孩子不交作業(yè)，家長(zhǎng)不要上來(lái)就罵孩子，要問(wèn)問(wèn)孩子原因，如果我們家長(zhǎng)不分青紅皂白就指責(zé)孩子，孩子心里面會(huì)很委屈的，另外，我們要引導(dǎo)孩子意識(shí)到寫作業(yè)的目的和重要性，讓孩子能夠發(fā)自內(nèi)心地想要寫作業(yè)，解決學(xué)習(xí)問(wèn)題。

孩子不交作業(yè)怎么教育

1、掌握學(xué)生不交作業(yè)的緣故。學(xué)生不交作業(yè)很有可能有多種多樣緣故，可能是把作業(yè)忘在家里了，可能是作業(yè)沒(méi)都還沒(méi)寫完，也可能是作業(yè)不容易做，因此，我們務(wù)必跟不交作業(yè)的學(xué)生開展獨(dú)立溝通交流，掌握學(xué)生不交作業(yè)的真正緣故。

我們跟學(xué)生溝通交流時(shí)務(wù)必充足重視學(xué)生，不可以由于學(xué)生不交作業(yè)就指責(zé)斥責(zé)學(xué)生，只是要和藹可親地跟學(xué)生開展溝通交流，那樣做才可以讓學(xué)生講出自身的真正念頭，也可以協(xié)助老師尋找解決困難的方法。

2、多肯定強(qiáng)化孩子做到的部分。經(jīng)常不交作業(yè)和從來(lái)不交作業(yè)是有區(qū)別的。經(jīng)常不交，說(shuō)明偶爾還是有交作業(yè)的。或者說(shuō)沒(méi)有全部交齊，但至少有的科目作業(yè)交了。那么，是什么力量讓他偶爾交了作業(yè)呢？或者說(shuō)是什么力量讓他交了有些科目的作業(yè)呢？

3、建立好一個(gè)明確的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制，制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，讓孩子知道完成作業(yè)的重要性，和未完成作業(yè)的后果。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定一個(gè)清晰的作業(yè)時(shí)間表，讓孩子知道每項(xiàng)作業(yè)的截止日期，需要投入的時(shí)間和精力等。

孩子不愛(ài)寫作業(yè)，寫作業(yè)的時(shí)候總是三心二意，注意力不集中，或者拖拖拉拉，父母吼也吼了，罵也罵了，打也打了，就是沒(méi)有任何的效果，其實(shí)是家長(zhǎng)根本沒(méi)有找對(duì)方法，只要對(duì)癥下藥，孩子不喜歡做作業(yè)的毛病是很快就可以改掉的。

孩子不寫作業(yè)怎么教育

1、家長(zhǎng)要想辦法激發(fā)孩子做作業(yè)的興趣

處于小學(xué)階段的孩子還是比較貪玩的，面對(duì)比較枯燥的作業(yè)，孩子會(huì)覺(jué)得很沒(méi)有意思，一般就不會(huì)主動(dòng)去完成它。

家長(zhǎng)可以想一些比較好的方法來(lái)激發(fā)孩子的興趣，比如通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)的形式。當(dāng)孩子完成作業(yè)的一半時(shí)，家長(zhǎng)可以給孩子一點(diǎn)小小的獎(jiǎng)勵(lì)，最好物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)同時(shí)并行，讓孩子感受到完成任務(wù)的喜悅。如果他可以按時(shí)完成全部作業(yè)的話，則可以獲得更多的獎(jiǎng)勵(lì)。

2、和孩子一起制訂每日作業(yè)計(jì)劃

當(dāng)下有越來(lái)越多的孩子在寫作業(yè)的時(shí)候非常拖拉磨蹭，可以說(shuō)是對(duì)寫作業(yè)提不起一點(diǎn)興趣，面對(duì)孩子不肯寫作業(yè)的情況，家長(zhǎng)也不要著急，一定要采取正確的措施引導(dǎo)孩子，幫助孩子找到合適的學(xué)習(xí)方法。

孩子不肯寫作業(yè)應(yīng)該怎么教育

1、如果孩子實(shí)在不愿意寫作業(yè)，那就讓他承擔(dān)不寫的責(zé)任，老師的批評(píng)和作業(yè)本上的大問(wèn)號(hào)。不要替孩子寫作業(yè)，也不要暴力恐嚇孩子，防止孩子留下心理陰影。

2、肯定和安撫孩子。當(dāng)孩子被排斥的時(shí)候，家長(zhǎng)應(yīng)該去安撫孩子，讓他知道。他此刻的心情，家長(zhǎng)是可以去理解的，孩子做完作業(yè)之后，家長(zhǎng)。自然會(huì)覺(jué)得這是孩子應(yīng)該做的東西，不值得去表?yè)P(yáng)，但這只是家長(zhǎng)的看法，其實(shí)孩子都是渴望被家長(zhǎng)認(rèn)同，被家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)的。

3、應(yīng)該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問(wèn)題。

4、應(yīng)該對(duì)于孩子按時(shí)學(xué)習(xí)、努力寫作業(yè)等表現(xiàn)給予足夠的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，比如完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù)以后一定要帶孩子出去玩，陪伴孩子，言語(yǔ)上給予鼓勵(lì)，也可以獎(jiǎng)勵(lì)游戲時(shí)間增加、獎(jiǎng)勵(lì)零花錢等，這些措施可以有效的讓父母期望的行為增加。

關(guān)于孩子寫作業(yè)這個(gè)事情，每次都要家長(zhǎng)操碎了心，很多學(xué)生對(duì)于作業(yè)都是排斥的，不喜歡寫作業(yè)，不管家長(zhǎng)怎么勸說(shuō)，就是對(duì)寫作業(yè)提不起興趣，面對(duì)這樣的情況，家長(zhǎng)要保持冷靜，采取正確的措施引導(dǎo)孩子。

孩子不好好寫作業(yè)怎么教育

1、探究原因。與孩子溝通，詢問(wèn)他們?yōu)槭裁床辉敢鈱懽鳂I(yè)，有什么困難或者挑戰(zhàn)。可能有些孩子遇到了學(xué)習(xí)上的困難，或者對(duì)某些科目沒(méi)有興趣，或者其他問(wèn)題。通過(guò)與孩子的溝通，可以幫助他們更好地理解自己的處境，并找到適合自己的解決方案。

2、制定計(jì)劃。根據(jù)孩子的情況，幫助他們制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃可以包括每天寫多長(zhǎng)時(shí)間的作業(yè)，什么時(shí)間寫作業(yè)，什么時(shí)間休息等等。這樣做可以幫助孩子更好地管理時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。

3、該讓孩子適當(dāng)?shù)膭谝萁Y(jié)合，不能讓孩子每天寫作業(yè)過(guò)于勞累，比如每次寫作業(yè)45-60分鐘左右及時(shí)帶孩子出去玩一玩，如跑步、呼吸新鮮空氣、和小朋友聊天等，才能讓孩子得到很好的休整，不會(huì)出現(xiàn)叛逆、厭學(xué)等情緒問(wèn)題。

4、分清楚孩子的界限感。讓孩子知道寫作業(yè)，學(xué)習(xí)是他自己的事情。父母不過(guò)多干預(yù)；能夠獨(dú)立完成，獨(dú)立完成。不能獨(dú)立完成，父母協(xié)助、指導(dǎo)。我聽(tīng)說(shuō)，有夸張的家長(zhǎng)幫孩子寫作業(yè)。這就是跨界了。

小孩子不寫作業(yè)，家長(zhǎng)要問(wèn)問(wèn)孩子，到底是因?yàn)槭裁床幌雽懽鳂I(yè)，如果是想要玩，那就告訴孩子，可以寫完作業(yè)再玩，先苦后甜，這樣玩的時(shí)候也能無(wú)所顧慮，不會(huì)擔(dān)心作業(yè)沒(méi)寫的問(wèn)題，總之，家長(zhǎng)要耐心地去引導(dǎo)孩子。

小孩子不寫作業(yè)怎么教育

1、要提高孩子的學(xué)習(xí)效率。在完成作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)應(yīng)注意孩子的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)楹⒆硬蛔鲎鳂I(yè)和不完成作業(yè)是兩碼事。如果孩子的學(xué)習(xí)效率低下，他們會(huì)花很多時(shí)間做作業(yè)，從而增加孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

所以，家長(zhǎng)可以教孩子如何提高學(xué)習(xí)效率，比如讓孩子先完成易于掌握的部分，然后再去解決較難的部分。

2、家長(zhǎng)不要抱怨和責(zé)備孩子。這會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)和作業(yè)產(chǎn)生抵觸情緒，不愿意去完成作業(yè)。相反，家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)孩子，給予積極的反饋和獎(jiǎng)勵(lì)，讓孩子感到自己的付出是有價(jià)值的。同時(shí)，還可以引導(dǎo)孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子感受到完成作業(yè)的成就感。

3、幫助孩子拆解任務(wù)，提高效率也是一個(gè)有效的方法。對(duì)于那些不喜歡做作業(yè)或者完成不了作業(yè)的孩子，可以將作業(yè)分解成多個(gè)小部分，讓孩子分段完成，提高效率。家長(zhǎng)也可以在孩子完成一定量的作業(yè)后，適當(dāng)?shù)亟o孩子一些休息時(shí)間，讓孩子勞逸結(jié)合，從而提高孩子的學(xué)習(xí)積極性和效率。

寫作業(yè)困難是現(xiàn)在孩子普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，孩子一到寫作業(yè)就渴了、餓了，各種瑣事一大堆，時(shí)刻挑戰(zhàn)著家長(zhǎng)的耐心，有些脾氣暴躁的家長(zhǎng)連打帶罵，孩子最終在哭聲中完成作業(yè)，其實(shí)打罵孩子不是好的教育方法，家長(zhǎng)要找到孩子不愿意寫作業(yè)的原因，對(duì)癥下藥，引導(dǎo)孩子。

孩子拖拉不寫作業(yè)怎么教育

1、不要放任自由。很多家長(zhǎng)都感覺(jué)自己的孩子還小，不想讓孩子承擔(dān)很大的壓力，其實(shí)，這樣的想法本無(wú)可厚非，但是，孩子畢竟要進(jìn)步，不給點(diǎn)壓力也是不現(xiàn)實(shí)的事情，所以，適當(dāng)讓孩子受約束。

2、勤快不要懶散。我們應(yīng)該讓孩子盡量勤快一些，而不是非常散漫，沒(méi)有上進(jìn)心，一定要讓孩子的性格非常的積極向上，做事情勤快，千萬(wàn)不要讓孩子養(yǎng)成懶散的毛病，盡量行動(dòng)迅速。

3、提高學(xué)習(xí)效率。家長(zhǎng)應(yīng)該抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)椋⒆硬粚懽鳂I(yè)跟寫不完作業(yè)還是兩回事，因此，孩子學(xué)習(xí)的效率也很關(guān)鍵，如果孩子效率低，就會(huì)占用大量的時(shí)間寫作業(yè)。

4、讓孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間的價(jià)值：孩子做事磨蹭很大程度上是因?yàn)樗€沒(méi)有時(shí)間觀念。家長(zhǎng)要想辦法使孩子認(rèn)識(shí)到時(shí)間是世界上最寶貴的財(cái)富，它買不著、借不到、留不住、回不來(lái)。你要磨蹭它就會(huì)悄悄溜掉，只有珍惜它、抓緊它，才會(huì)“延長(zhǎng)”它。

現(xiàn)在關(guān)于厭學(xué)，其實(shí)孩子是不分年齡的，孩子不好好學(xué)，出現(xiàn)這種情況，可能是孩子自身的原因?qū)е拢部赡苁羌议L(zhǎng)對(duì)孩子過(guò)于嚴(yán)格，給予的學(xué)習(xí)壓力過(guò)大導(dǎo)致的。

孩子不好好上學(xué)怎么教育

1、幫助孩子提升學(xué)習(xí)能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫，表達(dá)轉(zhuǎn)換，閱讀理解，等等，都是孩子保障學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)能力，觀察一下，缺哪一項(xiàng)就補(bǔ)哪一項(xiàng)。

2、孩子考試成績(jī)不理想，往往心里感到很難過(guò)，因?yàn)橐慌吕蠋熍u(píng)。二怕同學(xué)看不起。三怕父母斥責(zé)。孩子的心理壓力很大。對(duì)于壓力很大的孩子，家長(zhǎng)盡量不要給予孩子壓力，更多的需要給予他們一些鼓勵(lì)。

3、家長(zhǎng)希望將自己的孩子和別人的孩子作比較，別人家的孩子上了哪個(gè)輔導(dǎo)班，就給自己的孩子也報(bào)這個(gè)輔導(dǎo)班，別人家的孩子考了好的成績(jī)，就要求自己的孩子一定要超過(guò)他。這樣會(huì)給孩子帶來(lái)非常大的壓力，家長(zhǎng)最好是給孩子空間，不要過(guò)多的要求和干涉。

4、很多時(shí)候孩子說(shuō)看不進(jìn)書、學(xué)不下去了，大抵都是因?yàn)橐獙W(xué)的東西被潛意識(shí)判定了不夠重要，不著急，太簡(jiǎn)單沒(méi)壓力，因此對(duì)于學(xué)習(xí)，學(xué)不進(jìn)去的孩子可以將這些分成四類重要的，不重要的，緊急的，不太急的，讓孩子逐個(gè)擊破。