學習時全神貫注是很有必要的，如果孩子同時在做兩件事，那么在學習時就會分心，導致成績有所下降，不少的孩子會在學習出現不好的情況，家長是需要留心的。

一邊聽故事一邊做作業好嗎

有觀點認為邊聽故事邊做作業可能會分散注意力，降低寫作業的效率，尤其是對于需要深入思考的作業，聽音樂可能會打擾思考過程，因此不建議同時做這兩件事情。

另一方面，也有人認為聽故事可以有效地調節內心的緊張和壓力，營造一個放松的學習環境，反而有助于集中注意力，甚至可能提高學習效率。

特別是對于一些重復性的、不需要太多思考的作業，或者聽的是輕音樂等不會引起過度分心的內容時，這種做法可能并不會產生太大的負面影響。

是否一邊聽故事一邊做作業，需要根據具體情況來判斷。如果孩子能在這種多任務處理中保持良好的學習效率和作業質量，那么家長也不必過度干涉。但如果發現這種做法明顯影響了孩子的學習，那么就應該及時進行調整。

孩子在做作業的時候，總是有各種各樣的毛病，尤其是初中生，不是寫作業的時候磨磨蹭蹭，敷衍不認真，就是喜歡東摸摸西碰碰，這讓家長很是著急，而且有些孩子在寫作業的時候，總是喜歡聽著音樂，這讓很多家長不能理解，也不是這種行為好不好。

初中生聽音樂做作業好嗎

初中生聽音樂的時候做作業是有一定的影響的。在寫作業的時候需要注意力高度集中，畢竟中學生的作業需要動腦的，很多時候并不是單純的機械化的抄寫，而是需要動腦子來考慮題，還有來記錄來背誦，如果一邊聽著音樂，一邊寫著作業，注意力很明顯不會集中。

寫作業聽歌既有好處也有壞處。其中，寫作業聽歌能夠有效地避免來自外界的干擾，讓我們更好地沉浸在寫作業的氛圍中。但如果在寫作業的時候沒能夠恰當地使用耳機，則有可能會讓我們的耳朵感到不舒服。

眾所周知，一些輕音樂的播放能夠幫助我們放松身心。所以，在寫作業時聽一些優質的輕音樂可能會讓我們保持心情愉悅，以積極的狀態對待自己作業任務。

一般說來，一心不能二用。其實如果你寫作業的時候足夠認真，就算聽著歌，也聽不見在唱什么，一般人的大腦同一時間只能做好一件事情，如果同時做多件事情，那這些事情的完成效率都會大打折扣。

孩子不愿意寫家庭作業，已經成為很多家庭的共性問題，出現這種現象的原因有很多，包括對作業不感興趣、厭學、被外界事物吸引等，家長千萬不要盲目打罵孩子，這樣只會加重孩子對作業的恐懼心理，造成惡性循環。

孩子不愿意做作業家長應該怎么做

適當的獎懲

出現這種情況，一般來說是小孩子沒有學習的動力，那么這種情況下，家長可以在學習方面對他去實施一些獎勵政策，這樣的話也能夠激勵孩子去學習。

比如可以答應孩子學完或者是做完作業以后，能夠看電視一小時，或者是能夠吃點小零食等，這些都是家長能夠采取的措施。

給孩子做作業限定時間

家庭作業對很多孩子來說是一件比較難的事情，很多孩子一到寫作業時間就拖拉磨蹭，發脾氣，不愿意寫，家長看到孩子的行為后，火冒三丈，覺得孩子無藥可救，其實孩子不愿意寫作業是有原因的，如學習困難、動力不足等，家長要了解背后的原因，幫助孩子解決困難。

小孩不愿意做作業還發脾氣怎么辦

溝通技巧：家長需要與孩子建立良好的溝通機制，了解孩子的想法和需求。可以詢問孩子對作業的看法，以及是否有任何困難或挑戰。通過溝通，家長可以更好地了解孩子的情緒狀態，及時發現并解決問題。

行為管理：家長可以幫助孩子制定合理的學習計劃，安排時間來完成作業。可以制定獎勵機制，例如在規定時間內完成作業可以獲得獎勵，以提高孩子的積極性和動力。

增強支持：家長可以與老師和學校建立良好的合作關系，了解孩子的學習情況，及時發現并解決問題。同時，可以鼓勵孩子參加課外活動和興趣小組，結交更多志同道合的朋友。

增加孩子的學習興趣：比如多給孩子講一講童話故事，多陪伴孩子讀讀世界名著，讓孩子愛上學習。同時增加學習的欲望，也可以帶孩子多親近一下自然，或者參觀一下動物園，都可以讓孩子保持興趣，增加學習的動力。

孩子不寫作業，本身孩子的天性都是貪玩，家長要協助孩子完成，家長一定要冷靜面對，理性引導，避免因為生氣，對孩子進行粗暴教育，這樣只會加重孩子的逆反行為。

孩子回家不肯做作業怎么辦

首先：共情原理。孩子回家以后孩子不想寫作業，家長可以這樣說：“寶貝，爸媽知道你上了一天學，又累又餓不想寫作業，爸媽理解你，爸媽當學生的時候也是一樣的，放學以后就想多玩一會兒，不想寫作業”，這就叫共情，共情以后，孩子就會覺得爸媽理解自己，這時候孩子就會敞開心扉，把自己想說的話告訴家長。

第二句：溫暖的港灣。家庭是孩子溫暖的港灣，當孩子寫作業寫到晚上11點才寫完，家長要著眼說：“寶貝，爸媽真的挺心疼你的，每天都寫得這么晚，爸媽擔心你休息不好影響你的身體”。

而不是孩子一寫完作業就抱怨，你怎么寫得這么慢，這都寫到幾點了啊，你怎么回事呢？這點作業能不能快點做啊，明天早上又起不來了吧。抱怨只會讓孩子更煩躁，甚至和你對戰，影響親子關系。

第三：找優點進行表揚。當孩子寫完作業以后，肯定有對的和不對的，這時候很多家長就會很著急地把孩子做得不對的地方指出來，讓孩子去改正，孩子這時候就會有逆反的心理，孩子就會很不情愿；

初中各學科的內容都以學科基礎為主，理解能力很重要。當你自己覺得有進步了，基礎題也做得很順手了，再進行難度比較大的習題進軍，學習在于積累，更注重技巧，找到適合自己的學習技巧就是最好的學習方法。

初中生不肯做作業怎么辦

有所目標，提前制訂好學習計劃

學習的事，大多是靠孩子自覺完成的一個行為，但如果孩子不能夠做到自覺，這時候就需要家長的督促。這個時候，家長可以代孩子制定出一個學習計劃。

制定好學習計劃以后，家長就可以根據這一學習計劃去安排孩子每天、每周的學習任務了，并也可以有效地檢查孩子的完成度，看看孩子是否在某些方面有所缺漏。

計劃要堅定執行

家庭作業是孩子學習的重要組成部分，生活中，很多孩子意識不到家庭作業的重要性，將它們視為一種負擔，寫作業的時候，更是非常不情愿，寫起來也是磨磨蹭蹭，家長們看到孩子一個小時寫兩個字，氣不打一處來，對著孩子一陣拳打腳踢，最終鬧得雞飛狗跳。

做作業磨蹭的孩子該怎么引導

督促鼓勵。很多家長在孩子做作業時，會過度關注孩子，而這種關注也會讓他感覺很有壓力，寫作業速度會減慢很多。所以建議家長少督促孩子，不要給孩子太大壓力。

獎懲制度。面對孩子寫作業太磨蹭的情況，有一些家長就想出了獎懲制度。比如說每天給孩子規定一個作業完成的時間，如果孩子寫作業總是跑神，到規定時間沒有完成，那么就懲罰孩子打掃衛生或者是減少看電視和玩耍的時間。

營造氛圍。孩子寫作業時，家長不能邊輔導邊看電視、玩手機，這樣會給孩子樹立一個壞習慣。正確的做法應該是，孩子做作業，家長在一旁安靜的讀書、看報。孩子處在一個濃厚的學習氛圍中，學習能力自然會上升。

家長要以身作則，要想孩子寫作業不拖延，就要給孩子創造良好的學習氛圍，自己不要在孩子面前玩手機和游戲，也不要打擾孩子，在孩子面前多讀書，給孩子一個榜樣。