在教育孩子如何學習的過程中，相信很多家長都遇到過孩子抄作業的情況，有的家長選擇放任不管，有的家長直接上手打罵孩子，其實這兩種方式并不能幫助到孩子，反而會讓孩子產生厭學的情況，不利于孩子養成良好的作業習慣。

如果孩子抄作業該怎么教育

1、和孩子溝通，從思想上讓孩子知道抄作業的嚴重后果。每一次作業，都是一次小測試，應該獨立思考完成，這樣才能檢測出自己的學習情況，給后續學習提供依據和啟發。

2、發現孩子抄作業，一定要嚴厲批評，必要時采取相應的懲戒措施。抄作業會上癮，有了第一次，就容易有第二次，第三次……很容易就形成習慣了。因此，無論是老師還是家長，一旦發現孩子抄作業的行為，就要嚴厲批評，讓他知道這是一種不負責任的行為，丟臉的行為，只會害了自己。

3、無須發脾氣，溝通找根因。相信，有責任心的父母發現孩子抄作業時肯定會生氣，甚而會打罵，粗暴干涉。我覺得沒有必要，因為打罵除給孩子帶來身心傷害、疏遠親子關系外，沒有其他好處。

還是冷靜下來多和孩子溝通，多和老師交流，平時細心觀察，找出孩子的抄作來的真正原因，再對癥下藥，方能扭轉不良情形。

很多孩子都是不喜歡寫作業的，甚至可以說是非常排斥寫作業，有些孩子為了不寫作業，就想盡各種辦法，其中比較嚴重的就是抄作業，不僅如此孩子還撒謊不承認，面對這樣的情況，家長要注意引導孩子。

孩子抄作業撒謊怎么教育

1、先不要盲目的責罵孩子。不管發現了什么，首先得給孩子個解釋機會。先讓孩子說話。家長得明了了孩子想法，好對癥下藥去解決問題。

2、家長不要把孩子必須做完作業，當做是一種必須的標準。而是著重說明，孩子掌握知識的多少更重要。贏得孩子對自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。

3、父母發現孩子抄作業時要保持冷靜的頭腦，不要沖動地吐露對孩子的不滿。當父母學會冷靜時，已經離成功更近了。這時，父母應該問孩子：為什么決定把同學的作業帶回家抄呢，是因為不做，還是因為不想做呢？有時候孩子的作業太多，孩子做不完的話，怕被老師批評。

4、家長發現孩子抄襲作業的現象時，要意識到抄襲的嚴重性，意識到抄襲是欺騙別人的行為。這樣孩子才能意識到自己的錯誤，理解正確的道理，及時糾正自己的缺點，比從行為上強迫孩子承認錯誤更有用。

初中孩子在寫作業的時候，會有各種各樣的毛病，其中抄作業就是最嚴重的一種，有些孩子無論家長怎么說教就是不聽，面對這樣的情況，家長一定要保持冷靜，采取正確的措施引導孩子。

初中生孩子抄作業該怎么教育

1、父母要有責任意識，絕不可放任不管。多監督，多操心，講求效率。寧可空出不會做的題，也不能為了全部完成作業而讓孩子抄。堅持一段時間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動腦去做，直到養成好的習慣為止。

2、一分為二的對待，有些偏重記憶的作業可以抄現成答案。但父母必須了解自己孩子，對不太自覺、自控能力差的孩子必須肩負起職責，不可讓孩子有機可乘，從而養成懶得動腦、抄作業的惡習。

3、孩子抄襲作業在某種程度上是受同伴的影響。孩子抄襲作業可能沒意識到抄襲問題的嚴重性，只是單純地認為，應該幫助自己最好的朋友。如果孩子的同學存在抄襲問題，往往近墨者黑，容易受到影響。因此，家長要及時發現問題，及時處理。

4、讓孩子有充足的時間去完成作業。有一些孩子是因為來不及完成作業，才匆忙找同學抄一下的。這時候家長應該從如何安排時間入手，教孩子合理統籌安排自己的時間，勞逸結合，不要玩得忘記了寫作業。如果實在因為某些情況來不及，也不要抄襲，可以讓孩子向老師主動承認錯誤。

有些家長發現孩子在寫作業的時候，有抄作業的習慣，面對這樣的情況，家長一定要制止，千萬不要任由孩子發展，否則孩子的情況只會越來越糟糕，不利于孩子的學習，會影響孩子的學習成績。

發現孩子抄作業該怎么教育孩子

1、家長不要把孩子必須做完作業，當做是一種必須的標準。而是著重說明，孩子掌握知識的多少更重要。贏得孩子對自己的信任，讓孩子能全面的相信父母，打消孩子顧慮。

2、家長和老師要一起商量矯正孩子抄作業行為的對策。矯正孩子的抄作業行為要有一定的針對性，如果原因出在孩子不會寫作業上，那老師應該幫助孩子尋找正確的學習方法。如果原因出在作業量太大，孩子來不及做上，那家長應積極和任課教師聯系。

3、盡量避免大的爭吵，但也不懼爭吵，如果一旦發生爭執，就要從爭執中學習到一些東西，讓孩子明白你為人的原則是什么，自己也從中能更多地明白孩子的認識和接受度，就是爭執的要有意義。

4、對孩子進行教育。家長可以通過故事讓孩子明自一些做人的道理，告訴孩子做作業屬于每個人自已的事，不能由別人來替代。讓孩子樹立正確的觀念，從思想上否定抄襲。

家長發現孩子抄作業了，需要進行教育，幫助孩子端正學習態度，但是也不要冤枉孩子，看看孩子到底是在抄什么作業，問問孩子為什么要抄，要允許孩子解釋，然后我們再去跟孩子講道理，讓孩子理解作業盡量自己獨立完成，才會有效果。

孩子抄作業該怎么教育

1、父母要有責任意識，絕不可放任不管。多監督，多操心，講求效率。寧可空出不會做的題，也不能為了全部完成作業而讓孩子抄。堅持一段時間，讓孩子泯滅抄的心思，只能動腦去做，直到養成好的習慣為止。

2、針對基礎太差的孩子，一是多引導教育，端正學習態度，二是想辦法給孩子彌補落下的功課。每天的作業能做多少做多少，就是不能允許孩子照抄。

3、一分為二的對待，有些偏重記憶的作業可以抄現成答案。但父母必須了解自己孩子，對不太自覺、自控能力差的孩子必須肩負起職責，不可讓孩子有機可乘，從而養成懶得動腦、抄作業的惡習。

4、既要激勵，也要處罰。對孩子抄作業的行為，盡管父母要改正，只是指責和斥責，是難以獲得效果的。因此，父母也要適度應當應用一些竅門，比如，在孩子的這種“壞行為”中，尋找“好的地方”，隨后進行表彰和鼓勵。同時也要對他的不合理行為，采用一些合理的處罰。

一年級孩子抄作業，家長要能加強教育，對孩子的這個問題重視起來，現在孩子才上小學，一些學習習慣必須要灌輸養成，壞的習慣及時發現及時干預，不能影響孩子的學習狀態，要讓孩子有良好的學習態度，督促孩子養成寫作業的好習慣。

一年級孩子抄作業該怎么教育

1、父母不要以自己的念頭，去推論孩子的意向。由于孩子的需要，許多是父母意想不到的。比如，有的父母會認為自身給孩子做出的布置是很有效的，但事實上，孩子卻覺得不科學，由于父母交給他隨意玩樂的時間太少。

所以他會想方設法地縮小學習的時間，以達到他想要隨意玩樂的要求。那樣可能會造成孩子犯錯誤，發生撒謊，抄作業等各種不良行為。

2、既要激勵，也要處罰。對孩子抄作業的行為，盡管父母要改正，只是指責和斥責，是難以獲得效果的。因此，父母也要適度應當應用一些竅門，比如，在孩子的這種“壞行為”中，尋找“好的地方”，隨后進行表彰和鼓勵。同時也要對他的不合理行為，采用一些合理的處罰。

提議：父母能夠告知孩子，盡管抄學生的作業不對，可是，他英勇認可，而且勤奮改正的心態是合理的，是值得表揚和一定的。可是，做錯了事，就應當接納處罰，因此他需要認真地再次做一遍作業。那樣，既能夠達到讓孩子糾正的效果，又不易傷害孩子的自尊。

孩子已經上初二了，有些家長發現孩子在寫作業方面出現很多問題，有的是寫作業總是磨蹭拖拉，有的是喜歡抄作業，對此家長也很是發愁，也說教過孩子很多次，但是效果都不是很好，孩子還是抄作業，面對這樣的情況，家長很著急。

初二的孩子抄作業家長該怎么教育

1、向孩子了解抄作業的原因。家長發現孩子有抄作業的問題以后，不能只顧著批評孩子或把孩子痛打一頓，而是要靜下心來跟孩子溝通，了解孩子抄作業的原因。

有的孩子可能是太懶惰、不愿意寫作業而主動抄同學的作業，有的孩子可能是因為沒有聽懂上課內容、不會寫作業而不得不抄同學的作業。

2、跟孩子說明寫作業的重要性。對于不愿意寫作業的孩子，家長要告訴孩子寫作業的重要性。根據艾賓浩斯的遺忘曲線，新學的內容非常容易被遺忘，只有及時復習鞏固這些內容，才能將遺忘率降到最低。

寫作業不僅能及時鞏固當天所學內容，還能及時地對自己學習中存在的問題進行查漏補缺。