很多高中生面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，會(huì)產(chǎn)生很大的心理壓力，當(dāng)孩子為此鬧情緒時(shí)候，家長(zhǎng)如果不正確引導(dǎo)，孩子很容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)沒(méi)有效率的情況。那么，面對(duì)孩子的負(fù)面情緒，家長(zhǎng)又應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢？

高中生鬧情緒家長(zhǎng)該怎樣指導(dǎo)

1、家長(zhǎng)以身作則。對(duì)于高中生容易發(fā)脾氣失控的情況，家長(zhǎng)應(yīng)該進(jìn)行良好的溝通，了解孩子心中的想法，與孩子制定合適的規(guī)則，并遵守規(guī)則。家長(zhǎng)要和孩子建立良好的溝通，讓孩子感受到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)同，孩子才會(huì)變得平和和理性。

2、家長(zhǎng)應(yīng)避免過(guò)分溺愛(ài)孩子。對(duì)于高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，其獨(dú)立意識(shí)及自我意識(shí)日益增強(qiáng)，急于擺脫家庭的束縛，渴望得到外界的認(rèn)可。所以家長(zhǎng)應(yīng)更多地關(guān)注和陪伴孩子，幫助孩子分析利弊，幫助孩子認(rèn)識(shí)情緒，提高自控能力。

3、培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)。很多孩子認(rèn)為家長(zhǎng)的付出和愛(ài)是理所當(dāng)然，不存在要感激和回報(bào)。沒(méi)有對(duì)父母的感恩意識(shí)，是孩子不聽(tīng)話的一個(gè)重要原因。我認(rèn)為，很有必要讓孩子感受到父母的付出和愛(ài)，培養(yǎng)他們的感恩意識(shí)是很有必要的。

家長(zhǎng)要對(duì)孩子多一點(diǎn)耐心，對(duì)孩子的行為多一點(diǎn)寬容和理解。高中時(shí)期的孩子通常處于青春叛逆期，常常會(huì)讓大人失望，因?yàn)樗麄儠?huì)表現(xiàn)的所有家規(guī)和校規(guī)等等他們都不會(huì)放在眼里，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，已經(jīng)有了自己的想法和意見(jiàn)。

孩子上高中了，正是學(xué)習(xí)緊張的時(shí)候，但是這個(gè)時(shí)候孩子總是以各種理由請(qǐng)假不去上學(xué)，對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)也是比較疑惑的，身為家長(zhǎng)當(dāng)孩子出現(xiàn)這種情況的時(shí)候，應(yīng)該第一時(shí)間是尋找原因及時(shí)解決問(wèn)題，而不是去說(shuō)教孩子。

高中生經(jīng)常請(qǐng)假家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣開(kāi)導(dǎo)

1、家長(zhǎng)要擺出積極的心態(tài)。現(xiàn)代社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和競(jìng)爭(zhēng)壓力都比較大，有些家長(zhǎng)對(duì)孩子有嚴(yán)格的要求，比如考試必須得多少分，名次必須在哪里。建議家長(zhǎng)在生活中要端正心態(tài)，不要總是把孩子當(dāng)成學(xué)習(xí)機(jī)器和考試的奴隸。

2、多指導(dǎo)少斥責(zé)。其實(shí)，父母越尊重孩子，孩子就越自尊，也會(huì)越注意糾正自己的言行，從而贏得他人的尊重。當(dāng)然，具體情況還要根據(jù)具體情況來(lái)處理。對(duì)于孩子的不良行為和習(xí)慣，父母不必委婉委婉，但也不應(yīng)使用訓(xùn)斥。

3、孩子不上學(xué)一定是有原因的，作為家長(zhǎng)要有耐心和溫馨，引導(dǎo)孩子說(shuō)心里話，幫著孩子分析問(wèn)題，找出矛盾，不能用我是為你好來(lái)批評(píng)指正孩子，那樣只會(huì)讓孩子遠(yuǎn)離父母，要相信孩子，鼓勵(lì)孩子，成為孩子的同齡人，這樣就會(huì)知道問(wèn)題所在，再對(duì)癥下藥，解決問(wèn)題。

4、跟老師溝通。家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)和在校老師進(jìn)行溝通，關(guān)于高中孩子的學(xué)習(xí)情況上必須要了解透徹，從老師那里試圖找出孩子不想上學(xué)的具體原因，再根據(jù)高中孩子的實(shí)際情況采取相應(yīng)的辦法進(jìn)行解決。

高中生沒(méi)考好，家長(zhǎng)不能再給孩子潑冷水了，不要再說(shuō)些不好的話語(yǔ)，比如你真的很笨、你真的不如別人、你真的很差勁、你是不是沒(méi)有好好學(xué)習(xí)等等，這些話都會(huì)在無(wú)形中損害孩子的心靈，我們要多去鼓勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)，幫助孩子調(diào)整心態(tài)迎頭趕上才是最應(yīng)該做的事情。

高中生沒(méi)考好家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)

1、用語(yǔ)言來(lái)鼓勵(lì)，家長(zhǎng)在鼓勵(lì)孩子的時(shí)候，可以選擇用語(yǔ)言來(lái)贊美，比如說(shuō)孩子某個(gè)地方做得很好，那么家長(zhǎng)就可以毫不吝嗇的夸獎(jiǎng)自己家的孩子，什么什么做得真的是非常的好，或者也可以配合一些眼神、手勢(shì)，這樣會(huì)增強(qiáng)孩子的自信心，孩子就會(huì)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。

2、用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，這應(yīng)該是很多家長(zhǎng)都會(huì)使用的一種方法，可以給孩子一些物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)，比如說(shuō)他喜歡的一些零食，喜歡的一些電子產(chǎn)品，或者是玩之類的，只要他表現(xiàn)得好，那么就可以獲得一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，而這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)慢慢的會(huì)激發(fā)孩子越來(lái)越喜歡去學(xué)習(xí)。

3、在學(xué)業(yè)上給孩子幫助。如果孩子在學(xué)業(yè)上有困難，通過(guò)自己努力學(xué)業(yè)卻一直沒(méi)有有所提升，沒(méi)有提升，自己也越學(xué)越覺(jué)得吃力，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)膸椭⒆樱绻议L(zhǎng)的文化水平有限，也可以幫助孩子請(qǐng)一個(gè)輔導(dǎo)老師來(lái)教孩子，如果家庭條件的經(jīng)濟(jì)不允許，也可以讓老師在學(xué)業(yè)上給孩子多一點(diǎn)的輔導(dǎo)。

孩子考試沒(méi)考好，家長(zhǎng)想要鼓勵(lì)孩子，可以嘗試說(shuō)這些話：

高中生不認(rèn)真學(xué)習(xí)，作為家長(zhǎng)肯定會(huì)擔(dān)心孩子的成績(jī)，很多家長(zhǎng)還是很在意孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)的，有些家長(zhǎng)看到孩子不認(rèn)真學(xué)，難免就會(huì)發(fā)火，對(duì)著孩子一頓訓(xùn)斥，斥責(zé)孩子為什么不好好學(xué)，你的斥責(zé)沒(méi)有一點(diǎn)用，反而還會(huì)讓孩子更討厭學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該做一個(gè)會(huì)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的人。

家長(zhǎng)怎樣鼓勵(lì)高中生認(rèn)真學(xué)

1、做一個(gè)會(huì)給孩子鼓掌的父母。無(wú)論成績(jī)好壞不要督促，鼓勵(lì)和信任孩子會(huì)做好，孩子就會(huì)做好的。要讓孩子知道讀好書(shū)是他的責(zé)任，不是家長(zhǎng)的責(zé)任，前途和生活是屬于孩子自己的，父母如何愛(ài)孩子也不能代替孩子走他的人生路。

告訴他讀書(shū)好和不好的人將來(lái)到社會(huì)上的等級(jí)差別。告訴他你對(duì)他百分百有信心只要他努力一點(diǎn)一定有優(yōu)異成績(jī)，不要具體督促，讓他自己安排，如果你具體督促就喧賓奪主了。孩子會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)是你的事，即使是在你督促下做了，但是會(huì)認(rèn)為是在為你學(xué)習(xí)，而不是為他自己學(xué)習(xí)，那么一旦失去你的督促他就不學(xué)習(xí)了。

2、絕對(duì)不要拿自己孩子的成績(jī)與別人家的比較，高中的孩子正處于青春期，有自己的個(gè)性，非常厭煩與別人的比較。家長(zhǎng)平時(shí)要多發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，給予他們贊美和肯定，這能增強(qiáng)學(xué)生的自信心，當(dāng)學(xué)生情緒有變化的時(shí)候，要幫助學(xué)生樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝暫時(shí)的困難，最后贏得比較滿意的考試結(jié)果。

3、最好不要用物質(zhì)激勵(lì)孩子，孩子學(xué)習(xí)沒(méi)動(dòng)力，關(guān)鍵還是從精神上鼓勵(lì)孩子，讓孩子認(rèn)識(shí)到有學(xué)問(wèn)能提升自信，開(kāi)闊胸懷。高中努力學(xué)習(xí)的目的自然是為了上好大學(xué)，只有在一所好的大學(xué)里才能受到文化熏陶，淳養(yǎng)品德，拓展格局。

很多孩子在初中的時(shí)候，學(xué)習(xí)還是很不錯(cuò)的，但是一進(jìn)入高中，成績(jī)就出現(xiàn)大幅度的下滑，很多考試成績(jī)都不理想。家長(zhǎng)要面對(duì)這種情況的時(shí)候，一定要及時(shí)安慰孩子，不要影響孩子后期的學(xué)習(xí)。

高中生考試不理想家長(zhǎng)怎樣給孩子鼓勵(lì)

1、如果遇到孩子高中時(shí)期學(xué)習(xí)不好，首先需要的是實(shí)時(shí)了解孩子的動(dòng)態(tài)。凡事都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只有了解懂得孩子學(xué)習(xí)提不上去的原因，我們才能更好的去采取相對(duì)應(yīng)的措施來(lái)解決這些問(wèn)題。

2、引導(dǎo)孩子正確看待考試成績(jī)。家長(zhǎng)要讓孩子明白考試的目的是查漏補(bǔ)缺，要關(guān)注試卷上的錯(cuò)題，而不是考試成績(jī)。如果孩子能在考試中發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并盡快采取有效的措施進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，就達(dá)到了考試的目的。

3、幫助孩子分析沒(méi)有考好的原因。家長(zhǎng)要結(jié)合試卷上的錯(cuò)題，幫助孩子仔細(xì)分析沒(méi)考好的原因，讓孩子明白自己還有提升空間，只要不斷付出努力，就能提高學(xué)習(xí)成績(jī)。還要給孩子提出一些切實(shí)可行的建議，幫助孩子掌握一些提高學(xué)習(xí)效率的方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，幫助孩子建立學(xué)習(xí)自信心，并引導(dǎo)孩子朝著正確的方向付出努力。

4、贊揚(yáng)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。當(dāng)孩子在下一次取得進(jìn)步之后，家長(zhǎng)一定要正向鼓勵(lì)孩子。這里的進(jìn)步絕不是分?jǐn)?shù)上的絕對(duì)上升。比如孩子以前考不好是因?yàn)榇中拇笠饪偸锹╊}，這次他能做到認(rèn)真檢查，沒(méi)有錯(cuò)漏題，那么就是一次巨大的進(jìn)步，就可以給予獎(jiǎng)勵(lì)。一次性或者幾次的沒(méi)考好真的不是世界末日。

面對(duì)孩子進(jìn)入高中后作業(yè)負(fù)擔(dān)加重，時(shí)常感到寫(xiě)不完作業(yè)的困境，這不僅是學(xué)生個(gè)人的挑戰(zhàn)，也是家長(zhǎng)需要共同面對(duì)并尋求解決策略的問(wèn)題。無(wú)論孩子的成績(jī)?nèi)绾危议L(zhǎng)都應(yīng)看到他們的努力和進(jìn)步，給予正面的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)。

高中生不完成作業(yè)家長(zhǎng)怎么辦

1、讓孩子勞逸結(jié)合

放假了，家長(zhǎng)就不要每天逼著孩子寫(xiě)作業(yè)了，不讓孩子玩，整天的崔著孩子寫(xiě)，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長(zhǎng)只有焦慮的份了，作業(yè)依然沒(méi)有寫(xiě)，還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多和孩子談心，給孩子定出玩的時(shí)間，孩子都是靠哄、靠提醒的，一味地指責(zé)批評(píng)孩子是會(huì)起反作用的。

2、讓孩子知道作業(yè)的重要性

一個(gè)學(xué)生想要在考試的時(shí)候取得好成績(jī)，想要在高考的時(shí)候考上好大學(xué)，只有做到把更多的問(wèn)題解決在考試之前，而想要解決在考試之前，唯一的方法就是在平時(shí)的做題、做作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，來(lái)彌補(bǔ)自己各科知識(shí)的漏洞，由此可見(jiàn)在作業(yè)中查漏補(bǔ)缺的重要性。

高中階段的孩子學(xué)習(xí)任務(wù)重、作業(yè)繁多，壓力很大，再加上此時(shí)的孩子正處于青春期，此時(shí)的孩子難免會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這是很正常的情況。作為家長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)孩子有厭學(xué)情緒后，不要再過(guò)度增加孩子的壓力，一定要及時(shí)和孩子溝通，心平氣和的勸導(dǎo)孩子，鼓勵(lì)孩子勇敢克服困難，幫助孩子重新找回學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

高中生厭學(xué)家長(zhǎng)怎么和孩子溝通

1、建立良好的溝通渠道：與孩子保持良好的溝通，傾聽(tīng)他們的想法和感受，尊重他們的意見(jiàn)。為了促進(jìn)更好的溝通，可以選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和地點(diǎn)進(jìn)行談話，例如在家庭聚餐時(shí)或者進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)。

2、理解孩子的需求和動(dòng)機(jī)：試著理解孩子為什么會(huì)叛逆和厭學(xué)，是否有其他問(wèn)題或壓力困擾他們。家長(zhǎng)可以與孩子一起找出問(wèn)題所在，并尋找解決方法。給孩子適當(dāng)?shù)闹С趾凸膭?lì)，幫助他們找回學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3、讓孩子得到放松：高中家長(zhǎng)可以減緩一些孩子學(xué)習(xí)上的壓力，讓孩子一個(gè)輕松愉快地心情去上學(xué)，暫時(shí)不要給孩子太多的學(xué)習(xí)上的相關(guān)要求，讓孩子對(duì)上學(xué)上不會(huì)感覺(jué)到壓迫性，適當(dāng)?shù)亟o孩子放松一下心情。

4、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：為孩子創(chuàng)造一個(gè)積極、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。可以為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)他們參與有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，為他們提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源和工具。