孩子的學習問題，是所有家長都在意的事情，家長總會想方設法的讓孩子學習，希望孩子成績進步，名列前茅。可以總有一些家長會面對事與愿違的狀況，需要幫助梳理厭學情緒孩子的狀態(tài)。不想上學的孩子，更需要家長的引導，家長要和孩子進行交流，找到根源，幫助孩子解決面臨的問題。

不想上學厭學的孩子怎么開導

1、和孩子多交流多溝通。在生活中，父母不要只為孩子制訂計劃，還要多抽出時間來傾聽孩子在學習上的苦惱，多和孩子交流。父母在和孩子交流的時候，一定要先和孩子建立平等尊重的信任關系，只有讓孩子信任自己，才會讓孩子對自己無話不談。

2、降低期待，讓孩子知道為什么學習。父母要降低對孩子成績的期望，而讓孩子認識到學習過程的重要性，從而引起孩子對學習的興趣。并且，要讓孩子知道學習的重要性，孩子要知道為什么而學。

3、交流意見，尋找科學的學習方式。家長在作決定時多征求孩子的意見，對孩子進行學習方法的指導，讓他們能夠知道科學的學習方法，讓孩子能為了樂趣而學習，而不是為了學習而學習。

4、幫助孩子建立恰當?shù)膶W習環(huán)境。改善孩子的學習環(huán)境，讓孩子在一個輕松的環(huán)境中學習。讓孩子在輕松的環(huán)境中，快樂地學習知識。

8歲正處于人生中第一個叛逆期，這階段的孩子很容易受到外界的影響，產(chǎn)生一些幼稚沖動的心理，比如厭學。這個年紀孩子厭學的原因也很復雜，有的是受到身邊小孩的影響，模仿別人去抵觸學習；還有的是因為貪玩，所以不想學習；有的孩子是受家庭氛圍影響，家長要找到自家孩子厭學的原因所在，才能解決問題。

八歲孩子厭學怎么開導

1、避免過度地批評和指責。很多厭學的孩子，學習跟不上，經(jīng)常受到老師的批評、家長的責怪以及同學的輕視。于是，他們索性“破罐子破摔”，甚至經(jīng)常逃學。老師和家長要避免過度地批評和指責，多對孩子的“閃光點”進行鼓勵和表揚，同時幫助孩子提高學習能力，讓孩子變得自信起來。這樣，孩子學習的興趣也容易被激發(fā)出來。

2、培養(yǎng)孩子對學習的興趣，可與孩子的特長結(jié)合起來。其實，特長與學習并不矛盾，很多有特長的孩子，學習成績也不錯。由于有特長、有興趣愛好，這些孩子會經(jīng)常受到來自學校和家庭的表揚和鼓勵，他們的興趣勁頭也會潛移默化地移到學習上來，從而使二者相得益彰。

3、家長引導孩子正確評價自己。包括考試評價，挫折評價，做到勝不驕敗不餒。某一階段的成功或者失敗只能代表過去，重要的是接下來如何總結(jié)成功或失敗的經(jīng)驗，取得新的成功。正確引導讓孩子明白，想要重新在老師面前贏得自尊。唯有通過自身努力學習。積極向上的生活，才能改變老師或旁人對自己的評價。

4、了解孩子不想上學的理由。當孩子不愿意去上學時，我們先不要急著對孩子發(fā)脾氣、呵斥孩子。如果孩子是在我們的威嚴下去了學校，也不會喜歡學習的。所以，當孩子不想去上學的時候，我們不管有多么著急都要讓自己冷靜下來，然后耐心地和孩子溝通，讓孩子自己說出不愿意上學的理由。

在孩子學習的過程中，厭學是很多孩子都普遍存在的一個現(xiàn)象，也是最讓家長操心的事情。當孩子厭學時，家長要及時采取措施幫助孩子走出厭學情緒，不要影響孩子后期的學習。

對于孩子厭學怎么辦

1、重視家庭環(huán)境影響。現(xiàn)在大部分家庭的孩子生活條件優(yōu)越，甚至飯來張口，衣來伸手。孩子對于學習的重要性，學習的目的很茫然，不知道為什么要學習？家長的寵愛也難以讓孩子明確正確的學習理念。因此家長首先自己要端正態(tài)度，殊不知，對孩子來說，家長的一言一行，一舉一動，都會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

2、讓孩子明白學習是為了什么。學習是為了什么？很多孩子不知道，甚至很多家長也不知道。可能有的家長會說，學習好了才能考上大學，將來可以找個好工作。如果你也這樣向孩子傳達，孩子對于學習是不會有熱情的。

3、寓教于樂，設計學習場景。其實游戲也是個很好的輔助學習手段。利用數(shù)學游戲，幫助孩子理解數(shù)學的意義，更快速高效地掌握學習方法。引導孩子學習的手段有很多，游戲只是其中一種。利用游戲的時候要切記游戲的雙面性，合理利用，正確引導。

4、利用興趣激發(fā)孩子的學習熱情。興趣是一名好的老師，學習興趣會幫助產(chǎn)生更多的學習動力。發(fā)現(xiàn)孩子的興趣，并且引導孩子先往興趣相關的方向?qū)W習，再逐步接受更多的學習內(nèi)容，幫助孩子緩解厭學情緒，欣然面對學習課程。

孩子產(chǎn)生厭學情緒的原因有很多，其中最主要的原因是學習壓力比較大，這個時候家長一定要保持冷靜，積極采取措施緩解孩子的學習壓力，千萬不要任由孩子發(fā)展，否則孩子的情況只會越來越糟糕。

孩子壓力大厭學焦慮怎么開導

1、要幫助孩子樹立學習自信。自信是成功的重要秘訣，我們在平時孩子學習、生活中要多留心，當孩子有進步時記得要表揚和鼓勵，也就是降低要求會發(fā)現(xiàn)一些閃光點，讓孩子體驗到成功的喜悅，逐漸讓孩子建立自信，學習積極性和主動性也會提高不少，厭學情緒也會慢慢弱化。

2、孩子的學習獨立性更重要，家長不要全程看著孩子寫作業(yè)。有些家長喜歡在孩子寫作業(yè)時陪在一旁，這種做法并不好，不僅耽誤了自己的事情，而且實際效果也不理想。陪孩子寫作業(yè)會讓孩子養(yǎng)成依賴性，有的孩子每寫一道題就問家長“對不對”，或者作業(yè)稍有難度就不愿動腦筋，問家長“怎么做”。

3、調(diào)整孩子的學習方法和學習計劃。為了幫助孩子解決厭學情緒，可以從孩子的學習方法和學習計劃入手。有針對性地調(diào)整孩子的學習方法，例如通過游戲教授、趣味化的教育等方式來提高孩子的學習興趣和學習效率。同時，還要合理安排孩子的學習計劃，避免過分負擔和壓力。

4、隨著孩子學習的壓力增加，就很容易出現(xiàn)負面情緒，尤其是在學習中受到打擊后，就會喪失對學習的信心；因此，家長要多跟孩子溝通，多了解孩子的心理，發(fā)現(xiàn)問題要及時的給孩子疏導，鼓勵孩子。

有很多上高一的學生出現(xiàn)厭學的情況，面對這樣的情況，家長不要著急，要根據(jù)孩子的情況采取具體的措施引導孩子，防止孩子做出不可挽回的事情，導致影響孩子后期的學習成績。

高一學生厭學怎么辦如何開導孩子

1、制定計劃。為了實現(xiàn)目標，家長可以幫助孩子制定學習計劃。計劃應該包括每天的學習時間安排、重點學科的突破方法等。這樣，孩子可以更有條理地學習，提高效率。

2、了解原因。家長應該耐心地與孩子溝通，了解他們厭學的原因。這可能是由于學習壓力過大、學科難度高、人際關系問題等原因?qū)е碌摹Ａ私庠蚝螅议L可以有針對性地解決問題。

3、適當讓孩子提早體驗一下生活艱辛。當孩子特別堅定告訴父母，我就是不想上學了，你說什么也沒有用，這個時候父母不需要給他講道理了。直接告訴孩子，將來有文化依靠腦力工作掙錢，沒有文化只能是體力勞動掙錢了。

4、給孩子營造一個學習氛圍。孩子不愛學習，跟從小沒有培養(yǎng)成良好的學習環(huán)境也有關系，如果孩子回到了家，晚上要學習時，父母經(jīng)常吵架，孩子沒有心情學習，也會出現(xiàn)厭學的情況。家庭教育太重要了，孩子的人生格局很早就會注定。

很多孩子會因為種種原因?qū)е虏辉敢馍蠈W，產(chǎn)生厭學情緒，在面對這些情況的時候，家長不要敏感著急，要及時采取措施引導孩子，更不要覺得孩子不好好學習就責罵孩子，否則孩子的厭學情況只會越來越嚴重。

對于厭學的孩子家長該怎么做

1、允許孩子犯錯。這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免，所以，父母應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，父母是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，父母的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

2、一般來說，孩子逃學、厭學都有一些具體的原因，如有的孩子是因為學習基礎太差，怎樣用功學習也趕不上去，干脆不想學了；對于這類學習基礎差的孩子，要在校內(nèi)和家里抓緊“補課”，盡快使孩子補齊漏洞。有的孩子受到某一位老師的訓斥，對這位老師有抵觸情緒，因而殃及對這位老師所任課程的態(tài)度。

3、學習有時候是一個艱苦的過程，很多的時候樂趣在于最終的結(jié)果而不是在過程。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力，讓他們奮力堅持到最后。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進步，我們也要善于發(fā)現(xiàn)，及時鼓勵，這樣孩子學起來會更帶勁。

4、家長越是尊重孩子，孩子就會越自尊，越會注意修正自己的言行，以更加贏得別人的尊重。當然，具體情況還得具體對待，對于孩子的壞品行、壞習慣等，家長不必要委婉，但也不可采用訓斥的方式，而是要平等而又嚴肅地與他談話，指出其危害性，要求其改正，并訂出一些懲罰措施。

孩子的厭學情緒不是一天就建立起來的，估計孩子在比較久之前應該就已經(jīng)出現(xiàn)了，只是父母沒有關注而已。初三已經(jīng)是一個很關鍵的時期了，面臨中考升學的壓力，孩子情緒的起伏會比以前更大，父母應該給予孩子適當?shù)年P注。

初三孩子厭學怎么辦應該怎樣開導

樹立正確的學習目標

初三復習是一個很緊張的階段，很多初三學生都很著急，同樣家長也跟著著急。這就可能在心理上為初三孩子造成了壓力。

初升高是一個關鍵的時期，很多學生家長可能已經(jīng)為孩子們做好了打算，告訴孩子們應該上哪個高中，甚至以后要考什么樣的的大學都為初三學生計劃好了，但是建議大家還是要有一個自己的想法，為自己樹立一個明確的目標才可以，再加上正確的引導，初三學生才會有一個學習動力，才不會產(chǎn)生厭學情緒。

培養(yǎng)學習興趣