對孩子來說，他們現階段最重要的任務就是學習，但有些孩子討厭學習，他們有的不愿意聽課，有的甚至直接逃課，家長們擔心不已，面對孩子逃學，家長要了解原因，告訴孩子學習的目的，激發孩子學習興趣。

學生曠課怎么處理

1.和孩子真誠交流，找準原因

要了解孩子厭學、逃學的原因所在。然后跟孩子真誠、平等地給他。千萬不要斥責、打罵。如果你不負責任，孩子不會告訴你原因。如果你仍然沒有找到原因，你可以通過孩子的同學、同伴或老師了解具體原因。

2.及時與老師交流

跟孩子的老師們溝通，全面的了解孩子的思想和學習。我們相信老師對學生的態度都是一樣，在實際工作中，老師不可能對都能夠顧及所有同學的感受，所以，出現忽視或者戴著有色眼鏡看待學生，也不是什么罕見的事情。

人們常說“一年之計在于春，一日之計在于晨”，早晨是孩子讀書背誦的好時機，很多學校為孩子安排早讀，讓孩子學習，然而有些孩子卻不愿意晨讀，坐在那發呆，面對這種情況，家長要積極引導孩子，給孩子講明晨讀的重要性，培養孩子的責任感。

學生早讀不讀書怎么處理

1.給孩子適當的獎勵：當孩子及時的完成作業或者是上課的時候都是精力比較集中的，可以給孩子一點小小的獎勵。

2.給孩子一個明確的完成作業的期限：對于自覺性比較差的孩子，家長應該讓孩子有一個很明確的時間觀念，讓孩子慢慢的形成一種規律，當家長給孩子適當的施壓的時候，孩子會更有動力。

3.培養孩子的責任感：家長可以讓孩子明白學習是他自己的事情，他必須要為他自己的將來所負責，培養孩子的責任心。減少分心。

4.增加興趣：有些孩子會覺得朗讀太無聊了，而聽讀時，有語氣、語速的變化，更有趣，更有代入感。如果是這個原因，孩子可以先聽讀，然后再模仿著這些語氣、語速來朗讀。這樣可以增加孩子對朗讀的興趣感，如果家長有時間也可以參與進去，和孩子來一個有趣的朗讀互動。

孩子現階段最重要的任務就是學習，但有些孩子因為種種原因，產生厭學情緒，進而逃學。逃學是比較嚴重的問題，家長不能聽之任之，要采取適當的方法幫助孩子，如調整期望，減輕孩子壓力，增強孩子學習動力等。

小學生逃學怎么處理

1.尋找原因

千萬不要對孩子進行打罵教育，遇到這種情況第一時間找到孩子溝通，問清楚原因，然后再向學校老師了解原因，根據情況處理。

2.調整期望

適當調整對孩子的期望，避免給他們過大的壓力。鼓勵他們努力，但也要接受他們的不足之處。

師生關系在很大程度上決定著孩子的學習成績，師生關系融洽，孩子每天都喜歡上學，上課聚精會神，成績自然不會差，但如果師生關系不好，老師辱罵學生，學生不尊重老師，長此以往，學生容易產生厭學心理，學習成績很難提升上來。

老師侮辱學生家長應該怎么處理

1.家長一定要了解具體情況，也就是教師侮辱孩子的程度。是否對孩子已經產生了負面影響。如果沒有想想的那樣嚴重，家長可以旁敲側擊的與教師進行溝通，共同解決問題，千萬不要一開始就把事情搞大。

2.通過了解，教師真的對孩子進行了不可饒恕的侮辱，可以找到校方進行解決，這樣的教師是教育的壞人，應該給與處分和警告。情節嚴重要給孩子和家長進行道歉。還孩子自尊。

3.做好孩子的工作，在這件事上，孩子是當事者也是受害者。父母應該首先教育孩子，老師批評的是否合理，接受合理的部分，否定不合理的部分。如果發現孩子出現一定的心理問題，建議父母幫助孩子轉學或者接受心理治療，增強孩子的心理承受能力。

4.對老師不卑不亢，如果老師確實有辱罵孩子的行為，作為父母，是有責任了解事情的具體經過，不卑不亢地和老師溝通。不是質問，也不是沖到學校和老師干一仗，而是冷靜地向老師反饋孩子告訴自己的事情，從懇請老師分享經驗、家園共育的角度來商量一下如何解決這個事情。

孩子上學時期，接觸最多的便是自己的老師，老師對孩子的影響是非常大的，孩子可能因為老師的一句表揚，學習勁頭十足，也可能因為老師的一句批評，灰心喪氣，但有些老師習慣性打擊孩子，面對這種情況，家長該怎么辦呢？

老師打擊學生家長應怎么處理

1.了解事情真相。家長要多與孩子溝通，溝通的時候盡量保持冷靜，引導孩子，讓孩子說出事情的原因，家長只有了解事情的真相，才能及時與老師溝通。

2.主動找老師溝通。有的老師屬于天生的“嘴炮兒”，她的說話方式就是“能用懟的就不好好說”，父母應該給老師“提個醒兒”，如果老師是故意針對自己的孩子，故意說那些難聽的話，就必須給老師一個“嚴重警告”，讓老師知道自家孩子也不是好欺負的。

3.跟老師多溝通，多熟悉，建立互信關系。平日讓孩子與老師多溝通，試著去熟悉、理解老師。由于師生觀念的差異，加之老師也是常人，難免和孩子有誤會和摩擦，孩子要相信：絕大部分老師對事不對人。家長也要多跟老師溝通，了解具體情況后，在作出正確的回應。

4.提高孩子的耐挫力。不少老師和家長也許都有類似感覺：現在的孩子只聽得進好話，聽不進批評、教育的話，他們的耐挫力越來越差。如果家長常引導孩子換位思考、理解并尊重他人，平時對孩子保持七分表揚，三分批評或建議的話，孩子久而久之就不會對他人的批評“過敏”。

尊師重教是中華民族的優良傳統，但有些孩子竟然在學校把老師打了，這是非常錯誤的行為，家長要及時了解孩子打老師的原委，多與老師溝通，確實是孩子做錯的話，家長要給孩子合理的懲罰，教會孩子遵守規則。

初中學生打老師怎么處理

1.了解事件的全貌

當孩子打老師后，家長應該先了解事件的全貌，包括孩子打老師的原因、過程和結果等。在了解事件的全貌后，家長需認真地孩子進行溝通，了解孩子的法和理狀態，以便更好地進行后續處理。

2.老師進行溝通

家長需孩子打老師的老師進行溝通，了解老師的看法和態度，同時表達自己的觀點和態度。在溝通過程中，家長需保持冷靜，不過于激動或情緒化，以免影響溝通效果。

家長發現孩子總是完不成作業，面對這樣的情況，家長一定要引起重視，采取正確的措施引導孩子，幫助孩子解決問題，激發孩子寫作業的東西，讓孩子按時完成作業。

學生不完成作業應該怎么處理

1、孩子在家的時間很長，大部分的作業也都是在家中完成的。老師可以與家長經常聯系，家校配合，事半功倍。家長和學校雙方都及時對孩子了解情況，能夠有效配合，幫助孩子完成作業，杜絕孩子偷懶不做的壞習慣。除去個例屬于天生的之外，大多都是能夠取得較好的成效的。

2、給孩子規定交作業的時間。在給孩子布置了作業了之后，要立即給孩子規定作業完成的時間，并且告訴孩子，一定要在這個時間段之前交。提醒孩子，在最開始的時候，可以適當的提醒一下孩子，讓孩子養成良好的行為習慣，多提醒幾次之后就可以不提醒了。

3、作業量要適中。學生不寫作業，有時候并不是學生不想寫，而是教師布置的作業量太大了，他們本來就懶惰，不想寫，看到這么多的作業，覺得寫也寫不玩，干脆不寫，受罰算了，所以在布置作業時一定要適量。

4、作業難度要適中。學生不寫作業，有時候確實是不會，一些學困生不寫作業，很大程度是是作業量大并且有一定的難度，他們不會寫，所以在布置作業時，教師要做到分層次的布置，讓所有學生靠自己的努力都能完成作業。