孩子在初中的時(shí)候，數(shù)學(xué)不好，主要是沒(méi)有找到學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)的時(shí)候比較迷茫，不知道從何下手。對(duì)于這種情況，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，再幫助孩子找到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，幫助孩子提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

小孩初中數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、有準(zhǔn)備的去聽(tīng)。也就是說(shuō)聽(tīng)課前要先預(yù)習(xí)，找出不懂的知識(shí)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，帶著知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題去聽(tīng)課會(huì)有解惑的快樂(lè)，也更聽(tīng)得進(jìn)去，容易掌握。而且聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理筆記。

2、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓孩子的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。

3、多做練習(xí)。題海戰(zhàn)術(shù)是為了讓學(xué)生看到各種不同的題型，看看都有那種解答方法。只要掌握這些東西以后，學(xué)生在考試的時(shí)候，說(shuō)不定能用上。

4、做一個(gè)錯(cuò)題本。不管是平常考試還是在日常的練習(xí)中，學(xué)生遇到自己不會(huì)，一定要記錄下來(lái)，還是非常詳細(xì)的記錄，還要記錄錯(cuò)的地方或者是學(xué)生為什么不會(huì)，這樣到考試前，好好看看一下。

數(shù)學(xué)作為一門(mén)非常注重基礎(chǔ)和邏輯的科目，家長(zhǎng)要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)模式和思維方式，不能通過(guò)死記硬背來(lái)掌握數(shù)學(xué)。下面為大家講解下小孩數(shù)學(xué)成績(jī)不好的應(yīng)對(duì)方法，供大家參考。

小孩數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、為孩子補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)。孩子對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣，是因?yàn)閷?duì)這些知識(shí)不熟，導(dǎo)致比較蒙圈，把數(shù)學(xué)課本上的知識(shí)點(diǎn)講透了，家長(zhǎng)以孩子能接受的方式，給孩子講數(shù)學(xué)的課本上的知識(shí)點(diǎn)，讓孩子理解知識(shí)點(diǎn)。

家長(zhǎng)也可以找一些簡(jiǎn)單的課外參考資料跟練習(xí)讓孩子來(lái)做，從而提高孩子的積極性，自信心。讓孩子知道自己努力學(xué)習(xí)了，數(shù)學(xué)題就會(huì)做，成績(jī)就能上升。剛開(kāi)始的時(shí)候家長(zhǎng)不要讓孩子做一些比較難的數(shù)學(xué)卷子。

2、家長(zhǎng)鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維。平時(shí)可以利用游戲互動(dòng)的方式讓孩子進(jìn)行運(yùn)算推理。家長(zhǎng)可以將一個(gè)算式打亂，把數(shù)字都挑出來(lái)，讓孩子自由選擇加減乘除還原這個(gè)等式，這種游戲方式讓孩子在獲得快樂(lè)的同時(shí)還能夠提高自己的數(shù)學(xué)思維能力。

家長(zhǎng)還需要鍛煉孩子的空間想象能力，平時(shí)多利用拼圖等方式讓孩子對(duì)圖形以及立體模型有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，幫助孩子對(duì)圖形產(chǎn)生理解和使用，孩子慢慢的就會(huì)變得有邏輯性。

孩子小學(xué)三年級(jí)成績(jī)不好，主要原因是因?yàn)楹⒆尤昙?jí)知識(shí)，相比一二年級(jí)，內(nèi)容豐富了很多，且難度也提高不少。因此，很多孩子到了三年級(jí)后，數(shù)學(xué)考試成績(jī)就逐漸不理想了。

小孩三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如預(yù)習(xí)、課堂認(rèn)真聽(tīng)講、記筆記、主動(dòng)思考、認(rèn)真回答問(wèn)題、按時(shí)完成作業(yè)、定時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣等等。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子的學(xué)習(xí)效率更高、學(xué)習(xí)效果更好，從而讓孩子有成就感，自信心，進(jìn)而進(jìn)一步激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這樣的良性循環(huán)讓孩子學(xué)習(xí)更上一層樓。

2、注重細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要注重細(xì)節(jié)，孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，要注意數(shù)學(xué)的細(xì)節(jié)，認(rèn)真的看題，不要被概念迷惑，要認(rèn)真的看題，不要跳過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，以免出現(xiàn)錯(cuò)誤。

3、培養(yǎng)孩子自檢的習(xí)慣。培養(yǎng)孩子有檢查作業(yè)的好習(xí)慣，數(shù)學(xué)是容不得半點(diǎn)馬虎的。比如應(yīng)用題列式正確，答案計(jì)算錯(cuò)誤，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)題都錯(cuò)，這樣就特別可惜，時(shí)在家完成作業(yè)后，讓孩子要認(rèn)認(rèn)真真檢查一遍，剛開(kāi)始，我們可以和孩子一起檢查，慢慢地培訓(xùn)讓孩子自己檢查，一個(gè)好的習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來(lái)的。

4、聯(lián)系實(shí)際引發(fā)孩子的興趣。三年級(jí)的孩子年齡小，所以思維會(huì)受成長(zhǎng)所限制，認(rèn)識(shí)感知實(shí)際知識(shí)是需要一個(gè)過(guò)程的，所以家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣尤其重要，特別是抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更是如此。那么家長(zhǎng)要結(jié)合孩子學(xué)習(xí)的實(shí)際，引發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，為孩子搭建認(rèn)知橋梁的方法就顯得較為重要了。

一般初一成績(jī)差大部分和小學(xué)知識(shí)有關(guān)系，只需要把小學(xué)的知識(shí)再重新學(xué)習(xí)、掌握和理解，改正學(xué)習(xí)方法或態(tài)度就好了。因?yàn)槌踔袛?shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思路不一樣，孩子有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。

小孩初一數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、初中數(shù)學(xué)和小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容不一樣，都是一些定理公式，所有的應(yīng)用題也都是選擇一個(gè)相適應(yīng)的公式，所以比較實(shí)際的辦法就是把那些定理公式提煉出來(lái)，加強(qiáng)記憶，然后再舉一反三，做幾道相應(yīng)的題，這樣有邏輯性的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。

2、增強(qiáng)信心。做任何事，不要怕，不要慌，要有必勝信念，平時(shí)可能一次兩次成績(jī)不好，那就失去了信心，這樣不行的，要往前看，相信自己可以成功。

3、查漏補(bǔ)缺。初一還好，還有足夠的時(shí)間去彌補(bǔ)，如果到了初三，想補(bǔ)可能就來(lái)不及了。所以，這個(gè)時(shí)間，好好反思反思，哪里需要就補(bǔ)哪里，最好找老師一起分析，如果學(xué)校搞不定，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)找一下，也是有幫助的。

4、定期檢查進(jìn)展。為了確保孩子在數(shù)學(xué)方面有所進(jìn)步，家長(zhǎng)可以定期檢查孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并與孩子討論學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃。

小孩四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)成績(jī)不好，家長(zhǎng)不要太擔(dān)心了，我們需要幫助孩子分析下數(shù)學(xué)不好的原因是什么，不要放棄孩子，孩子畢竟還在上小學(xué)，一切都還來(lái)得及，幫助孩子確定努力的目標(biāo)，每天督促孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，堅(jiān)持一段時(shí)間，孩子學(xué)習(xí)會(huì)變好的。

小孩四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)成績(jī)不好怎么辦

1、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，對(duì)課本的內(nèi)容要認(rèn)真研究，提出疑問(wèn)，追本窮源。對(duì)每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來(lái)龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊(yùn)含于推導(dǎo)過(guò)程中的數(shù)學(xué)思想和方法。在解決問(wèn)題時(shí)，要盡量采用不同的途徑和方法，要克服那種死守書(shū)本、機(jī)械呆板、不知變通的學(xué)習(xí)方法。

2、學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要準(zhǔn)確地掌握抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實(shí)際模型中抽象為理論的演變過(guò)程；對(duì)所學(xué)理論知識(shí)，要在更大范圍內(nèi)尋求它的具體實(shí)例，使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐。

3、要有明確的目標(biāo)。學(xué)習(xí)是孩子的事情，老師和家長(zhǎng)的幫助只是外在的力量，只有孩子自己想學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，通過(guò)努力成績(jī)才會(huì)有所提高。因此，讓他們明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這個(gè)內(nèi)在動(dòng)力不斷推動(dòng)孩子的進(jìn)步。

孩子不喜歡學(xué)習(xí)的心理是因?yàn)橹暗某煽?jī)總是靠后形成的，沒(méi)有什么成就感。長(zhǎng)此以往，他們對(duì)數(shù)學(xué)失去了興趣，成績(jī)一直下滑。抓住孩子們的心理，幫助他們確定學(xué)期目標(biāo)。有了學(xué)習(xí)目標(biāo)，孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性上來(lái)了，由原來(lái)的“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。

小孩的數(shù)學(xué)學(xué)得不好，一直偏科，孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)感到畏懼，漸漸沒(méi)有了信心，有一種得過(guò)且過(guò)的心態(tài)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，沒(méi)有興趣學(xué)數(shù)學(xué)，這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)可不要對(duì)孩子不管不顧，數(shù)學(xué)非常重視基礎(chǔ)。

小孩數(shù)學(xué)不好怎么辦

首先，提高計(jì)算能力，計(jì)算能力強(qiáng)就能保證很多分?jǐn)?shù)穩(wěn)穩(wěn)拿到，相反計(jì)算不過(guò)關(guān)，應(yīng)用題即使會(huì)做也會(huì)丟分，一出一進(jìn)差很多。

其次，知識(shí)點(diǎn)要掌握下來(lái)，比如奇數(shù)偶數(shù)，質(zhì)數(shù)合數(shù)，年月日，時(shí)間這些知識(shí)點(diǎn)要是模糊不清的話(huà)，做題肯定暈乎乎。

然后，提升閱讀能力，據(jù)我觀(guān)察，很多孩子數(shù)學(xué)不好，是因?yàn)殚喿x能力不行，比如低年級(jí)識(shí)字量不夠，或者沒(méi)有提前鍛煉閱讀能力，看到長(zhǎng)句子就畏難放棄了，根本沒(méi)讀懂題意，做題全靠碰運(yùn)氣，當(dāng)然失分嚴(yán)重了。讓孩子自己學(xué)會(huì)思考，孩子不是不會(huì)做，是壓根就沒(méi)思考，看到題，是沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，就不做了。孩子已經(jīng)習(xí)慣于填鴨式的學(xué)習(xí)。

另外，強(qiáng)烈推薦試試數(shù)形結(jié)合，很多問(wèn)題都是干巴巴講很難，畫(huà)出線(xiàn)段圖就簡(jiǎn)單了。

孩子已經(jīng)上五年級(jí)了，年齡已經(jīng)不小了，已經(jīng)成為大孩子了，家長(zhǎng)就不要用看小孩子的眼光來(lái)教育孩子了，這個(gè)時(shí)候的孩子開(kāi)始有了自己的想法，孩子也比較貪玩，家長(zhǎng)要能夠理解。

小孩五年級(jí)了成績(jī)不好怎么辦

1、隨時(shí)保持和老師溝通

了解孩子在學(xué)校里的讀書(shū)情況。包括但是不限于這幾個(gè)方面：有沒(méi)有經(jīng)常在上課的時(shí)候和周邊的同學(xué)講話(huà)，影響學(xué)習(xí)，有沒(méi)有時(shí)常在上課的時(shí)候打盹睡覺(jué)而影響學(xué)習(xí)，有沒(méi)有上課的時(shí)候經(jīng)常走神，有沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，有沒(méi)有受到學(xué)校里其他學(xué)生的欺凌而影響學(xué)習(xí)……如果存在這些影響他學(xué)習(xí)的情況，那就必須和老師協(xié)商好解決的方案，給孩子營(yíng)造好學(xué)習(xí)的環(huán)境條件。

2、幫孩子共同打造一個(gè)錯(cuò)題本

小孩子在學(xué)習(xí)方面，歸納整理的能力還不那么強(qiáng)，所以家長(zhǎng)要幫助孩子整理錯(cuò)題，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類(lèi)。孩子出錯(cuò)的原因要搞清楚，可能是不夠細(xì)心，也可能是學(xué)得不扎實(shí)，或者說(shuō)孩子對(duì)問(wèn)題就沒(méi)有學(xué)透徹。如果孩子有粗心的毛病，就要進(jìn)行細(xì)心培養(yǎng)的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練。如果學(xué)得不透徹，這時(shí)先要幫孩子學(xué)會(huì)，弄明白知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。然后根據(jù)孩子的錯(cuò)題進(jìn)行改編，改編成同類(lèi)的五六道題，讓孩子做，孩子不但要做正確，而且還要做熟，也就是說(shuō)對(duì)同一考點(diǎn)反復(fù)練習(xí)直到孩子掌握。最后，考試前，讓孩子把平時(shí)的錯(cuò)題再?gòu)?fù)習(xí)一遍，考試時(shí)取得了好成績(jī)，孩子的信心就找回來(lái)了，今后就會(huì)越來(lái)越好。