現(xiàn)在的孩子學(xué)習(xí)壓力大，遇到問(wèn)題就想著退縮，不愿意上學(xué)。這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)要正確引導(dǎo)他，讀書(shū)有知識(shí)，學(xué)歷高找工作，而且會(huì)占很大的優(yōu)勢(shì)。

小朋友不想上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、應(yīng)該對(duì)孩子表示同理心

其實(shí)孩子向父母吐露心聲，往往是希望能夠獲得安慰和鼓勵(lì)，從而推動(dòng)他們重拾信心。如果爸爸媽媽沒(méi)有聽(tīng)懂他的言外之意，就一通數(shù)落或者打罵，反而令孩子不知所措，從此怕被責(zé)罰而不敢說(shuō)心里話(huà)。當(dāng)孩子向爸媽吐露心聲的時(shí)候，爸爸媽媽不妨放下架子，表示理解，跟孩子產(chǎn)生共鳴。

2、跟孩子一起找出原因，協(xié)商解決辦法

當(dāng)你聽(tīng)到孩子主動(dòng)談及某個(gè)話(huà)題時(shí)，不妨把談話(huà)的主動(dòng)權(quán)交給他，引導(dǎo)他說(shuō)出自己的想法，再來(lái)對(duì)癥下藥。比如不想上學(xué)的原因有很多，有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，有的是因?yàn)槿穗H關(guān)系不好，有的是因?yàn)槔蠋熛矚g體罰學(xué)生……只有找準(zhǔn)了源頭，爸媽才能“對(duì)癥下藥”，跟孩子協(xié)商解決辦法。

當(dāng)家長(zhǎng)聽(tīng)到一年級(jí)孩子不想上學(xué)的想法時(shí)，內(nèi)心都是非常慌張的，不知道要怎么幫助孩子，在孩子不斷成長(zhǎng)過(guò)程中，出現(xiàn)厭學(xué)的想法也是在所難免的，家長(zhǎng)一定要保持冷靜，及時(shí)采取措施引導(dǎo)孩子。

一年級(jí)小朋友不想上學(xué)怎么辦

1、家長(zhǎng)要有耐心。剛剛進(jìn)入小學(xué)的孩子有許多東西需要學(xué)習(xí)，小學(xué)的家庭作業(yè)也比幼兒園的難度要大，孩子一時(shí)沒(méi)有跟上進(jìn)度也是正常的。所以，家長(zhǎng)不必那么焦慮，也不要著急，有的孩子適應(yīng)能力強(qiáng)一些，有的則差一些。我們要抱著理解的態(tài)度，耐心地來(lái)教導(dǎo)孩子。

2、陪孩子一起學(xué)習(xí)。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)回到家不是看電視就是玩手機(jī)，還命令孩子趕緊去學(xué)習(xí)寫(xiě)作業(yè)，如果家長(zhǎng)都做不到愛(ài)學(xué)習(xí)，不給孩子做好榜樣，那怎么來(lái)要求孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)呢？所以，家長(zhǎng)可以陪孩子一起學(xué)習(xí)，這樣不僅能讓孩子認(rèn)真起來(lái)，而且能享受親子時(shí)光。

3、家長(zhǎng)多還給孩子和同伴自由交往的時(shí)間和空間，孩子完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，家長(zhǎng)要給孩子足夠的自由活動(dòng)和與伙伴們做游戲的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)孩子多與鄰居、同學(xué)交往，讓孩子在新的學(xué)習(xí)階段，交到新的朋友，慢慢習(xí)慣并喜歡小學(xué)生活。

4、和孩子一起探討，縱然你所怕的事情真的發(fā)生了，或是最壞的結(jié)果出現(xiàn)了，是否真的那么可怕？身邊是不是也有人經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的遭遇？他們都是怎么做的，他們是不是都完蛋了？如果真的發(fā)生了，往后你就無(wú)法上學(xué)了嗎？

二年級(jí)的孩子才剛剛進(jìn)入小學(xué)一年，學(xué)習(xí)的知識(shí)還不是特別難，孩子產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，不想上學(xué)，家長(zhǎng)一定要及時(shí)幫助孩子重新找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓孩子重回學(xué)校的樂(lè)園。具體要怎么做，可以參考一下建議。

二年級(jí)小朋友不想上學(xué)怎么辦

1、給予有原則的獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)是刺激孩子愿意讀書(shū)的一個(gè)重要方法，但是在使用這個(gè)方法的時(shí)候一定要謹(jǐn)慎，首先要確定自己和孩子約定的獎(jiǎng)勵(lì)是否能實(shí)現(xiàn)，另外對(duì)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)也不是無(wú)節(jié)制的。

最重要的一點(diǎn)是要防止父母給孩子的獎(jiǎng)勵(lì)有太大的刺激，否則在孩子讀書(shū)的時(shí)候也會(huì)一直想著獎(jiǎng)勵(lì)的事情，這無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)斐珊艽蟮挠绊懀瑫r(shí)也很難培養(yǎng)出提升成績(jī)的習(xí)慣。

2、了解孩子不想上學(xué)的理由。當(dāng)孩子不愿意去上學(xué)時(shí)，我們先不要急著對(duì)孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。如果孩子是在我們的威嚴(yán)下去了學(xué)校，也不會(huì)喜歡學(xué)習(xí)的。所以，當(dāng)孩子不想去上學(xué)的時(shí)候，我們不管有多么著急都要讓自己冷靜下來(lái)，然后耐心地和孩子溝通，讓孩子自己說(shuō)出不愿意上學(xué)的理由。

3、用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄗ尯⒆赢a(chǎn)生自信。如果孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遭遇太多的挫折，就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒，但是如果在這個(gè)過(guò)程中取得非常不錯(cuò)的成就那么也會(huì)讓他們產(chǎn)生自信和成就感，甚至?xí)虼硕鴲?ài)上學(xué)習(xí)。這就要求父母在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要適當(dāng)引導(dǎo)。

孩子進(jìn)入高中，意味著高考近在咫尺，很多孩子開(kāi)始廢寢忘食的學(xué)習(xí)，孩子間的競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，一些孩子由于壓力過(guò)大等原因，出現(xiàn)厭學(xué)、不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)千萬(wàn)不要責(zé)罵孩子，要多與孩子溝通，幫助孩子改善學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)孩子的學(xué)習(xí)信心。

高中不想上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

改善孩子學(xué)習(xí)環(huán)境。不良的學(xué)習(xí)環(huán)境比方家庭不和、同學(xué)不睦、和教師鬧矛盾等等等，這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境會(huì)嚴(yán)重渙散孩子的注意力，還會(huì)影響孩子的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)觀，使他們無(wú)心學(xué)習(xí)。

幫忙孩子消除學(xué)習(xí)困難。許多學(xué)生都是因?yàn)槌踔袑W(xué)習(xí)量遽然增大，而本身又沒(méi)有掌握好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致學(xué)習(xí)費(fèi)勁，跟不上教師的講課進(jìn)度，長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果差而厭學(xué)的。

滿(mǎn)意孩子的情感需求。許多家長(zhǎng)過(guò)于重視孩子的效果了，而忽視了孩子的情感需求。當(dāng)孩子的情感需求得不到滿(mǎn)意，心境就會(huì)苦悶，就會(huì)無(wú)心學(xué)習(xí)，效果就會(huì)拉下，終究變成厭學(xué)情緒。

讓學(xué)習(xí)帶給孩子更多快樂(lè)體驗(yàn)。學(xué)習(xí)對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)都是被動(dòng)的、痛苦的，但也有不少學(xué)生覺(jué)得某科學(xué)起來(lái)特別有意思，一做題就不困了，甚至樂(lè)在其中。所以老師和家長(zhǎng)要以孩子喜歡學(xué)的科目為基礎(chǔ)，引導(dǎo)孩子也喜歡上其他科目，讓高一學(xué)生在做題中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

眾所周知，高中的孩子學(xué)習(xí)是非常辛苦的，他們面臨著來(lái)自學(xué)業(yè)的壓力，還面臨社交和未來(lái)規(guī)劃等方面的壓力，一些孩子長(zhǎng)時(shí)間承受巨大壓力，會(huì)出現(xiàn)不想上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理解孩子，重視孩子的心里想法，引導(dǎo)孩子正視學(xué)習(xí)問(wèn)題，擺脫厭學(xué)情緒。

高中的孩子不想上學(xué)怎么辦家長(zhǎng)怎么開(kāi)導(dǎo)

凡事商量著來(lái)。孩子遇到事情，不要以自己的思維去想如何解決，首先我們需要征求一下孩子的意見(jiàn)，看看他有什么好的方法，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得你尊重他，重視他的意見(jiàn)，從而心理會(huì)放松。

不要急著為孩子做決定。孩子大了，我們?yōu)樗麄冏鰶Q定會(huì)讓他們產(chǎn)生反感，所以遇到要做決定的事情，和孩子討論商理，看看什么樣的決定適合孩子的發(fā)展。

了解他們心理的想法。想要改變孩子我們就要了解孩子心理的想法，因?yàn)樗灰私饬怂麄兊男睦恚拍軐?duì)癥解決孩子的問(wèn)題。

告訴孩子學(xué)習(xí)的目的以及重要性。父母為什么送孩子讀書(shū)，其中的目的你比孩子更加清楚，可孩子不買(mǎi)你的帳，他們只是活在當(dāng)下，并沒(méi)有想得那么長(zhǎng)遠(yuǎn)。所以說(shuō)，你可以告訴孩子學(xué)習(xí)的重要性，目的是什么。

初一是孩子學(xué)習(xí)的新階段，這個(gè)時(shí)期相較于小學(xué)而言，學(xué)習(xí)科目突然增多，學(xué)習(xí)難度也大大增加，一些孩子難以適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，出現(xiàn)成績(jī)下滑，厭學(xué)，不愿意上學(xué)的現(xiàn)象，面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)要理解孩子，并使用各種方法，為孩子排憂(yōu)解難。

初一不想上學(xué)怎么開(kāi)導(dǎo)

1、傾聽(tīng)孩子的心聲。孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦可能是因?yàn)樵谛颅h(huán)境中遇到了困擾或者不適應(yīng)。這時(shí)候，家長(zhǎng)首先要做的就是傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們的感受和想法。純粹靠吼孩子或者嚴(yán)加管教，基本都是徒勞無(wú)功，而且讓孩子更加反感。

2、尊重孩子。不愿意交流時(shí)，不要強(qiáng)迫孩子進(jìn)行交流，能夠?qū)ひ挼谌竭M(jìn)行引導(dǎo)。這時(shí)分就需要一個(gè)和孩子比較親，孩子能說(shuō)得上話(huà)的人，能夠是親人也能夠是教師朋友，但是不要有爸爸媽媽和第三方串通一氣的感覺(jué)，這樣孩子會(huì)更加抵觸。

3、站在孩子的視點(diǎn)思考問(wèn)題。孩子的叛逆期都是在初中的時(shí)分，略微引導(dǎo)欠好就會(huì)產(chǎn)生逆反心理，很有可能會(huì)走上一條不歸路。這個(gè)時(shí)分更不能用心過(guò)急，要漸漸的引導(dǎo)。站在孩子的視點(diǎn)思考問(wèn)題，不可一味叱罵。

4、調(diào)整學(xué)習(xí)方法和節(jié)奏。有時(shí)候，孩子可能因?yàn)閷W(xué)習(xí)方法不當(dāng)而感到沮喪。家長(zhǎng)可以嘗試和孩子一起探討適合他們的學(xué)習(xí)方法，調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，使學(xué)習(xí)更加輕松愉快。

初中階段的學(xué)習(xí)本來(lái)就壓力大，孩子進(jìn)入初中之后就會(huì)提出不想上學(xué)的想法，一般孩子出現(xiàn)的這樣的想法都是因?yàn)樵趯W(xué)校遇到一些愉快的事情了，或者是因?yàn)橥饨绲恼T惑。家長(zhǎng)要了解清楚情況才好。

孩子上初中不想上學(xué)了怎么開(kāi)導(dǎo)她

1、孩子不愿上學(xué)可能是一個(gè)表象，而背后可能隱藏著更深層次的問(wèn)題。家長(zhǎng)需要通過(guò)與老師、同學(xué)、朋友的溝通，深入了解問(wèn)題的根源。是學(xué)業(yè)壓力過(guò)大，還是因?yàn)槿穗H關(guān)系的問(wèn)題？有了更明確的問(wèn)題定位，家長(zhǎng)才能有針對(duì)性地幫助孩子解決困擾。

2、一個(gè)積極向上的家庭氛圍對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在家庭中，家長(zhǎng)要以身作則，做孩子的榜樣。不僅要注重言傳身教，還要關(guān)注家庭氛圍的建設(shè)。家庭是孩子最初的社交圈，一個(gè)和諧、積極的家庭環(huán)境可以幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)校生活。

3、習(xí)慣即是行為自動(dòng)化，一旦形成即可成為持久而穩(wěn)定的學(xué)習(xí)動(dòng)力。聰明的家長(zhǎng)知道因材施教，根據(jù)孩子的特點(diǎn)、喜好加以發(fā)展，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)要客觀地觀察，對(duì)孩子成績(jī)的期望要合理。

4、幫助孩子優(yōu)化學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法，不但能夠提升學(xué)習(xí)效率，更能強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)力。孩子知道怎么學(xué)習(xí)，那么孩子在學(xué)習(xí)上就會(huì)有成就感，自然也就樂(lè)意學(xué)習(xí)了。