初中是孩子學習的重要階段，尤其是初二，很多孩子在這個時期出現成績突然下滑的現象，孩子的成績也逐漸拉開，這與孩子的學習習慣、學習方法、愛好等有很大關系，家長此時要多關注孩子，掌握孩子的變化，及時為孩子提供幫助，防止孩子成績出現太大波動。

初中學生拉開差距的原因

1、小學升初中是義務教育，不考試，全盤托，所以很多小學基礎薄弱的孩子也上來了。隨著初中知識難度的加深，越來越跟不上節奏。

2、初中孩子要度過青春期，家庭教育至關重要，不同家庭環境下，三年后差別越來越大。順利度過青春期的孩子，自立、成熟，否則走向破壞力更強的后青春期階段。

3、學習難度也陡然增加，數學的難度，新增的物理，還要面對即將到來的地理生物的小中考，很多孩子可能一時應付不來。

4、處于青春期的孩子面臨著生理和心理上的雙重變化，情緒波動較大，容易受到外界因素的干擾和影響。如果學生在這一階段沒有得到足夠的關注和支持，就可能會產生自卑、焦慮等負面情緒，從而影響學習積極性和成績表現。

初中是孩子學習的重要時期，尤其是初二，很多孩子在這一年出現成績突然下滑，或反超的現象，孩子的成績在這一年呈現出分化的現象，這與孩子的學習習慣、學習恒心和學習方法有很大的關系，面對孩子成績下滑，家長也不要灰心，要及時幫助孩子尋找下滑原因，制定合適的學習計劃。

初中拉開差距的原因

首先，初二是學生適應中學學習的關鍵期。相對于初一的過渡階段，初二的學習內容更加深入和廣泛，學科知識的難度也逐漸加大。學生需要逐漸適應中學的學習節奏和教學方式，掌握更加高效的學習方法和策略。

其次，初二是學生興趣和愛好的分化期。在這個階段，學生開始逐漸明確自己的興趣和愛好，并可能產生一些偏科現象。一些學生可能會因為對某個學科的興趣濃厚而投入更多的時間和精力，導致其他學科的學習受到影響。

然后，初二是學生心理變化的敏感期。處于青春期的學生面臨著生理和心理上的雙重變化，情緒波動較大，容易受到外界因素的干擾和影響。如果學生在這一階段沒有得到足夠的關注和支持，就可能會產生自卑、焦慮等負面情緒，從而影響學習積極性和成績表現。

另外，初中階段是綜合學習各學科的重要時期，而自律是學習的重要基礎，如果本身思維邏輯能力不強，自律能力又差，必會導致兩極分化。

初中是孩子成長學習的重要階段，這個階段孩子面臨著較大的學習壓力，孩子間的成績也很容易被拉開，孩子成績的好壞與孩子的學習用心度和孩子的學習習慣有很大關系，家長要想孩子保持好的學習成績，平時要多鼓勵孩子，幫助孩子尋找學習方法，調整孩子心態。

初中學習拉開差距的原因

1.學習夠不夠用心

大部分學生的天賦智商都差距不大，所以等到隨著年級的升高，比拼的最多的還是平時的學習習慣以及學習態度。對學習用不用心，不僅是上課能不能認真聽講，更重要的是能不能在聽講的過程中，去不斷地思考。

2.學習是否自律

學習是客觀因素、主觀作用的內在作用結果，對于有的學生而言，因為有著明確的學習習目標，所以他們除了完成硬性的學習任務外，還會主動的去學習更多的知識內容，自律是保持能夠將這種習慣長時間維持下去的關鍵。

初中生因為要面臨關鍵的中考，導致家長這這一時期會格外看重孩子的學習成績，但大部分初中生都進入了青春期，家長在了解孩子成績排名時候，也需要了解下孩子成績拉開有哪些原因導致的。

初中生成績拉開差距的原因

1、上課注意力不同。學習成績好的孩子，在聽老師上課方面，或是自己看書寫作業方面，注意力都是很集中的。孩子只要注意力集中才能跟上老師的講課步驟，如果稍微不集中就會忘記老師講到哪里了，然后就跟不上了。

在初中嚴謹的課程中，孩子粗心一節課看不出什么，多節課就能看出了。這就是成績好的孩子和成績不好的孩子，拉開差距的一大原因。

2、平時學習的自律性不同。初中是個非常容易因為性格習慣而導致成績起伏的階段。這一階段的孩子自主性變強、對自己的規劃能力變強，同樣對于老師家長的叮囑或者批評變得難以接受，所以在這個時候，能夠聽得進去勸、批評的孩子，往往能夠取得更好的成績。

不難發現，曾經一些頗有些天賦的孩子，在叛逆、特立獨行中，慢慢地被其他人超過，而這樣的情況與其說是因為天賦智商，不如說是因為個人性格選擇導致的。

孩子進入初中，學習內容大大增多，學習難度也增加，一些孩子會出現上課聽不懂的現象，學習積極性大大降低，學習成績也持續退步，這是很常見的，家長此時要引導孩子樹立學習信心，并幫助孩子制定學習計劃，與孩子一起適應初中環境。

上初中成績一直下降是什么原因呢

科目多。小學主要有語數英三科，初中的科目有語數英政史地生理化?？颇吭龆?，適應能力差的學生成績下滑非常明顯，甚至有些學生由優等生下滑到倒數。

內容深。內容加深，記背不再是主要，理解運用才是主要，思維能力差方法不對的學生肯定成績差。

環境變。由小學到初中，環境變化很大，從生活環境到學習環境都完全變了，沒有及時適應調整的學生肯定成績下降。

缺乏對學習的興趣。“興趣是最好的老師”很多時候學習興趣是一個非常重要事情，在小學生的時候可能學習比較簡單，學生們可能在成績上不會有太大的差別。

有不少孩子在剛接觸地理的時候覺得比較有趣，可學習一段時間后就學不進去了，總覺得越學越難。其實初一地理一開始真的比較難，特別是地球、地圖部分，好多同學覺得難理解，所以導致因其困難而不愿意下功夫學習。

初中地理學不好的原因

1、缺乏學習思維

地理差的原因都是因為沒有掌握地理學習的思維，地理學習中一個很重要的思維就是掌握地理圖，地圖是地理學的第二大語言，很多人在學地理時還用其他學科的學習思維，這是不可能把地理學好的，因為地理這門語言的學習思維很特殊。

2、基礎知識差

地理成績差的原因是對基礎知識掌握不到位，需要背的知識不熟，對問題的分析能力差，知識儲備不夠，解決辦法，多看地圖，熟記必背的知識點，打牢基礎，多做練習，積極尋求老師的幫助，老師能給到比你自己埋頭學更有效率的幫助，最后多了解有些課外的地理知識，這樣容易對地理產生興趣。

地理成績差的原因是對基礎知識掌握不到位，需要背的知識不熟，對問題的分析能力差，知識儲備不夠，解決辦法，多看地圖，熟記必背的知識點，打牢基礎，多做練習，積極尋求老師的幫助，最后多了解有些課外的地理知識，這樣容易對地理產生興趣。

初中地理成績差的原因分析

首先，學習的方法不對。

很多人在學習地理的時候，都會有這樣的一個誤區，就是認為地理是一個文科，只需要死記硬背就可以了。但是大家可能有所不知，地理雖然說是一個文科，也有很多需要背誦和記憶的內容。但是如果你不掌握方法和規律，完全靠死記硬背的話，學好地理是不太可能的。

因為地理也被稱為文科中的理科，在地理知識里面，有一些是需要掌握公式和規律才可以計算的。還有很多知識是隱藏在地圖里面，是需要跟著教師的講解思路能夠掌握的。

所以光是通過死記硬背，想要掌握所有的地理知識，還是有很大的難度的。