑和累積，憤怒就不會(huì)被扭曲，也就不需要擔(dān)心會(huì)對(duì)他人和環(huán)境造成傷害。

3、尊重孩子的感受。一般的家長(zhǎng)更傾向于看到自己的孩子正向和陽(yáng)光的一面，不愿意面對(duì)孩子真實(shí)的負(fù)性情緒。而作為一個(gè)孩子若能夠很清晰、形象地用一些詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)他的內(nèi)在感受，而不是做出沖動(dòng)行為，其實(shí)這是一種很合情合理的情緒渲泄。

孩子進(jìn)入高一，學(xué)習(xí)壓力大大增加，一些孩子長(zhǎng)時(shí)間不能適應(yīng)高中緊張的學(xué)習(xí)氛圍，出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、不愿意去學(xué)校的現(xiàn)象，這是很常見(jiàn)的，家長(zhǎng)要理解孩子的情緒，了解孩子遇到的困難，與孩子一起尋找解決方法。

高一孩子厭學(xué)不愿意去學(xué)校怎么辦

理解并接納孩子的厭學(xué)情緒，我們要理解并接納孩子的厭學(xué)情緒。這并不意味著縱容他們逃避學(xué)習(xí)，而是要理解他們面臨的壓力和困擾。我們可以通過(guò)與孩子的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，找出問(wèn)題的根源。同時(shí)，我們也要讓孩子知道，他們的感受是被理解和接納的。

找準(zhǔn)孩子厭學(xué)的原因。與班主任和任課老師聯(lián)絡(luò)，了解孩子在學(xué)校的情況，盡力找出孩子呈現(xiàn)不想上學(xué)情況的原因。留意這么做一定不要讓孩子知道，否則會(huì)加重孩子的逆反心理。

建立積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們需要為孩子建立一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境。這包括提供舒適的學(xué)習(xí)空間，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及鼓勵(lì)孩子參與他們感興趣的活動(dòng)。我們應(yīng)該讓孩子知道，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和升學(xué)，更是為了他們的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。

激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們要努力激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。我們可以通過(guò)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)他們的興趣所在，或者讓他們參與到一些實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，從而讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。同時(shí)，我們也可以通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，來(lái)激勵(lì)孩子積極參與學(xué)習(xí)。

當(dāng)孩子有厭學(xué)情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)要先分析原因，很多孩子是因?yàn)椴幌矚g老師才厭學(xué)，這個(gè)情況就很不好了，老師是需要天天和孩子見(jiàn)面的，勢(shì)必會(huì)影響到孩子的成績(jī)。

孩子不喜歡班主任厭學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)自己要盡可能理解老師，千萬(wàn)不要在孩子面前說(shuō)老師的壞話(huà)。在對(duì)待老師這個(gè)問(wèn)題上，家長(zhǎng)要明白，老師也是拿工資上班，也會(huì)有情緒，也會(huì)有個(gè)人喜好，不要把老師當(dāng)成神，理所應(yīng)當(dāng)?shù)挠X(jué)得老師應(yīng)該對(duì)孩子有超出工作之外更多的關(guān)照。

2、當(dāng)孩子抱怨時(shí)，給予孩子正確的理解。老師在教學(xué)過(guò)程中不可能會(huì)讓所有孩子都滿(mǎn)意，當(dāng)孩子出現(xiàn)抱怨情緒的時(shí)候，家長(zhǎng)需要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并進(jìn)行引導(dǎo)，避免因?yàn)閷?duì)老師的不喜歡引起厭學(xué)情緒。

當(dāng)孩子向你抱怨老師的錯(cuò)誤時(shí)，盡量從正面引導(dǎo)孩子去理解老師消除孩子對(duì)老師的負(fù)面情緒，當(dāng)然這是正常情況，因?yàn)橐话憷蠋煻疾粫?huì)故意為難孩子，如果遇到奇葩老師，也別詆毀。

3、給孩子空間，讓他傾訴。有的孩子因?yàn)閷?duì)老師不喜歡，回家不會(huì)向爸媽說(shuō)起這樣的事。因?yàn)榕氯绻@樣說(shuō)，爸媽會(huì)第一時(shí)間把他批評(píng)一頓。其實(shí)作為爸媽?zhuān)瑧?yīng)該經(jīng)常觀察孩子的心理變化，給他提供空間，讓他把每天在學(xué)校發(fā)生的愉快及難過(guò)的事向你傾訴，這樣他就不會(huì)太在意他說(shuō)過(guò)的事，而是繼續(xù)做他該做的事。