孩子總也記不住學過的知識，家長不要焦慮，更不必過分擔心，我們不可能永遠記住所有學過的知識，所以孩子學習過程中有遺忘很正常，這時我們就要鼓勵孩子多去記幾遍，激發孩子學習的熱情，當孩子能夠學習時，這些就都不是問題了。

孩子總也記不住學過的知識怎么辦

1、家長需要反思孩子過去的經歷是否存在這樣的問題：因為孩子記不住，家長就不斷地給他們施加壓力，給孩子施加的壓力越大，就越難記住。或者如果孩子在背誦時磕磕絆絆，你會批評和指責孩子。

總之，因為記憶的問題，孩子的身體和情緒記憶大多是消極的和不好的，所以反抗是本能的。就是因為眼前的孩子很緊張，壓力很大，生怕記不住，被批評。他們越緊張，他們記得的就越少。

2、可以使用其他的背誦方法。比如家長用思維導圖，先畫出要背誦的內容的關鍵詞。孩子多讀幾遍后，就會把這些關鍵詞讀一遍，重復一遍。同時，建議家長在日常生活中少關注孩子的學習，多觀察孩子在生活中，喜歡做什么，愿意做什么，繼續鼓勵和肯定自己的孩子。

這讓孩子感到被重視和被重視。當一個人被重視并具有極大的價值感時，他就會有思考它的愿望和動力，然后付諸行動。

有些家長發現孩子在學習過程中，存在記憶方面的問題，很多孩子都有學過的知識記不住的情況，明明是剛剛學習過的知識，但是一提問孩子還是不會，對此家長也很是苦惱。

孩子學過的知識記不住怎么辦

1、家長要減少嘮叨。盡量減少嘮叨和訓斥孩子的次數，讓孩子覺得自己是時間的主人。教你的孩子如何分配時間。當他能在較短的時間內專心做作業時，他就有更多的時間去做其他事情。孩子可以控制自己的時間，有成功感，做事更有信心。

2、積極引導孩子。記憶的能力是需要孩子長期堅持的過程，不是一朝一夕就能做到的，所以父母要積極地引導孩子、監督孩子及時進行復習，提升孩子的記憶能力。

“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶”，表明了興趣對于記憶的重要性，興趣是孩子成長最好的老師，所以父母要好好借用“孩子的興趣”，用孩子喜歡的方式來增進孩子的記憶。

3、培養孩子的專注力。孩子專注力的強弱會影響孩子記憶的效率，培養孩子的專注力能夠讓孩子更好地專注，這樣子孩子就能更好地記下有用的信息，提高記憶的效率。培養孩子注意力的方法有很多，例如環境的營造、父母的示范作用等，提高孩子專注力的同時增強孩子的記憶能力。

關于孩子寫作業的問題，相信很多家長都遇到過孩子記不住作業的情況，當家長遇到這樣的情況時，不要生氣，要保持冷靜，要采取正確的措施引導孩子，幫助孩子找到寫作業的動力。

孩子總是記不住作業怎么辦

1、增加正面刺激。增加正面刺激的方式有很多，比如讓孩子的同學一塊來家寫作業，把作業藏起來，孩子先找到哪個作業就先完成哪個作業。通過這種寓教于樂的方式，可以把枯燥的作業變得新鮮有趣，孩子也會更有興趣去完成作業。

2、適當調整練習難度。孩子寫作業慢，還有一個很重要的原因是題目太難。作業太難，在孩子的內心就會形成心理壓力，就會覺得寫作業是一件很痛苦的事情，就會拖拉。

3、和孩子擺道理。對確實貪玩、作業拖拉、不專心寫作業、應付了事的孩子，你可以用平等地語氣給孩子講道理，建議性地對他說：一個人一天要做的事情中重要的只占五分之一，如果我們先把這五分之一的事情做完，心里就會感到輕松了五分之四，這樣在做別的事情或玩耍時，就會感到很自由、痛快。

4、適當陪伴。孩子學習早期，學習的堅持性和注意力的集中程度是有限的，你在一旁的陪伴對孩子是一種支持，你也可在旁邊專心做自己的事情，給孩子樹立一個專心做事的榜樣，不要總對孩子說話，給孩子創造一個安靜的學習環境。

單詞是學習英語的一個重要基石，孩子英語程度的好壞，單詞起了重要的作用，但是有些孩子總是記不住英語單詞，這也讓家長操碎了心。其實英語單詞沒有孩子想象的那么難學，只要家長幫助孩子找到合適的學習方法，相信孩子一定可以記住英語單詞。

孩子總是記不住英語單詞怎么辦

1、一定要多聽。當孩子對英語故事熟爛于心的時候，可以合上書，通過互動問題引導孩子復述故事。爸爸媽媽聽孩子說，并將發音不準確的單詞記錄下來，再打開書讓孩子在句子中鞏固單詞讀音。之后再關上書讓孩子復述改編故事。孩子具備一定“辨音”的能力之后就可以進入聽力對應階段。

2、讓孩子學會抄寫。讓孩子找出自己喜歡的繪本，以相同字母和字母組合發音為基礎，將繪本中的關鍵詞制作成單詞卡片，訂成小本子，隨時拿出來復習。最好先以能夠按照自然拼讀的發音規律來拼讀的單詞為主，之后再單獨整理高頻詞詞匯。

3、融入生活，多說多用。記憶英語單詞的目的就是為了要用它，就像我們漢字，也有很多不認識，因為生僻不常用。而用的多了，那自然是想到什么就能脫口而出。同樣，如果所背誦的英語單詞用的比較頻繁，那我們自然就記住了。

比如孩子看到了冰淇淋，想要吃，家長可以告訴孩子這個也叫ice cream。那么孩子在下次提及冰淇淋得時候可能就會說ice cream。

有很多家長有這樣一個疑問，孩子上三年級了，但是很多學過的生字還是記不住，平時也見孩子很努力的在記憶，可是效果并不是很明顯。可能剛學過的生字，過了一天再提問孩子就完全記不住了。

孩子學過的生字記不住怎么辦

1、要重視孩子的識字問題。有一些家長在孩子還小的時候，并沒有注意他的學習能力，但是研究表明，孩子在3-6歲時是智力發展的第一個黃金時期，如果不先讓孩子接觸識字問題，發現孩子身上的問題，等到上幼兒園或是小學時才發現，就會比同齡的孩子晚。

所以，父母在孩子3到4歲時，就要測試孩子是否有這方面的問題，重視孩子的識字能力。

2、多鼓勵孩子去識字學習。為了提高孩子的識字能力，父母的鼓勵對孩子有非常重要的作用。通過日常的鼓勵，來激發孩子識字的興趣，比如“今天寶寶記住了這個詞啊，真的好厲害，要好好多念和多寫幾次哦，媽媽明天可是要考考你，回答正確是有獎勵的”，用話語激勵的方式來提高孩子的自信心。

3、引導孩子在生活環境中識字。生活中文字無處不在，教孩子識字可以隨時進行，只要看到文字，就給孩子念一念，久而久之，自然就記住了。

不知道家長有沒有遇到過孩子這樣的情況，明明是之前學過不久的知識，但是一提問孩子，還是答不出來。面對這樣的情況，很多家長都比較擔心焦急，想幫助孩子但是無從下手。

一年級孩子學過的都記不住怎么辦

1、幫助孩子養成及時復習的習慣。對于孩子記不住學過的東西的問題，家長首先需要做的就是引導孩子養成及時復習的學習習慣，也就是說，孩子每天放學回家后，家長要督促其把當天所學的內容都復習鞏固一遍。當然，家長最好能陪著孩子一起翻閱教科書，幫助孩子把重要的知識點重新梳理一遍，并把老師要求熟記的內容都背下來。

2、讓孩子注意力集中。在進行記憶的時候，集中注意力是很有效的幫助記憶的一個手段。排除外界的干擾，專心致志于需要記憶的事物上，大腦皮層留下的記憶內容就會比較深刻，遺忘的也會比較慢。如果孩子不專心，東張西望，記憶效果肯定要大打折扣。

3、在生活中激發孩子的學習興趣。通過生字游戲來幫助孩子提高學習興趣，做卡片，讀卡片，生字詞語對對碰等游戲都能幫助孩子認識和記憶生字。家長可以和孩子做日常生活用品的卡片，貼在相應的物體上，讓孩子經常讀讀記記，久而久之，孩子就記住了。生活處處皆語文，家長要利用好一切可以利用的語文資源學習。

4、幫助孩子養成及時復習的習慣。對于孩子記不住學過的東西的問題，家長首先需要做的就是引導孩子養成及時復習的學習習慣，也就是說，孩子每天放學回家后，家長要督促其把當天所學的內容都復習鞏固一遍。當然，家長最好能陪著孩子一起翻閱教科書，幫助孩子把重要的知識點重新梳理一遍，并把老師要求熟記的內容都背下來。

孩子在學習的過程中，很容易出現學過就忘的現象，這是很常見的，既與孩子的記憶曲線有關，也與孩子的學習方法、理解程度、注意力等因素有關，面對這種情況，家長要教會孩子正確的學習方法，并引導孩子學會制定正確的學習計劃。

孩子學過的知識學過就忘怎么辦

用理解的方法加深記憶

對于孩子來說，記憶學過的知識還是有一定的難度的。比如，父母若想讓孩子背誦下一首詩，就要幫助孩子理解詩的內容。父母可以引導孩子理解詩中所描繪的畫面，然后引導孩子運用思維導圖方法將其繪制出來，讓孩子想到所繪制的導圖中的主要信息，再來一遍背詩就容易多了。

善于拆分，記得更牢

比如要背誦元素周期表。死記硬背很難記得住，我們就可以讓孩子嘗試拆分。把周期表里的元素，按照特性分組。比如常見的金屬元素分成一組：金、銀、鋁等等，把氣體元素分成一組：氧、氫、氦、氮等等。