很多家長提起孩子寫作業就頭疼，因為對很多孩子來說，寫家庭作業是很難完成的事，他們不是出現拖拉磨蹭的現象，就是撒謊不愿意寫，嚴重挑戰者家長的忍耐極限。

不愛寫作業的孩子怎么教育

創造舒適的學習環境。為孩子打造一個舒適、整潔、安靜的學習環境非常重要。確保他們有足夠的空間擺放書籍、文具和其他學習工具。一個有序的學習環境可以提高孩子專注力和學習效率，從而減少寫作業的厭煩感。

設定明確的目標和獎勵機制。給孩子設定明確的目標，并與之相關聯的獎勵機制，可以增強他們的動力和積極性。目標可以是完成一項作業、掌握一門新知識或者提高成績。獎勵可以是一次外出活動、購買心儀已久的物品或者其他孩子感興趣的事物。

制定有趣的學習計劃。通過制定有趣的學習計劃，讓孩子們對寫作業充滿期待。可以根據孩子的喜好和興趣安排一些互動、游戲化的學習活動，例如用角色扮演的方式解決數學問題，或者將科學實驗融入作文寫作中。

減少孩子課外作業。為了避免孩子對作業產生抗拒心理，寶媽一定要控制孩子的作業，給孩子減壓，尤其是課外作業，如果可以盡量少做。

教會孩子時間管理。家長可以教孩子如何合理安排時間，制定學習計劃，分配好每天的學習任務。這樣，孩子就不會因為作業積壓而產生逃避心理。

關注孩子的身心健康。家長要關注孩子的身心健康，確保他們有足夠的休息和放松時間。可以適當安排一些戶外活動，讓孩子在輕松的環境中恢復精力。

孩子逃避寫作業的危害

學業成績的下降。首先，不寫作業直接導致學業成績的下降。作業是課后復習的重要工具，通過完成作業，學生能夠加深對課程內容的理解和記憶。如果學生不進行及時的復習和鞏固，知識的掌握程度必然會受到影響。

學習習慣的惡化。其次，經常不完成作業容易培養不良的學習習慣。作業是培養學生自我管理和責任感的重要環節。如果學生習慣性地放棄作業，他們往往會忽視學習的重要性，從而形成“臨時抱佛腳”的學習態度。

自我效能感的降低。此外，學生不完成作業也會影響他們的自我效能感。自我效能感是指個體對自己能力的信心。當學生未能完成作業時，他們可能會產生自我懷疑，覺得自己能力不足。

心理健康問題的加劇。學生不寫作業還可能引發心理健康問題。為了逃避作業的壓力，許多學生采取回避策略，可能選擇沉迷于網絡、游戲等消遣活動。然而，這種回避并不能真正減輕壓力，反而可能使其形成更多的心理負擔，導致焦慮等問題的出現。

學校效率低下。不認真完成作業會導致學習效率低下，很容易出現錯誤。孩子通過老師在課堂上教授文化知識，然后課后通過作業消化吸收，記牢學透。要是寫作業時心不在焉，不專心，不認真，這樣不可能理解吃透課堂上老師所教授的文化知識，那么也就必然會影響后續的學習效率。

如何引導孩子積極完成作業？這些方法家長要掌握

給孩子制定一個明確的作業計劃。幫助孩子制定一個每天的作業時間表，讓他們知道何時開始和結束作業。這樣會給他們一個目標和時間限制的概念，激發他們的積極性。

給予孩子適當的獎勵和鼓勵。當孩子完成作業時，可以給予他們一些小獎勵，如表揚、夸獎或額外的娛樂時間。這樣可以增加他們的動力，使他們更有積極完成作業的意愿。

與孩子保持有效的溝通。了解孩子在作業中遇到的問題或挑戰，給予他們幫助和指導。通過與孩子互動，幫助他們更好地理解作業內容，并激發他們的學習興趣和動力。

讓孩子自己制定計劃表。幾點開始寫作業、先寫什么后寫什么？一定要讓孩子自己安排，并且自己確定目標時間。你替他定計劃，孩子第一反應是反感、抵觸，還可能是依賴，我們一定要注意界限，讓他自己定，他就就是帶著主動性去做的。

讓孩子確定自我提醒的方式。定好計劃后，要按時寫作業，但在剛開始的階段，孩子糾正習慣，可能需要一個簡單的提醒，幫他開啟主動學習的過程。